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角色适应理论文献资料
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角色适应理论在ICU进修护士带教中的应用
目的:总结角色适应理论在ICU进修护士带教中应用方法和效果.方法:采用便利抽样方法选择医院ICU进修护士120名,随机分成观察组和对照组,每组60名.对照组遵循常规方法,观察组应用角色适应理论,比较进修前后观察组技能与专业知识掌握情况,并比较进修后两组技能操作、理论知识通过率和满意度.结果:观察组进修后对技能与专科知识的掌握情况明显优于对照组(P＜0.01);进修后观察组技能与专科知识通过率和满意度分别高于对照组(P＜0.05).结论:ICU进修护士带教中合理应用角色适应理论,可显著提升对技能与专科知识的掌握情况,提高相应考核的通过率,并能有效提升进修护士对带教的满意度.
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角色适应理论在ICU进修护士带教中的应用
目的:研究与分析角色适应理论在ICU进修护士的带教中的应用效果.方法:特选取自2010年3月～2016年5月在温岭市中医院ICU进修的护士126名,按数字表法随机分为对照组与观察组,每组均63名.对照组采用常规带教方法;观察组则将角色适应理论用于带教中.比较分析两组护士进修后操作技能、理论知识通过率及进修前后专业技能掌握及专科知识掌握情况.结果:观察组操作技能、理论知识通过率明显优于对照组(P＜0.05).进修后,观察组患者转入/转出程序、各管道护理、危重患者监测、抢救药品及仪器的使用均明显优于对照组(P＜0.05).结论:将角色适应理论用于带教中后,ICU进修护士的整体工作水平明显提升,应用效果较优.
