有温度的措施对高职高专护生学习动力的影响
摘要： 目的 探讨有温度的措施对高职高专护生学习动力的影响.方法 对新生进行入学教育、关爱护生、提高教师教学质量、开展Blackboard(BB)网络教学平台、在护理实训课中应用微格教学.结果 护生主动学习,迟到、早退、旷课现象明显减少,假、病单没有了,事假单也明显减少,图书馆、教室随时可见护生主动学习的情景.结论 对新生进行入学教育、关爱护生、提高教学质量、Blackboard(BB)网络教学平台的开展、微格教学在护理实训课中的应用,有效提高护生学习动力,值得各高职高专院校推广.
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