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大学新生心理健康教育:咨询与辅导
大学生的心理健康教育就是为了使他们能尽快地从心理上适应大学生活,调整不良心态,实现人的全面发展.因而我校学生辅导中心对新生入学的首要工作就是使用<心理健康调查表>(UPI)对新生进行心理健康普查,建立新生心理档案.
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心理求助行为及其影响因素
在澳大利亚官方举行的大型心理健康普查中,Andrews(1999)[1]等人发现,根据ICD-10和DSM-IV,在10600名被调查成人中,虽然有超过1/5的成人达到了某种心理障碍的标准,但是其中62%的人并不会寻求专业的帮助来解决自己的心理问题.为什么在有必要的情况下,而且在能够获得专业人员帮助的条件下,多数人不愿意寻求专业心理咨询帮助.针对这一问题,众多研究者从不同角度研究了影响人们做决策的因素,得到了一些有意义的结论.
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新兵SCL-90症状自评量表测试结果分析
新兵心理健康状况日益受到人们的关注[1,2].有学者应用症状自评量表(SCL-90)为刚入伍新兵建立了中国新兵常模[3],为新兵心理健康普查提供了可靠的依据.
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某校2009级新生心理健康普查分析
目的 了解2009级新生心理健康态势,以增强学生心理健康教育的针对性.方法 采用症状自陈量表(Symptom Checklist 90,SCL-90)[1],对2009级本专科2868名新生进行拉网式心理普查分析.结果 摸清了该年级学生的心理健康态势.结论 2009级新生整体心理健康,症状自陈量表各项因子均分优于全国大学生常模[2].但仍有9.8%的学生一项或一项以上因子等于或大于3分,存在心理障碍.
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医科大学生的心理健康状况及相关对策分析
对医科大学生心理问题的探讨和研究,具有十分重要的理论意义和现实意义.本文针对医科大学生常见的心理问题提出几点对策.