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情景模拟演练对急诊儿科低年资急诊分诊护士岗位胜任能力及分诊质量的影响
目的 探讨情景模拟演练对急诊儿科低年资急诊分诊护士岗位胜任能力及分诊质量的影响.方法 选择2015年7月至2016年6月急诊儿科低年资护士25名为研究对象,均给予12个不同主题的情景模拟演练培训,比较培训前后护士岗位胜任能力、分诊质量.结果 培训后,急诊分诊护士个性特征、护理评价、护患关系、专业能力、胜任能力等评分均明显高于培训前(P<0. 05),理论考试成绩、急诊分诊能力成绩均明显高于培训前(P<0.05),患儿平均候诊时间明显短于培训前(P<0.05),分诊准确率、家属满意度明显高于培训前(P<0.05).结论 情景模拟演练有助于提高急诊儿科低年资急诊分诊护士岗位胜任能力,提高分诊质量,维系良好的护患关系.
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急诊分诊护士规范化培训模式的探讨
我院作为一家三级甲等综合医院,通过对急诊预检分诊护士进行规范化培训,取得一定成效,现将方法介绍如下:1临床资料研究对象为符合分诊护士资质要求的护士10人,平均分为2组,每组5人.A组为实验组进行规范化培训,B组为对照组未进行规范化培训.2方 法对A组护士进行规范化培训,实施1年后与传统管理的B组护士进行对比,探讨规范化培训模式对预检分诊的分诊准确率、急诊处置时间、患者满意度等情况.
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急诊分诊护士在救治群体伤员时采取主动管理措施的意义及体会
目的:探讨急诊分诊护士在救治群体群伤伤员时采取主动管理措施的意义及体会.方法:在群体群伤事件中,急诊分诊护士应根据科室制定的《成批伤员救治流程》有针对性地对这些群体伤员进行分诊,为其开启绿色通道,并组织其他疗区的医护人员积极配合救治工作,同时采取主动管理措施,以管理者的身份对抢救全程进行质量监督与管理,确保救治工作的颅利进行.结果:急诊分诊护士在救治群体群伤伤员时采取主动管理措施,能使救治工作更加紧张有序,使医护之间的配合更加默契,能有效地提高抢救成功率,为抢救工作的顺利进行提供保障.
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急诊分诊护士培训需求的调查分析与研究
目的：对急诊分诊护士培训需求进行调查，并制定具体的对策。方法：采取自行设计的急诊分诊护士培训需求调查问卷，对急诊科50名护士进行调查，对问卷调查结果进行分析，并提出具体的对策。结果：根据调查问卷结果，50名急诊分诊护士前10项培训需求分别为：急救技能、异常心电图识别、分诊技巧、临床暴力防御知识、职业防护知识、护士礼仪知识、医院规章制度、护理管理学知识、如何与相关科室协作及护理心理学知识；培训需求与学历是成正比例关系的，即培训需求率随着学历的增高而增长。结论：目前，急诊分诊护士对已有的培训项目已不能完全满足，要求对培训内容及知识的丰富多样性以及培训方式的多元化等。因此应注重加强对急诊分诊护士进行培训，以提高急诊分诊护士的基本素质与业务水平。
