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基于所罗门四组设计的"节拍器"在新护士心肺复苏术培训中的效果评价
目的 评价新入职护士心肺复苏(CPR)培训术中引入"节拍器"引导胸外心脏按压频率的培训效果.方法 选取2015-2016年新入职护士385人,采用"所罗门"四组设计,将研究对象按照随机数字表法分为对照组1(96人)、研究组1(89人)、对照组2(104人)和研究组2(96人).对照组1和对照组2采用常规培训+《胸外心脏按压操作口诀》训练,研究组1和研究组2在对照组基础上配合"节拍器"引导按压频率方法训练.对照组1与研究组1于培训开始前进行摸底考试,对照组2和研究组2不进行摸底考试.4组均于培训第7天结束后进行操作考试.结果 对照组1和研究组1的培训前考试得分比较差异无统计学意义(P>0.05);经培训后,研究组1的考试得分(93.4 ± 3.5)分,高于对照组1的(91.6 ± 4.7)分,差异有统计学意义(t=-2.870,P<0.01).通过协方差分析,去除培训前考试的影响,培训后研究组1考试得分高于对照组1,差异有统计学意义(F=7.33,P=0.007);培训测评得分与培训方法之间的交互作用无统计学意义(P>0.05).研究组2培训后考试得分(93.5 ± 3.5)分,高于对照组2的(92.1 ± 4.0)分,差异有统计学意义(t=2.670,P=0.008).将对照组1和对照组2合并为对照组,研究组1和研究组2合并为研究组,研究组的按压姿势、按压深度、按压频率平均出错次数少于对照组,差异有统计学意义(t=4.7018、12.4889、11.9939,P<0.05);研究组的按压部位、按压手法、观察面色平均出错次数少于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05).结论 新入职护士岗前CPR培训中配合100次/min"节拍器"引导按压频率的方法有助于新入职护士控制并固化按压频率,保证有效按压深度,提高胸外按压质量,对于提高CPR的培训效果简单有效,值得推广应用.
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基于所罗门四组准实验设计方案的控烟课程效果评价
目的:通过控烟课程的学习,提高学生控烟能力与控烟积极性.方法:选取本院预防班学生为教学对象,采用所罗门四组准实验研究方法,使用“六位一体”课程模式进行教学.结果:在控制前测变量后,实验组控烟态度、控烟兴趣和动机的得分提高明显,差别有统计学意义(P＜0.05).结论:控烟课程可以有效提高预防医学生的控烟态度、控烟兴趣和动机;短时间内学生吸烟行为的改变并不明显.
关键词： 控烟课程 学生 “六位一体”课程模式 所罗门四组设计
