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非内分泌科护士对胰岛素注射相关知识掌握的调查分析
目的:调查分析非内分泌科护士对胰岛素注射相关知识的掌握情况.方法:在我院非内分泌科室,但与糖尿病患者相关的科室中选取111名护士为研究对象,采用制订的“胰岛索注射知识调查表”进行集中调整,对调查后的结果进行统计对比分析.结果:111名调查对象的糖尿病基础知识合格率为91.89％,胰岛素基础知识合格率为71.17％,胰岛素注射知识合格率为81.98％,111名研究对象中30岁以下的平均得分为87.6分(s=5.3),30 ～40岁的平均得分为67.3分(s=7.5),40岁以上的平均得分为89.5分(s=4.6).结论:非内分泌科护士的糖尿病基础知识较为理想,胰岛素基础知识明显缺乏,胰岛素注射知识存在一定不足,30 ～40岁的护士需要及时进行相关知识的提高.
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健康教育护理干预在直肠癌患者中的应用
目的探讨健康教育护理干预在直肠癌患者中的应用效果。方法选择我院2010年至2012年直肠癌根治术患者70例，将以上患者随机分为两组，观察组和对照组。其中观察组35例，对照组35例。对照组患者采用常规护理，观察组在对照组护理基础上实施健康教育护理干预。采用调查问卷与平时治疗沟通过程中的随机提问相结合的方式，观察2组患者的心理状态、临床治疗配合度、积极性及对疾病相关知识的掌握程度。结果观察组干预后评分与对照组干预后评分比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育护理干预能够显著改善直肠癌根治术患者的心理状态，提高临床治疗配合度、积极性，提高患者对疾病相关知识的掌握，有助于提高术后生存质量。
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健康宣教对改善肝胆疾病患者疾病相关知识掌握及行为表现的效果评价
目的 探讨健康宣教在改善肝胆疾病患者疾病相关知识掌握及行为表现中的效果.方法 将160例肝胆疾病患者随机分为对照组(常规治疗护理组)和观察组(强化健康宣教组)各80例,采用调查问卷与平时治疗沟通过程中的随机提问相结合的方式观察2组患者的疾病相关知识掌握情况,其内容涉及疾病的知识、饮食锻炼及注意事项等多方面.比较2组患者的临床治疗配合度、积极性及平时饮食、注意点重视程度及实施情况.结果 观察组相关知识掌握和行为表现的优良率均明显高于对照组.结论 健康宣教能够改善肝胆疾病患者疾病相关知识的掌握及行为表现.
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看图对话教育模式对冠心病患者相关知识掌握情况及治疗依从性影响的研究
目的:探讨看图对话教育模式对冠心病患者相关知识掌握情况及治疗依从性的影响.方法:选择我院100例住院冠心病患者,随机分成两组,实验组和对照组各50例,实验组的患者采用看图对话教育模式,对照组的患者采用传统的健康教育模式,分别在干预前、干预后6个月对患者疾病相关知识掌握情况、治疗依从性进行评价,并对血脂进行监测.结果:干预后6个月,两组患者相关知识掌握情况及治疗依从性均提高,实验组提高幅度大于对照组,组间比较差异有统计学意义(P＜0.05);两组患者血脂4项均有所改善,实验组改善幅度大于对照组,甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白(LDL)组间比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:看图对话教育模式可改善冠心病患者血脂水平,提高冠心病相关知识的掌握情况及治疗依从性.
