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臀大肌注射定位L字法的临床应用探讨
目的 探讨臀大肌肌内注射定位L字法临床应用的可行性.方法 采用自身对照法,对120例患者进行十字法和L字法定位操作时间统计.结果 120例两种定位法时间比较:L字法平均为(5.30±1.10)s,十字法平均为(29.89±8.36)s;对五种体型进行两种定位法比较:L字法比十字法定位时间缩短明显,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 L字定位法是对十字定位法的改进与创新,具有定位操作简单、容易掌握、范围清楚、直观性强、节省时间等优点.
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改良臀大肌注射定位法的临床教学效果研究
[目的]探讨护生使用改良臀大肌注射定位法的临床教学效果。[方法]选择80名护生随机分为观察组和对照组各40名,分别应用改良定位法与连线法对1100例病人进行臀大肌注射,收集护生使用两种定位法后的接受程度、定位时间、一次定位成功率和病人注射后疼痛程度、渗液出血情况、满意度等临床资料。[结果]观察组护生对改良定位法比对照组护生连线法接受程度高(Z=-4.207,P<0.05),定位时间缩短(t=6.695,P<0.01),一次定位成功率增加(χ2=100.342,P<0.01)。观察组应用改良定位法引起病人注射部位疼痛、渗液出血情况、满意度明显优于对照组(P<0.05)。[结论]护生在臀大肌注射时应用改良定位法操作简单,容易掌握,安全性高,病人乐于接受,具有较好的应用价值。
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成人臀大肌注射"新连线法"的应用效果
目的:探讨新"连线法"定位进行成人臀大肌肌肉注射时的应用效果.方法:在护理教学中,对10级护生共270人,分别采用传统的十字定位法、连线法、新连线法定位并注射,比较三种定位方法的安全性、难易程度、被注射者接受程度.结果:新"连线法"定位的安全性等同于传统的十字法、连线法;学生感觉容易定位占74.8%,容易接受占92.7%,P<0.05.结论:新"连线法"定位应用于臀大肌肌肉注射,安全可靠,学生容易定位,也易于接受,可在教学中推广使用,也可应用于临床.
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护理解剖学活体教学法——以臀大肌注射为例
随机抽取我校09级护理专业4个班共300名学生为实验对象,其中2班为实验组,2班为对照组,实验组与对照组各150名学生,实验组在臀大肌注射实验课示教前配以活体演示相关体表标志,而后示教臀大肌注射术,对照组直接示教臀大肌注射术,计算两组臀大肌注射考核平均成绩,结果进行t检验,实验组成绩高于对照组,差异有统计学意义(t=2.29,P<0.05).解剖学活体教学有利于提高中职护生臀大肌注射实验的成绩和操作技能.
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"臀大肌注射"双语教学的说课设计
针对涉外护理班"臀大肌注射"双语教学进行说课设计,满足理实一体化教学要求,激发学生学习兴趣,提高教学质量和学生专业英语水平.
