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非药物方法联合治疗儿童注意缺陷多动障碍76例临床研究
目的 探讨非药物方法联合治疗儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的临床疗效.方法 选取2017年5月至2018年6月于湖北医药学院附属襄阳市第一人民医院儿童保健科诊治的76例ADHD患儿,采用脑电生物反馈仪、平衡训练仪联合治疗,治疗前后采用脑电生物反馈仪脑电波指标、平衡训练仪参数设定值和视听整合测试分析评估不同表型ADHD患儿的治疗效果和不同疗程的治疗效果.结果 76例患儿治疗20次时,生物反馈仪脑电波指标与治疗前比较,差异有统计学意义(P＜0.05);治疗40次后,生物反馈仪脑电波指标与治疗20次时比较,差异有统计学意义(P＜ 0.05).3种表型ADHD患儿进行平衡训练仪治疗20次时,多动型训练成绩分值逐渐升高,与治疗前比较,差异有统计学意义(P＜ 0.05);注意缺陷型和混合型训练成绩分值无明显变化,与治疗前比较,差异无统计学意义(P＞0.05);3种表型ADHD患儿进行平衡训练仪治疗40次时,多动型、注意缺陷型和混合型训练成绩分值均升高,与治疗前和治疗20次时比较,差异均有统计学的意义(P＜0.05).视听整合连续执行测试(integrated visual and auditory continuous performance test,IVA-CPT)评分,治疗20次时综合尺度反应控制商数评分显著升高,与治疗前比较,差异有统计学意义(P＜0.05),综合尺度注意商数与治疗前比较,差异无统计学意义(P＞0.05);治疗40次时综合尺度反应控制商数和综合尺度注意商数评分均显著升高,与治疗20次时比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对ADHD患儿采用2种非药物方法联合治疗,能有效唤醒其注意力和控制力,改善感觉统合失调,依从性好,无药物不良反应,值得临床推广应用.
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脑电生物反馈仪结合脑干听觉诱发电位治疗儿童注意力缺陷多动症的价值
目的 探讨脑电生物反馈仪结合脑干听觉诱发电位治疗儿童注意力缺陷多动症(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的临床价值.方法 选取2015年1月-2017年6月收治的ADHD患者80例,按照随机数字法分两组,各40例,对照组使用脑干诱发电位处理,观察组在此基础上使用脑电生物反馈仪治疗,比较干预前后两组视听整合连续执行测试(IVA-CPT)结果及Achenbach儿童行为量表得分变化情况,统计两组整体治疗效果.计量资料比较采用t检验,计数资料比较采用x2检验,P＜0.05为差异有统计学意义.结果 干预后观察组IVA-CPT评分、Achenbach儿童行为量表得分均优于干预前及干预后对照组(均P＜0.05);观察组有效率为92.5％,高于对照组72.5％(P＜0.05).结论 针对ADHD,使用脑电生物反馈仪结合脑干听觉诱发电位进行监测治疗,能更有效的提高临床治疗效果.
关键词： 儿童注意力缺陷多动症 脑电生物反馈仪 脑干听觉诱发电位
