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基于TOPCARES-CDIO理念的护理英语课程综合考核体系的构建
目的 构建护理英语课程的综合的新型课程考核模式.方法 将TOPCARES-CDIO理念的一级能力作为标准,结合涉外护理专业的特点及护理英语课程的要求设计教学方案,构建综合考核体系,从考核成绩、质量分析、学生对考核体系的态度三方面进行评价.结果 考试平均成绩为(78.55±9.41)分,成绩在总体上基本服从正态分布,校标关联效度系数r=0.74(P<0.05),难度P=0.67,区分度为D=0.38,学生总体评价良好.结论 基于TOPCARES-CDIO理念的护理英语课程综合考核体系能够达到涉外护理专业考核质量要求,在涉外护理英语教学中可以尝试开展.
关键词: TOPCARES-CDIO理念 护理英语 考核体系 -
基层公共卫生工作现状及体系建设探讨
目的 掌握边境农业县乡镇疾控资源及工作现状,探索开展工作的思路.方法 利用干部包乡工作机会,对绥滨县乡镇卫生资源和工作现状进行调查.根据国家疾控体系建设提出的指标,对问题进行梳理,提出建议.结果 调查的9个乡镇中疾控工作人员人均服务人口7 105人,人均服务面积为87.5平方公里.疾控工作人员年龄在40~50岁居多,学历以中专、大专为主,职称以中级和初级为主,没有高级职称者.所学专业多的为护士,其次为卫生.经费短缺问题突出,用于疾控工作业务支出的只占3.43%.从确定的89个指标看,仅能完成58项.结论 基层疾控机构存在问题与人员配置、队伍素质、经费、指标体系和培训等相关,并提出相应对策.
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以胜任力为导向的住院医师规范化培训考核体系构建
住院医师规范化培训作为毕业后医学教育的重要组成部分,对于住院医师良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能的培养起着不可或缺的作用.如何保障培训质量、提高培训效果是工作中亟待解决的问题.结合安徽医科大学第二附属医院住院医师规范化培训工作实践,探索构建住院医师规范化培训考核体系,为提高住院医师规范化培训质量提供有力抓手.
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医院员工年度绩效考核体系的建立与实践
员工绩效考核是指对照工作目标或绩效标准,采用科学的方法,评定员工的工作目标完成情况、员工的工作职责履行程度和员工的发展情况等,并将上述评定结果反馈给员工的过程[1].医院通过对员工进行工作绩效考核,能够全面地了解每个职工岗位目标实现的程度,判断不同员工的劳动支出、努力程度和贡献份额;能够确认员工对工作目标的理解程度、工作的有效性;能够确认管理者和管理方法的有效性.绩效考核作为人力资源管理的一种手段,其目的是帮助员工提高工作绩效,实现组织目标[2].因为绩效考核的结果常常作为专业技术人员的职务评聘、干部的任免、晋升,工人的考工、晋级以及奖惩、培训、辞退、工资晋级等各项人事管理决策依据,因此,备受组织与员工的重视.因此,全面、系统、科学、公正地对员工进行绩效考核,对激发职工的工作积极性与医院目标的实现都具有重要的意义.
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医院绩效管理多因素激励机制考核体系的构建
针对医院手术科室和非手术科室发展不平衡的现状,建立了基于不同关键绩效指标(KPI)的多因素激励机制考核体系,发挥了绩效考核的导向作用,促进了临床科室全面、均衡、可持续发展.
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检验科标准化管理考核体系的建立与应用体会
目前中华医院管理学会临床委员会和卫生部临床检验中心正在起草<临床实验室管理办法>,这无疑会规范和促进实验室管理.建立各项规章制度及考核标准是保证先进技术充分发挥作用,保证化验结果的准确性,实现经济效益和社会效益的必要条件.现将我院检验科从1989年以来逐步建立的标准化管理考核制度及体会介绍如下:
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构建住院医师规范化培训人员出科考核体系
住院医师是医院人才梯队中基础的部分,他们的成长与发展关系到医院医疗队伍的整体素质.因此,作为造就高素质医师队伍的基础工作——住院医师规范化培训任重而道远[1].培训质量是培训工作的灵魂和生命,培训质量保证体系作为培训质量建设的基础平台,是提高培训质量的关键所在.文献报道在住院医师培训质量的各种影响因素中,培训基地、培训标准、培训过程管理是关键影响因素,组织管理体系、领导重视程度、师资培训、培训考核制度是重要影响因素,培训学员素质、培训支撑条件是一般影响因素.其中,培训考核体系是质量保证体系基本框架的重要组成部分[2-4].本研究对我院培训考核体系中的出科考核工作进行了深入探索和全面总结,希望能对提高住院医师整体培训质量提供有益参考.
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引入竞争机制强化考核体系不断完善专业技术职务聘任制
齐齐哈尔市第一医院始建于1911年,至今已有80多年的历史,现已经发展成为黑龙江省西北部地区集医疗、预防、科研、教学为一体的医疗保健中心.医疗设备、技术力量、基础设施、科研水平、医疗管理等方面已具备省内大医院的规模.在援外、支农扶贫、重大灾害事故的医疗救护以及日常医疗、保健、科研、教学工作中都出色地完成了任务,多次受到市委、市政府的表彰.
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口腔医学专业临床技能考核模式的探索
为了提高口腔医学临床教学的教学质量,客观准确地评价临床教学效果,本文探讨了临床技能考核体系的改革.针对传统考核模式存在的问题,探索建立起客观标准的新考核体系.全面促进口腔医学临床技能教学水平的提高.
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军队中小医院聘用制人员职称评聘工作实践
职称考核聘任工作是医院人力资源管理工作的重点和难点。本院在聘用制医务人员职称评聘中,以军队专业技术干部考评细则为蓝本,结合本院实际,改进职称评聘工作。考核设计中,重视临床能力和岗位胜任力考核,增加历年病案及临床业务能力现场考核,对实现职称与学历、能力相匹配起到积极作用,对完善聘用制人员专业技术职务聘任考核体系进行探索。
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住院医师规范化培训考核体系改革的探索
目的:在上海市推行新的住院医师规范化培训制度之际,东方医院对原有的住院医师考核体系进行改革,探索住院医师规范化培训过程中更合理的考核体系.方法:对住院医师考核体系的主旨、内容、流程、方法及与绩效挂钩等方面进行改革.结果:改革后的考核体系有利于提高住院医师培训的积极性,提高对住院医师培训的管理效率.结论:探索建立一套适合于住院医师规范化培训的考核体系,可有效提高住院医师规范化培训质量.
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五年制口腔医学专业临床实践考核体系的探索
本文详细介绍了针对五年制口腔医学专业本科生临床实践阶段,建立的一套考核体系,从操作、理论、科研和医德4方面考评学生综合实践能力。该考核体系客观、科学,不仅重视学生理论知识的掌握,同时注重临床实际分析问题和实际操作能力的培养,从效果来看,该考评模式可作为保障口腔医学生人才培养的重要手段。
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公立医院中层干部年度考核体系的构建
文章以医院的实践结果为切入点,通过对实践经验的详细阐述,深入探讨了实行新型考核体系的重要性.
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医院中层干部选用工作的实践与体会
党的十七大提出,要坚持党管干部原则,坚持民主、公开、竞争、择优,形成干部选拔任用科学机制,完善体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核体系.我院在中层干部选拔任用工作中始终遵循<党政领导干部选拔任用工作条例>的要求和标准,进行了一些探索,以下是我们的有关做法和体会.
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生物制药学实验教学之初探
实验教学是理论课教学的重要组成部分, 该校以培养药学创新型人才为核心, 对《生物制药学》实验课教学从建立翻转课堂——以学生为主体的教学模式、优化实验内容、引入PBL (Problem-based learning) 教学、开展创新性研究实验、构建合理的考核体系等方面进行了初步探索.这些改革充分调动了学生学习的主动性和积极性, 提高其实验技能, 运用所学理论知识解决具体问题、理论联系实际的能力, 同时激发了学生的创新思维, 提高了学生的综合素质, 取得了良好的教学效果.
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天然药物化学课程考核体系的优化
为更好地体现专业综合能力培养效果,对天然药物化学课程考核体系适度优化,从考核要求、考核题目、考核形式和考核标准等不同方面对平时成绩考核、实验成绩考核和期末考核进行不同程度的改革,进一步发挥考核的反馈和激励功能,达到提高课程教学质量的效果,更好地完成专业综合能力培养目标.
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构建公立医院预算考核指标体系的思考
预算考核是对医院全面预算管理实施过程和结果的考核和评价,在全面预算管理过程中处于承上启下的环节,在预算控制中发挥着重要作用[1]。为规范预算考核工作,强化预算约束力,国内许多公立医院正积极建立健全预算考核体系,通过设计多维度的预算考核指标,对各个部门预算目标完成情况和预算管理工作进行系统考核,从而不断提升医院的管理水平和运营效率,助推医院战略规划和经营目标的实现。
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医院绩效考评分配的研究与实践
为适应新形势下医疗卫生体制改革和医院管理需要,我院积极探索,通过深入分析过去绩效分配方案的优劣,结合医院实际,建立了一套以工作岗位、技术含量、风险程度、服务数量等业绩为主要依据,以工作效率和效益、工作质量、患者满意度为综合考核体系,综合计量和评价的绩效分配机制.
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麻醉科住院医师规范化培训考核体系的思考
目的:探讨合理科学的麻醉科住院医师规范化培训考核体系。方法通过对麻醉科住院医师规范化培训考核体系的分析,剖析其优缺点,指出存在的主要问题,并提出切实可行的建议。结果麻醉科住院医师通过规范的培训与考核,麻醉技能与相关技能及临床思维能力明显提高,达到了培训的目的。结论该考核体系客观、真实,考核方式简单易行,实施方便。但为了确保考核的客观、公平和全面,仍需进一步完善考核体系,丰富考核方法。
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综合型教学医院建立独立医生档案的探讨
目的为加强医生管理,健全医生个人档案,完善医生考核体系,邵逸夫医院根据JCI认证标准,并借鉴美国罗玛琳达大学医生档案管理体系,于2004年建立了独立的医生档案.该档案系统的建立,使医生的个人信息全面统一集中,便于信息的更新与补充,简化了工作了程序,提高了工作效率,并成为医院在对医生进行各级考核评价时的依据,也是检验工作目标实施情况及医生绩效考核的重要指标.