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自制教具在新入职护士静脉穿刺技能培训中应用的效果评价
目的 通过教具的制作和应用,帮助新入职护士正确使用静脉留置针,掌握静脉留置针穿刺技术,提高培训效果.方法 将2010年至2011年新入职护士20名列为对照组,将2012年至2013年新入职护士20名列为实验组,对照组采用传统培训方法,即理论培训配合观摩老师临床操作;实验组在传统培训方法的基础上,增加利用自制教具进行模拟练习.培训2周后进行静脉输液理论考试及操作考核,对比实验组和对照组考试及考核的平均成绩.结果 实验组培训后的理论考试和操作考核平均成绩明显高于对照组,2组比较差异有统计学意义.结论 教具具备直观、形象、生动等特点,是提高教学质量的有效手段.由于专用护理教具模型价格高、数量少,专业教室使用时间有限等原因,影响临床教学效果.自制简易教具成本低、数量多、不受时间地点限制,可随时练习,有助于提高对新入职护士的岗前留置针穿刺技能培训效果.
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自制教具在中职解剖教学中的实践应用
目的:人体解剖学是中职医护类学生必须要学的的一门重要的基础医学课程。方法:在教学过程中可以运用的教学手段非常多,例如视频、图片、挂图、尸体标本及模型等,可以起到一定的教学效果。结果:但是在教学过程中有很多的解剖结构知识点很难用传统教学方法演示出来,学生也只能一知半解。结论:因此在中职人体解剖学教学中运用简单自制教具可以起到良好的效果。
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利用废旧材料自制教具应用于生理学实验教学二例
第一、引导电极:引导电极是用于电生理的膈肌放电或神经放电实验中的常用器械,并与多媒体或双线示波器相连接观察膈肌细胞群集或神经群集性放电.实验中使用的成品引导电极是用银丝制作的,价格贵,而且较软,不方便操作,故自制.
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自制简易教具提高生物化学教学质量
现阶段中职卫校护理专业的学生,难以深刻理解一些生物化学方面的问题,通过自制简易教具,边讲授边演示肽键和多肽链的形成以及糖原的合成过程,达到强化学生对该知识点理解的目的.