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产房分娩带教的体会
目的:指导助产实习生在产房实习期间的临床实践活动.方法:熟悉环境,分娩前检查指导,分娩前准备工作指导,分娩中助产技术指导,分娩后对产妇护理指导.结果:常用产房操作:阴道助产技术、人工破膜术、骨盆外测量、备皮、拆线达到掌握和熟练掌握;会阴侧切缝合术57.9%学会操作,29.8%掌握,12.3%熟练掌握.结论:提高了带教老师的临床带教能力,并针对学生个体差异帮助、指导学生圆满完成实习计划.
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助产本科实习生产房职业防护现状调查分析
目的 了解助产实习生在产房职业防护的情况,分析存在问题,探讨实习生职业安全措施.方法 对我校2014年5月刚结束毕业实习回校的2010级助产专业本科生50名进行问卷调查,内容包括实践操作中发生职业暴露、自我防护情况及医院及带教的重视情况等.结果 被调查的助产专业实习生中,50％以上的学生有职业暴露的经历,护目镜和防水鞋使用率偏低,教学医院岗前培训不足.结论 助产专业实习生面临的职业暴露率高,教学医院不够重视,学校课程缺失,职业防护意识较差,使实习生在产房的实践和学习仍处于风险之中.
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ROY适应模式在助产实习护生带教中的应用
临床实习是护生从理论向实践的转折,是确定人生信念,学习临床护理知识和技能、规范护理行为、强化心理素质、获得全面发展的社会化过程的关键时期.
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评判性思维训练在助产实习生临床教学中的应用探讨
目的 探讨在助产实习生临床教学中进行评判性思维训练提升其评判性思维的效果.方法 采用评判性思维能力(中文版)测量表(CTDI-CV)对23位助产实习生实习前后评判性思维能力测评.结果 实习后助产实习生CTDI-CV评分优于实习前(P＜0.01).结论 通过评判性思维训练有效提升助产实习生思维判断能力,提高教学质量,保证产科护理安全.
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安徽省高职助产实习生核心胜任力及影响因素研究
目的 探讨安徽省助产实习生的核心胜任力状况,并分析其影响因素,为提高助产教育质量提供参考.方法 选取已完成实习的高职助产专业毕业生168人,采用一般资料调查表、助产士核心胜任力量表、一般自我效能感量表进行问卷调查.结果 高职助产实习生的核心胜任力得分为(172.85±17.56)分;是否为入学志愿、是否愿意从事助产工作、毕业后的就业意向及一般自我效能感影响着高职助产实习生核心胜任力的提高(P<0.05或P<0.01).结论 高职助产专业学生的培养仍存在一些问题,应加强助产教育,提高高职助产专业学生的核心胜任力.
