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PC708A型平衡训练仪对脑卒中患者平衡功能及社区日常生活能力的影响
目的:探讨平衡训练仪对脑卒中患者平衡功能及社区日常生活能力的影响.方法:收治脑卒中患者60例,随机分为治疗组和对照组,对照组采用常规平衡训练,治疗组采用平衡功能训练仪行平衡功能训练,采用Berg平衡量表(BBS)和Barthel指数(BI)进行疗效评价.结果:治疗后,治疗组BBS评分和ADL评分均优于对照组(P<0.05).结论:平衡功能训练仪能更有效地提高脑卒中患者的步行能力和社区日常生活活动能力.
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非药物方法联合治疗儿童注意缺陷多动障碍76例临床研究
目的 探讨非药物方法联合治疗儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的临床疗效.方法 选取2017年5月至2018年6月于湖北医药学院附属襄阳市第一人民医院儿童保健科诊治的76例ADHD患儿,采用脑电生物反馈仪、平衡训练仪联合治疗,治疗前后采用脑电生物反馈仪脑电波指标、平衡训练仪参数设定值和视听整合测试分析评估不同表型ADHD患儿的治疗效果和不同疗程的治疗效果.结果 76例患儿治疗20次时,生物反馈仪脑电波指标与治疗前比较,差异有统计学意义(P＜0.05);治疗40次后,生物反馈仪脑电波指标与治疗20次时比较,差异有统计学意义(P＜ 0.05).3种表型ADHD患儿进行平衡训练仪治疗20次时,多动型训练成绩分值逐渐升高,与治疗前比较,差异有统计学意义(P＜ 0.05);注意缺陷型和混合型训练成绩分值无明显变化,与治疗前比较,差异无统计学意义(P＞0.05);3种表型ADHD患儿进行平衡训练仪治疗40次时,多动型、注意缺陷型和混合型训练成绩分值均升高,与治疗前和治疗20次时比较,差异均有统计学的意义(P＜0.05).视听整合连续执行测试(integrated visual and auditory continuous performance test,IVA-CPT)评分,治疗20次时综合尺度反应控制商数评分显著升高,与治疗前比较,差异有统计学意义(P＜0.05),综合尺度注意商数与治疗前比较,差异无统计学意义(P＞0.05);治疗40次时综合尺度反应控制商数和综合尺度注意商数评分均显著升高,与治疗20次时比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对ADHD患儿采用2种非药物方法联合治疗,能有效唤醒其注意力和控制力,改善感觉统合失调,依从性好,无药物不良反应,值得临床推广应用.
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用平衡训练仪对脑卒中偏瘫患者进行下肢功能训练的效果观察
目的：探讨用平衡训练仪对脑卒中偏瘫患者进行下肢功能训练的临床效果。方法：对2012年4月～2013年12月期间我院收治的52例脑卒中偏瘫患者的临床资料进行回顾性研究。将这52例患者随机分为对照组和观察组，其中对照组有17例患者，观察组有35例患者。为观察组患者使用平衡训练仪进行训练，为对照组患者进行常规训练。然后，比较两组患者下肢功能恢复的情况。结果：经过训练，观察组患者的运动积分平均为64.82±14.27分，对照组患者的运动积分平均为48.37±12.76分。观察组患者的运动积分明显高于对照组患者，二者相比差异具有显著性（P＜0.05）。结论：用平衡训练仪对脑卒中偏瘫患者进行下肢功能训练的效果显著，可提高其下肢功能恢复的程度。此疗法值得在临床上推广使用。
