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基于创新课题下的大学生团队协作能力与创新思维的培养
高质量、高素质的大学生是国家富强的基石.当代大学生的培养有许多途径,本文主要介绍通过大学生自主参与创新课题的申请,来提高大学生的团队协作能力和创新思维.从不同学院召集的学生被随机分成3组,根据指导老师提供的建议选定研究方向,从每学期每周固定的时间进行互相学习汇报,指导老师在适当的时候给予指导,纠正学生所犯的错误.学期末,由大组长整理资料、PPT,并编辑成书.本文旨在根据参与创新课题的几组大学生团队进行调研,就在创新课题下的大学生团队成员的协作能力和创新能力的培养作用进行一个探讨,为通过创新课题进一步提高大学生团队协作能力和创新思维提供更有效的途径.
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充满自信、勤奋地学习与工作
编者按陈宜张院士是一位优秀的生理学家。他对一项创新课题写出来龙去脉,给人以启迪。在写作上这篇文章也“与众不同”,我们欢迎这种不同的写作风格。《生理科学进展》编辑部通过王志均先生命我写一篇刊头专文。接信后惶惶久之,始克应命。回顾从大学毕业后的48年,乏善足述,颇感难于提笔;王先生殷切嘱咐,又不好婉谢。只好把自己从事学术活动的点滴体会写出来,祈能得到同道的批评指教。
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在地方医学院校开展大学生创新训练计划项目的实践与思考
大学生创新能力培养计划是锻炼大学生创新型思维和培养医学专业创新人才的重要措施。大学生创新课题为全面提高本科生综合素质提供了很好的平台。本文结合笔者作为指导教师指导大学生创新训练计划项目的实践体会,对开展大学生创新课题的优点和存在问题及解决办法进行分析和探讨,为大学生创新能力的培养和实施提供参考。
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医学院校大学生创新课题的实践与效果评价
大学生创新能力培养计划是促进学生创新型思维,培养创新医学专业高等人才的重要举措.学校自2009年开始实施以来,取得了丰硕的科研成果,促进了学生理论与实践相结合的学习能力,同时也存在一些问题,在今后的实施过程中将进一步深入完善.
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基于创新课题的医学生创新能力培养新理念探讨
自国家教育部启动大学生创新性试验计划以来,各大高校陆续开展基于创新课题的医学生创新能力培养新理念,本文以指导老师的角度,结合项目组学生的切身感受,分别从医学生参与创新课题的意义、课题的选定与研究、创新能力的培养、存在的问题与展望四个部分来探讨这一教学新理念。
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利用创新课题锻炼医学生科研思维和实践能力
为摸索适合新一代医学本科生的大学生科学创新课题及其引导方法,以自身指导的一项创新课题为平台进行研究.通过从实际生活密切相关的内容选题,查阅大量文献并设计实验方案,在实验过程中严格操作、启发多方位思维,到真实可靠地记录实验结果并引导学生进行分析推导结论,整个过程中力求从创新出发,让学生充分了解并实践科研工作的基本流程,掌握一定的实验技能,并通过该研究课题锻炼学生的科研思维和实践能力.
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创新课题管理方式提高申请院外课题中标率
近年来,本院在课题管理方式上不断创新,通过加强院内课题管理,以点带面,突出重点科室、重点中青年骨干,将科研和培养中青年骨干人才、促进学科建设与申报各类院外课题有机结合,调动了广大科研人员的积极性、创造性,使医院的科研工作发展步入了良性循环之路.
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医学本科生在创新课题实践中的体会
培养具有创新能力的人才是当今高等院校面临的重要任务.大学生是社会创新能力和实践实施的主要人才.特别是医学本科生是推动我国未来医疗事业发展的主导者,迫切需要培养出更加优秀的创新型医学人才.本人结合自己作为医学专业大学生创新性实验计划项目的成员,通过创新课题实践后的体会,从下面几个方面进行探讨.
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创新课题锻炼医学生科研思维和实践能力
本文探讨了医学本科生科研创新能力培养的必要性和重要性,并结合自己作为医学专业本科生创新性实验计划项目的 主要成员,在创新课题实践中的一些体会,从以下几个方面进行分析讨论.