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基层卫生技术人员在埃博拉出血热防控中的作用
目前，埃博拉出血热在全球仍没有得到有效的控制，其严重危害人类的生存和健康，本文简要介绍基层卫生技术人员在埃博拉出血热防控中的作用，为临床诊治提供依据。
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医学模拟教学在基层卫生技术人员康复技能培训中的应用
目的探讨医学模拟实践教学在基层卫生技术人员康复技能培训中的应用效果。方法抽取天津市河西区社区医院参加培训的2个班60名学员作为培训对象,抽签分为对照组和实验组。对照组采用传统培训方法,实验组采用医学模拟实践教学的培训方法。结果实验组学员认为医学模拟实践教学的培训方法能够提高学员综合能力。实验组学员理论及技能考核成绩显著优于对照组,P<0．01,差异具有统计学意义。结论医学模拟实践教学可以提高学员的综合素质和技能,激发了他们的学习兴趣,有利于提高培训效果。
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基层卫生技术人员开展医学科研探讨
开展医学科研是基层卫生技术人员的心愿，管理部门要支持鼓励指导基层卫生技术人员开展医学科研，上级科研单位与基层卫生技术人员联合开展医学科研，鼓励基层卫生技术人员参与科研，既有利于其技术水平的提高，也有利于发挥基层卫生技术人员开展医学科研主观能动性，更有利于科研成果的推广应用，就会有更多的新知识、新技术、新设备、新方法应用于基层医疗卫生服务，提高人类健康水平。
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四川省基层卫生技术人员中医药高级职称评审研究
目的 了解2016年四川省基层卫生技术人员中医药高级职称评审的现状,为进一步完善职称评审提出建议.方法 选取2016年四川省申报中医药高级职称的基层卫生技术人员为研究对象,研究内容主要包括申报人的基本信息、聘用时间、通过情况等.采用Excel建立数据库,运用百分比进行描述,比较采用x2检验,P＜0.05为差异有统计学意义.结果 2016年四川省共有183名基层卫生技术人员申报中医药高级职称,94名申报卫高,89名申报基卫高;乡镇卫生院通过率(82.8％)与社区卫生服务中心(87.2％)、诊所或门诊部(66.7％)差异无统计学意义(均P＞0.05);基卫高通过率(84.3％)相比卫高(87.2％)差异无统计学意义(P＞0.05).申报人员存在专业跨度小、学历偏低、聘任不及时、岗位分配不均、考试成绩低等问题.结论 针对申报存在的问题建议对基层医疗卫生机构人员进行继续教育,尤其是学历教育,合理调整高级岗位数,探索评聘结合制度.
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吉林省2011-2016年基层卫生技术人员 结构变迁的偏离-份额分析
目的:了解吉林省2011-2016年基层卫生技术人员建设与全国平均水平的差距,分析吉林省基层卫生技术人员的结构变迁状况.方法:以全国为参照区,利用偏离-份额分析法测算2011-2016年吉林省基层卫生技术人员的份额偏离分量、结构偏离分量及竞争力偏离分量,分析吉林省基层卫生技术人员的结构变迁状况.结果:2011-2016年吉林省基层卫生技术人员平均增长率为3.0％,总偏离分量、结构偏离分量及竞争力偏离分量值分别为-330.110、24.658和-330.658.结论:吉林省基层卫生技术人员增长量低于全国平均水平;表面看结构配置略有优势,但主要由注册护士结构性优势导致,且内部结构不均衡问题突出;竞争力水平偏低,吉林省基层卫生技术人员综合能力有待提高.
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西部民族地区基层卫生技术人员工作满意度调查分析
目的 分析西部民族地区基层卫生技术人员工作满意度现状,为西部民族地区基层卫生人力的稳定和发展提供参考依据.方法 通过整群抽样的方法对西部民族地区255名基层卫生技术人员进行问卷调查,并对其中部分卫生技术人员进行深入访谈,用SPSS软件描述与分析满意度相关指标.结果 西部民族地区基层卫生技术人员满意度中得分高的是人际关系,其次工作环境和单位管理制度得分较高,个人专业发展和报酬等得分较低,得分低的是紧张劳累程度.村卫生室和乡卫生院卫生技术人员总的满意度无统计学差异,但紧张劳累程度与报酬及社会认同等维度差异有统计学意义.结论 提高西部民族地区基层卫生技术人员的工作满意度需要综合考虑不同满意度维度对其产生的影响.
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西部民族地区基层卫生技术人员工作满意度调查
目的 分析西部民族地区基层卫生技术人员工作满意度现状,为西部民族地区基层卫生人力的稳定和发展提供参考依据.方法 通过整群抽样的方法对西部民族地区255名基层卫生技术人员进行问卷调查,并对其中部分卫生技术人员进行深入访谈,用SPSS软件描述与分析满意度相关指标.结果 西部民族地区基层卫生技术人员满意度中得分高的是人际关系,其次是工作环境和单位管理制度的得分较高,个人专业发展和报酬等得分较低,得分低的是紧张劳累程度.村卫生室和乡卫生院卫生技术人员总的满意度无统计学差异,但紧张劳累程度与报酬及社会认同等维度差异有统计学意义.结论 提高西部民族地区基层卫生技术人员的工作满意度需要综合考虑不同满意度维度对其产生的影响.
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基层卫生技术人员继续医学教育需求调查
为了解基层卫生技术人员继续医学教育需求,对河南省4所中等职业卫生学校招收的7个专业共759名基层卫生技术人员进行调查.结果 发现,有97.63%的被调查者希望接受继续医学教育.
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基层卫生技术人员学历教育教学管理的特点与任务
为贯彻<中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定>和国务院颁布的<乡村医生从业资格条例>,卫生部于2001年下发了<2001～2010年全国乡村医生教育规划>.河南省卫生厅、教育厅、中医管理局根据这一规划于2004年3月10日联合下发了<关于开展基层无学历卫生技术人员中专学历教育工作的通知>,河南省卫生厅、人事厅、教育厅等五厅局联合制定了<关于农村卫生人员培养和队伍建设的实施意见>,决定从2004年起利用5年的时间,对基层无学历卫生技术人员开展中专医学学历教育,并提出了具体培养目标,即"到2005年底,全省乡(镇)卫生院临床医疗服务人员要具备执业助理医师及以上执业资格,其他卫生技术人员要具备初级以上专业技术资格;到2010年,全省大多数乡村医生要达到中专以上学历,要具备执业助理医师及以上执业资格".为加快培训进程,河南省卫生厅成立了"乡村医生培训中心".近一段时间以来,河南省卫生厅多次组织专家和相关人员召开会议,就教学计划、课程设置、培训方法等教学和管理方面的问题进行了认真研究和广泛的讨论.2004年暑假期间第一批学员已先后进入河南省各中等专业学校学习,为了提高教学质量,增强培训效率,顺利实施教育目标,明确基层卫生技术人员学历教育教学管理的特点和任务是非常重要的.
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河南省基层卫生技术人员构成现状分析
通过对河南省基层卫生技术人员学历、职称构成现状的分析,指出学历教育的必要性和特点,为寻找适合基层卫生人员和各校实际情况的教学管理模式提供参考.
