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全科医疗场所攻击行为的预防和处理
背景攻击行为在全科医疗场所经常发生,而良好的沟通能力往往能够使攻击行为降级甚至避免.目标 本文针对全科医疗场所发生的攻击行为提供早期的预防和处理措施.讨论 当人们受到不公平对待时,往往会产生攻击行为.采用系统的应对方法能够同时保证员工和患者的安全.这些方法包括:以患者为中心的医疗服务、识别并处理攻击行为的早期征兆以防止升级、必要时的求救方法、以平和尊重的态度设置底线并在必要时用行为协议强化底线.医疗场所的空间布局和对实施攻击者的控制不在本文的讨论范围之内.
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减轻脑外科监护室患者心理压力的护理干预
随着科技和医学的发展,重症监护病房的优越性已被社会公认,并成为医院现代化的重要标志之一[1].针对脑外科监护室收治患者发病急、合并症多且病情变化快的特点,患者便会不同程度出现心理问题,如出现焦虑、抑郁疼痛、恐惧等症状并且影响病情康复.
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高校护士职业压力与应对措施
目前,全国有高等院校719所.随着高校生源的扩招,高校护士的工作任务越来越繁重,她们除了承担日常的治疗、护理工作外,还要参与全校师生员工的预防注射、健康查体等,其角色具有多重性,所面临的压力也日益明显.高强度的工作压力会使护士产生工作疲惫感,表现为情绪不稳定、易激惹,对服务对象漠不关心,并会影响护士的身心健康,使护理质量下降.
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265名中学生压力应对方式调查
目的 深入了解当代中学生压力应对方式,有利于维护中学生心理健康.方法 本研究以中学生作为研究对象,采用压力应对方式问卷对从初中一年级到高中三年级的265名在校中学生进行问卷调查.结果 中学生的应对方式在性别、年级上差异有统计学意义;在城乡、独生子女情况上差异没有统计学意义.结论 男女生在求助维度上差异有统计学意义,女生比男生更多的采用求助的应对方式;各年级学生在解决问题、自责、幻想、退避等维度上差异有统计学意义,在求助、合理化维度上差异没有统计学意义.
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302名幼儿教师工作压力结构调查
目的 了解幼儿教师工作压力的结构与特点.方法 自编幼儿教师工作压力问卷进行测查.结果 对302人的调查结果进行主成分分析可以提取6个因子,分别为自我期望与工作条件、工资福利待遇、幼儿因组织氛围、社会地位与社会要求、幼儿与家长、工作负荷;并且不同群体幼儿教师在工作压力结构上存在着差异倾向. 结论自编问卷提取的6个因子具有较好的信效度;幼儿教师工作压力在编制、职称、教龄和年龄方面差异有统计学意义.
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安徽省城乡幼儿教师工作压力与心理健康关系比较研究
目的 了解安徽省城乡幼儿教师工作压力、心理健康的关系及差异. 方法 采用症状自评量表(SCL-90)和自编幼儿教师工作压力问卷对安徽省128名城乡幼儿教师进行了调查研究. 结果 (1)幼儿教师的工作压力城乡差异有统计学意义,城市幼儿教师的工作压力明显高于农村教师,而幼儿教师心理健康总体水平的城乡差异没有统计学意义.(2)相关分析和回归分析结果显示,安徽省城乡幼儿教师的工作压力与其心理健康水平呈显著正相关,幼儿和家长、幼儿囤组织氛围对城市幼儿教师的心理健康有较大的正向预测作用,自我期望和工作条件对农村幼儿教师的心理健康有显著的正向预测作用,而工资福利待遇则对其心理健康有显著的负向预测作用. 结论 减轻城乡幼儿教师的不同工作压力有助于缓解其心理健康.
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护理工作压力源及其应对措施
随着当前社会经济的快速发展,生活节奏的加快,人们的健康意识逐渐增强,工作压力已成为日益受到关注的领域.护理工作是众所周知的较为辛苦而且存在较高风险的职业.
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军人手汗症胸交感神经切除术后心理健康变化的研究
原发性手汗症是指交感神经机能亢进造成手掌排汗异常增加的一种病症,常常给患者的工作、生活等带来极大不便.此病在部队中发病率很高,特别是南方部队,严重影响军人患者的日常学习、工作、生活和军事训练,也给部队指战员的心理健康带来很大的影响[1].
