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临床健康教育路径对老年高血压患者疾病认知及康复的影响
目的 探讨临床健康教育路径对老年高血压患者疾病认知及康复的影响.方法 选择我院收治的80例老年高血压患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各40例.对照组予以常规护理,观察组采用临床健康教育路径.比较两组患者干预后的疾病认知程度、护理满意度与生活质量评分.结果 干预后,观察组的知晓率与护理满意度显著高于对照组(P﹤0.05);观察组的物质生活、躯体健康、社会功能、心理健康评分分别为(52.24±4.91)、(54.21±5.69)、(51.62±4.27)、(47.24±5.84)分,均显著高于对照组的(41.76±3.83)、(43.83±4.58)、(43.31±3.75)、(39.91±4.29)分(P﹤0.05).结论 老年高血压患者采用临床健康教育路径可明显提高患者的疾病认知程度及生活质量,对促进患者康复具有积极作用,且有利于提高患者的护理满意度,具有较高的临床应用价值.
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临床健康教育路径运用于老年股骨颈骨折围手术期 护理价值评价
目的:研究探讨临床健康教育路径在老年股骨颈骨折围手术期的护理效果,并评价护理价值.方法:选取2012年2月~2017年2月我院接收的86例股骨颈骨折的老年患者并随机分组,对照组患者采取传统的健康护理路径,观察组患者实施临床健康教育路径,观察2组患者的住院时间、治疗费用、术后出现的并发症以及对护理结果的满意度,并进行比较.结果:观察组患者的住院时间较短,因而治疗费用明显比对照组低,且由于观察组患者术后出现的并发症较少,明显提高了患者的满意度,与对照组之间存在统计学差异(P<0.05).结论:临床健康教育路径在老年股骨颈骨折围手术期中的护理效果较好,患者对结果的满意度较高,具有较高的临床应用价值,应推广使用.
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临床健康教育路径在肝硬化食道静脉曲张破裂出血患者护理中的应用
食道静脉曲张破裂出血是肝硬化门静脉高压症常见、凶险的并发症之一,急性出血病死率平均为32％[1].为了降低出血的发生率,改善患者生存质量,延长生存期,健康教育显得尤为重要.现我院消化内科应用临床路径教育模式,针对肝硬化食道静脉曲张出血患者进行临床护理干预实践,取得了良好的效果,现报道如下.1 资料与方法1.1一般资料收集我院消化11病区2011年4～9月收治的肝硬化食道静脉曲张破裂出血患者120例的资料,年龄20～ 60岁,随机分成试验组与对照组,其中实验组60例,平均年龄39.8岁,男34例、女26例,Child-pugh分级A级28例、B级22例、C级10例;对照组60例,平均年龄39.7岁,男40例、女20例,Child-pugh分级A级27例、B级22例、C级11例;食管静脉曲张程度参照2003中华医学会消化内镜学分会的标准进行分度,实验组轻度17例、中度34例、重度9例;对照组轻度20例、中度26例、重度14例.除此之外两组在居住地、文化程度、职业等方面经过统计学比较,差异无统计学意义(P＞0.05).
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临床健康教育路径在剖宫产患者中的应用及效果
将临床健康教育路径应用于剖宫产手术患者,使患者掌握了自我康复和新生儿护理知识,提高了患者的满意度.
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青光眼患者实施临床健康教育路径的效果观察
目的 探讨分析青光眼患者实施临床健康教育路径的效果.方法 选取我院于2011年2月至2013年3月收治的90例青光眼患者,将所有患者随机分为实验组与对照组,两组均为45例.对照组入院后接受常规的健康教育,实验组将临床路径应用于健康教育之中.对比分析两组患者住院时间、住院费用、疾病相关知识的掌握情况、治疗依从性以及术后眼部不适的发生情况.结果 实验组住院时间与住院费用明显低于对照组(P＜0.05);实验组青光眼知识、自我保健知识及综合知识的评分均高于对照组(P＜0.05);实验组治疗依从性明显优于对照组(P＜0.05);实验组术后流泪与异物感的发生率明显低于对照组(P＜0.05),两组其他眼部不适发生情况的差异比较无统计学意义(P＞0.05).结论 青光眼患者实施临床健康教育路径能够有效减少患者的住院时间与住院费用,提高患者的治疗依从性,减少术后不良反应的发生率,值得推广.
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临床健康教育路径在肝硬化食道静脉曲张破裂出血患者护理中的应用分析
目的 探讨临床健康教育路径在肝硬化食道静脉曲张破裂出血患者护理中的应用效果.方法 选取我院2016年2月～2017年2月收治的70例肝硬化食道静脉曲张破裂出血患者.电脑随机分为观察组和对照组各35例.对照组患者行常规护理措施,观察组患者行临床健康教育路径护理措施,对两组护理效果进行比较.结果 (1)观察组患者护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);(2)护理后,观察组有效止血率、对疾病知识掌握程度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组再出血发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 实施临床健康教育路径,效果显著,有利于防止肝硬化食道静脉曲张再次破裂出血,不仅提升了护理满意度,而且还提升了患者对疾病的认知程度.
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临床健康教育路径在高压氧治疗患者中的应用
目的：探讨临床健康教育路径在高压氧治疗患者中的应用效果。方法：将84例高压氧治疗患者随机分为观察组40例和对照组44例，对照组给予一般高压氧治疗和护理措施，观察组实施临床健康教育路径进行护理。观察比较两组满意度、合作程度及状态焦虑自评（SAI）评分情况。结果：观察组满意度、合作程度明显优于对照组（P＜0．05），SAI评分低于对照组（P＜0．05）。结论：对行高压氧治疗患者实施临床健康教育路径表，可明显提高患者满意度和合作程度，降低其焦虑状态。
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急诊输液患儿采用临床健康教育路径的效果评价
目的 探讨临床健康教育路径在急诊输液患儿健康教育中的应用效果.方法 将178例急诊输液患儿随机分为观察组和对照组各89例,观察组运用临床健康教育路径在输液前、输液中、输液后对患儿及家属进行健康教育；对照组按传统的方式进行健康教育.比较2组患儿及家属的健康教育知识掌握程度、患儿及家属对护理的满意度.结果 观察组的健康教育知识掌握程度优于对照组(P＜0.01),患儿及家属对护理的满意度高于对照组(P＜0.01).讨论 在急诊输液患儿中应用临床健康教育路径开展健康教育,可有效提高健康教育水平,改善护患关系,提高患儿及家属的满意度,有利于提高医院服务水平.
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临床健康教育路径在肝硬化腹水患者中的应用效果
目的 探讨临床健康教育路径在肝炎后肝硬化腹水患者中的应用效果.方法 将本科178例肝炎后肝硬化腹水患者随机分为对照组和路径组,每组各89例,路径组应用临床健康教育路径,对照组采用常规途径进行健康教育,并比较2组患者的健康教育效果、住院天数及住院费用、对护士的满意度.结果 2组患者在住院日、住院费用、健康知识掌握方面有着明显差异(P＜0.05).结论 引入临床健康教育路径可减少住院日和住院费用,增加患者对健康教育的满意程度,改善患者的知识掌握情况,提高健康教育质量.
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临床健康教育路径在疱疹性咽峡炎患儿优质护理中的应用
目的 评价临床健康教育路径在疱疹性咽峡炎患儿优质护理中的应用.方法 将本科室确诊为疱疹性咽峡炎的患儿180例,按随机数字表法分成两组:观察组90例患儿,对照组90例患儿,观察组应用临床健康教育路径进行健康教育,对照组应用常规的儿科整体护理模式进行健康教育,比较两组在平均住院日、住院总费用、健康知识达标率和并发症方面的差异.结果 观察组和对照组在平均住院日、平均住院总费用、对护理工作满意度以及健康教育达标率和并发症的比较,存在明显差异(P<0.05),观察组优于对照组.结论 应用临床健康教育路径护理疱疹性咽峡炎患儿可缩短平均住院日、减少住院总费用、增加患儿及家属对护理工作的满意度,提高护理质量.
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临床健康教育路径在慢性肾脏病合并高血压患者治疗中的应用
目的 探讨临床健康教育路径在慢性肾脏病合并高血压(CKD)患者治疗中的应用效果.方法 按入院先后顺序,将407例慢性肾脏病患者随机分为观察组200例和对照组207例.对照组实施传统的健康教育,观察组实施临床健康教育路径,比较两组患者高血压达标情况、疾病相关知识掌握度、遵医行为(如高血压知识的掌握率、规律服药,合理饮食,戒烟戒酒及适当运动)、并发症的发生、住院体验及满意度、住院时间及住院费用等,对相关指标进行统计分析.结果 观察组高血压达标情况,高血压知识的掌握率、规律服药,合理饮食,戒烟戒酒及适当运动的比率均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组患者住院体验及满意度高于对照组(P＜0.05);观察组住院时间短于对照组(P＜0.05),住院费用也少于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 实施临床健康教育路径,有利于提高慢性肾脏病合并高血压患者对高血压知识的掌握,改善遵医行为,使患者自我管理疾病的能力增强.能有效缩短住院时间,减少住院费用,有助于提升患者就医体验及满意度,对延缓CKD进展,改善患者生存质量,更好地回归社会具有重要意义.
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少数民族版本的健康教育路径对少数民族食管癌患者焦虑状态的影响及其因素分析
目的 探讨少数民族版本的健康教育路径对维哈民族食管癌患者的影响及影响因素分析.方法 随机抽取于2009年1月-2011年1月在我科住院并手治疗的维哈族食管癌患者共160例并随机分为对照组(84例)和实验组(76例).在入院24 h术前12 h出院前12 h个时点进行焦虑状态问卷调查.结果 实施少数民族版本的健康教育路径的维哈民族食管癌患者焦虑水平低于未实施少数民族版本健康教育路径的患者(P<0.05).影响实施少数民族版本健康教育路径效果的因素有学历、婚姻状况和报销方式(P<0.05).结论 实施少数民族语言版本健康教育路径对维哈患者的焦虑水平确有降低作用,值得在临床广泛推广.但低学历、独居、自费和新农合报销方式是影响实施少数民族语言版本健康教育路径实施效果的重要因素.
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临床健康教育路径在妊娠高血压综合征护理中的临床价值探讨
目的 研究分析临床健康教育路径在妊娠高血压综合征护理中的临床价值.方法 从我院收治的妊娠高血压综合征患者中选取68例进行统计学数据分析,随机分为观察组(临床健康教育路径措施,34例)和对照组(常规护理措施,34例),对比两组患者护理效果.结果 观察组患者护理后收缩压、舒张压、护理满意度和自然分娩率分别为(102±5)mmHg、(80±6)mmHg、97.1％、50.0％,均同对照组患者的(130±6)mmHg、(97±6)mmHg、76.5％、8.8％具有明显统计学意义(P＜0.05).结论 临床健康教育路径措施不仅能很好的改善妊娠高血压综合征患者的血压状况,还能很好的提高自然分娩率和患者对护理满意程度.
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临床健康教育路径在急诊清创缝合患者中实施的效果
目的 对急诊清创缝合患者应用临床健康教育路径的效果进行探究.方法 选取100例于2012年4月到2014年4月在我院进行阑尾炎切除术患者,随机分为观察组和对照组,每组50人.对照组采用传统口头宣讲对患者进行健康教育,观察组的健康教育方法以制定好的护理路径表和传统口头宣讲相结合.结果 观察组与对照组的相比,患者对护理的满意度明显更高,患者对健康教育知识的了解度达标率明显更好,差异具有统计学意义(P＜0.05)结论 应用临床健康教育路径对急诊清创缝合患者的进行健康教育,教育效果较好,且患者满意度较高,值得推广应用.
