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成教护理专业文献资料
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成教护理专业内科护理学教学方法的探讨
实践证明成教护理教学不能照搬在校生的教学方法.为此,对成人护理学生《内科护理学》教学方法进行了改革,取得一定效果,现报道如下.1 教学对象2008级学生,均为在职护士,工作年限3年以内占61.2%,4~6年占30.7%,7年以上占8.1%.在职护士有一定的理论基础和实践经验,理解力较强,要求提升自己学历层次的愿望强烈,学习的动力较强,但工作忙,部分护士家务重.
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浅谈突出成教护理专业特点的解剖学教学
成人教育与普通大学教育有很大区别,成教护理专业解剖学教学与普通大学解剖学教学也有很大的差异,根据成教护理专业的特点,在多类型、多层次办学体系中,应根据成人教育的特点因材施教,在加强基础理论知识的同时,更重要的是培养学生如何更快的获得新知识;如何应用所学知识去解决临床实际问题。
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成教护理专业诊断教学中存在的问题与对策
探讨了成教护理专业诊断学教学中存在的一些问题,并针对这些问题采取相应对策,以求获得佳教学效果,为临床培养实用型护理人才打好基础.