首页 > 文献资料
-
风险沟通在线培训工具包本土化开发应用效果的评价
目的 了解风险沟通在线培训工具的实用性,探讨卫生行政人员进行网上学习与在线培训存在的问题及解决办法.方法 对2012年度国家省级风险沟通培训班学员采取问卷调查与定性访谈相结合的调查方法.结果 调查2012年度参加国家风险沟通培训班学员88人,其中男性70人,女性18人;学员认为风险沟通在线培训工具较为实用,体现在工具包设计合理、结构清晰,便于全面理解(95.5％);培训课程中提供的工具与案例在实际工作中可以参照(54.5％).77.3％调查对象不喜欢网络在线工具包学习方式,原因是没有培训班印象深刻(75.0％)和缺乏案例教学引导(72.7％);97.7％调查对象认为组织培训将有利于工具包的理论得到更好的理解,愿意选取的形式多为现场指导(65.9％);63.6％调查对象认为应纳入继续教育学分制,要求各级应急与健康教育人员必须网上学习是将基层广泛推广该工具包的有效方法.结论 国内开展风险沟通在线培训的学习模式仍处于起步阶段,存在一些障碍,在开发推广的过程中需注重互动性与易操作性、在线学习与线下培训指导现结合,要与相关的激励机制相结合,才能推动网络工具包的应用.
-
公正世界信念本土化研究进展
作为一种个人资源,公正世界信念扮演着维护个体心理健康的角色,为人们在面对动荡变化的外部世界时提供了有效的认知应对方式.本文从公正世界信念的概念、测量以及功能等角度出发,对国内公正世界信念研究的成果进行综述,并在此基础上探讨公正世界信念本土化研究的现状以及可能的发展方向.
-
积极心理学介绍
积极心理学是当代新兴的心理学思潮.文章对积极心理学的发展、本质、理论研究等方面进行了系统阐述,重点从积极心理学的理念及其与传统主流心理学、人本主义心理学、建构主义心理学的关系等多个侧面对积极心理学进行了论述,并从国际心理学研究的趋势和积极心理学自身的特点两个方面阐述了积极心理学的本土化研究.在此基础上,指出了积极心理学研究领域存在的问题和未来的研究方向.
-
医学教育国际标准的本土化研究与实践
针对<全球医学教育基本要求>和<本科医学教育全球标准>试点研究中凸显的不足,充分借鉴医学教育国际标准,依托综合性大学优势,从课程体系、教学方法 、师资培养、教学评价等方面着手,实施系列改革的研究与实践,取得了良好的效果.
-
EORTC QLQ-BN20介绍及发展
脑癌是神经系统常见疾病之一，一般分为原发和继发两种。在临床调查中发现，大约有20％～40％的癌症患者会发生脑转移［1］，即为继发性脑癌。而目前没有明确的治愈脑癌的方法，根治率低，预后不佳［2］。因此，治疗的主要目的是延长患者生命，提高患者生活质量。欧洲癌症调查治疗组织生活质量研究小组（EORTC QL Group ）研发了EORTC QLQ-BN20量表（The Europe Organization for Re-search and Treatment of Cancer ，Quality of Life Question-naire-Brain cancer20），用于评估脑癌患者的生活质量。该量表的英文版在欧美地区已被广泛使用，其可靠性、有效性、敏感性均得到了检验，并且立陶宛、伊朗等地的本土化研究进展也十分迅速。而在国内，医疗机构及医学研究工作者对其的研究尚处于起步阶段。本文将简述QLQ-BN20量表的发展过程，应用优势及信效度检测，并综合其本土化过程对量表的发展作出详细的阐述。
-
基于量化的绩效考核模式可行性分析与本土化研究
在分析了以资源消耗为基础的相对价值比率(Resource Based Relative Valae Scale,RBRVS)的医师支付模式的发展背景、基本原理和计量模型的基础上,对其在我国公立医院薪酬改革中的可行性进行了分析,并结合大型综合性公立医院具体实践探讨了其在我国公立医院的本土化应用、存在的问题及应对措施.
关键词： 以资源消耗为基础的相对价值比率 可行性分析 本土化研究 -
变革公平研究评述
个体导向取代系统导向逐步成为组织变革研究的新焦点,变革公平为个体导向研究提供了新的视角.变革公平反映了人们对组织变革事件推进过程公平性的认知.变革公平受到变革事件属性、变革领导、个体人格和个体的社会支持方面因素的制约,并影响了员工对变革、组织以及工作的反应.变革公平的未来研究应着重本土化研究、前因变量和调节变量的探索以及开展纵向研究.
