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超声诊断学临床实习带教经验浅谈
提高医学生对图像的独立分析与判断能力,是超声诊断学临床实习中一个非常重要的环节.围绕这一教学目标,提出超声诊断学临床实习的相应的对策,认为在临床实习带教过程中应重视正确思维模式的培养,应注重问题导向学习教学法(problem-based learning,PBL)在临床实习中的应用,在临床实习带教过程中应注重影像存储及传输系统(picture archiving and communicating system,PACS)在教学中的应用,在临床实习带教过程中要充分调动学生的主观能动性.
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PBL教学法在临床肿瘤学教学中的应用
目的:探讨PBL教学模式在临床肿瘤学教学中的应用效果.方法:采用考核和问卷调查方式对PBL教学效果进行评估.结果:PBL教学模式能增强学生的病例分析能力,调动学生的主观能动性,增加学习兴趣,并且能增强学生对于临床肿瘤治疗的理念.结论:PBL教学法应用到临床教学中取得了良好的效果,提高了教学质量,可广泛推广.
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PBL教学模式在实验诊断学教学中的应用
PBL即问题式学习，是国内目前几个学习模式的主要研究应用方法之一。实验诊断学是每个医学生必修的桥梁课程，将PBL教学方法应用于实验诊断学的教学中，可使学生将各个专业内容融会贯通，将实验诊断学所学内容真正运用于临床，指导学生对检验项目选择和运用并理解其目的与作用。能更好的提高学生的自学能力、综合分析能力、沟通技巧、表达能力，并能充分调动学生学习的积极性和主动性。
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浅谈医学微生物学PBL案例编写
医学微生物学作为一门重要的基础医学课程,是临床感染性疾病诊断、治疗、预防及其科学研究的重要基础.高质量的医学微生物学教学水平对于培养具有创新性和实用性医学人才意义重大.近年来国内外开展的以问题为基础的PBL(Problem Based Learning)教学法逐渐应用于基础医学教育中,而案例的质量是PBL教学成败的关键因素.以往文献对案例撰写的讨论甚少,本文就PBL模式下医学微生物学教师版案例的内容、格式、撰写技巧、待解决的问题进行探讨,期望为今后实施PBL模式下的医学微生物学的教学提供参考.
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PBL在巴基斯坦医学留学生泌尿外科见习教学中的应用体会
巴基斯坦医学留学生教育已成为中国高等医学教育的重要组成部分,我们在泌尿外科临床见习中针对巴基斯坦留学生及泌尿外科专业鲜明的自身特点,采用以问题为基础的学习教学模式(PBL),强调以问题为中心,调动学生的积极性,取得了良好的教学效果.
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PBL教学模式在我校《卫生学》教学中的应用
以问题为基础(Problem-based learning,PBL)的教学方法首创于1969年,现已成为国际流行的教育方法以及我国医学教育模式改革的趋势[1].它突破了传统的教学思想和模式,强调从提出问题入手,激发学生学习的兴趣,让学生有针对性地去探索并运用理沦知识,培养学生的评判思维及分析问题、解决问题的能力.
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PBL教学法在留学生人体生理学教学中的应用效果评价
目的:评价PBL教学法在留学生人体生理学教学中的应用效果.方法:将人体生理学理论课的部分章节在2007级春季留学生班(实验班)和2006级春季留学生班(对照班),分别采用PBL教学法和传统教学法,采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式对教学效果进行综合评价.结果:PBL教学组的考试成绩及及格率高于传统教学组(P<0.05).问卷调查结果显示:67.4%的学生认为通过PBL教学可以获得知识,88.4%的学生认为加强了基础医学和临床医学学科间的整合,84.4%的学生认为通过PBL教学学到了实践技能.当然,40.8%的同学认为资料查找和准备过程不能帮助理解复杂知识点,而91.8%的同学认为所学知识间存在"代沟",但92.7%认为对这种方法的学习很满意.结论:该教学法激发了学生的学习兴趣,提高了学生自学的能力和将所学知识运用到实际问题的能力,培养了团队精神,达到r教学的目的.
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在PBL教学模式中如何转换教师的角色
以问题为基础的教学模式(PBL)是我国高校教育改革的方向,在此过程中,教师要摆脱传统的"以课程为中心"、"以学科为中心"的观念,转变为"以问题为中心"、"以学生为中心"的新教育观念,在此转变中,教师自身素质的提高非常重要.
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PBL教学模式在卫生学实验教学中的应用
问题式学习(PBL)是一种有利于培养学生独立学习、理论联系实际、分析问题、解决问题的能力和学生团结协作精神的教学模式.本文从卫生学实验教学中实施PBL教学模式的重要性、PBL在卫生学实验课教学中的应用总结,卫生学理论教学中实施PBL教学模式遇到的问题、PBL教学效果评价以及目前开展卫生学PBL教学模式仍需完善的基础工作五个方面进行阐述,以期为今后的PBL教学积累经验,更在深化教学改革中发挥重要作用.
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PBL与案例教学法相结合在妇产科教学中的应用探讨
目的:探讨PBL与案例教学法相结合在妇产科学教学中的应用.寻找更加适合本专业的教学方法,以调动学生主动学习的积极性,提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力.方法:60名5年制临床医学专业学生随机分为PBL与案例教学结合组及传统组,各30人,分别使用PBL与案例教学结合教学和传统教学方法教学,课程结束后统一进行理论考试及临床操作技能考核和问卷调查.结果:两组理论考试成绩相当,PBL与案例教学结合组操作技能考核成绩明显优于传统组,问卷调查PBL与案例教学结合组大部分认为实践能力提高,自主学习能力增强,但学习不紧凑、不系统,传统组对传统教学方法的系统性及学习节奏大部分认同.结论:PBL在提高学生的学习兴趣、主动学习能力、动手能力等素质培养方面有明显的优势,但也存在学习不紧凑、系统性较差等方面的不足.
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PBL教学模式在康复医学教学中的应用体会
基于问题的学习(Application of problem based learning PBL)是近年来国际上受到广泛重视的一种新型的教学模式.自从PBL教学模式引进我国之后,很多医学院校,甚至很多非医学专业的大学和一些中小学都在积极的尝试和探索这种新的教学模式,且很多研究表明PBL式教学对学生的学习能力、学习兴趣、学习效果等方面都有很好的促进作用.
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国内医学PBL教学文献计量分析
利用文献计量学方法,对1994-2010中国学术期刊网络出版总库收录的1 092篇医学PBL教学论文进行分析,揭示其文献年度增长、机构分布、作者分布和期刊分布等特征和规律。
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基于PBL的护理信息教学模式实践
介绍当前高职院校实训课程体系存在的问题以及将PBL模式引入护理信息教学的必要性,提出基于PBL模式的护理信息实训课程解决方案,包括建设护理信息化实训基地,建立实践课程知识体系以及基于PBL教学模式的实训项目等方面.
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PBL前期少学时医学信息检索辅导效果研究
尝试采用少学时的方式进行医学信息检索辅导,参与九江学院医学免疫学PBL教学.运用随机对照的方法对比研究,对学生进行测评,结果显示在医学专业课PBL教学前期对学生少学时集中讲解信息检索相关知识将有利于提高PBL教学效果.
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基于PBL的医学院校计算机基础课程教学改革
利用问卷调查发现计算机基础教学中存在的问题,根据学生计算机知识结构特点和计算机基础课程特点,在教学内容、教学方法、实验教学等方面进行改革尝试,将基于问题(Problem - based Learning,PBL)的教学模式引入教学过程中,实践表明引入PBL的教学改革取得较好的教学效果.
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QSRE教学模式在医药信息专业教学中的应用
阐述在"以问题为基础的学习(PBL)"基础上发展起来的QSRE教学模式在我校医药信息专业中的应用.QSRE教学模式是PBL的拓展,比传统教学法有提高学生自我学习能力、启发思维、课堂生动活泼等优点.
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临床实习期风湿病学教学的经验和体会
风湿病学是从内科学中分出的一门临床学科,其专业性强,涉及诸多内科病种症状,多数内容抽象难懂.为了使进入实习阶段的医学生能够在临床实习期间较好、较快地理解和掌握常见风湿病的诊断和治疗方法,提高风湿病学教学质量,我们注重加强教师知识培训,提高教师素质,加强专科“三基”培训,注重理论联系实际和临床技能培训,采用先进的EBM和PBL教学方法进行教学,极大地提高了临床实习期风湿病学的教学质量,收到很好的效果.
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PBL讲座式教学在神经系统功能教学中的应用
神经系统是人体内起主导作用的系统,是医学生在开始临床课程前学习的一门衔接神经系统基础知识和临床疾病治疗的桥梁课程.神经生物学作为一门综合性学科,主要讲解神经系统的组织结构和功能.以怎样的方式来讲授神经系统的功能及其潜在机制,既体现多学科交叉的特色又保持知识体系的连贯性和系统性,值得教研人员探索[1-2].PBL(problem-based learning)讲座式教学把传统讲座式教学与现代PBL教学结合起来,兼顾教学中教师的主导作用和学生的主体地位,在神经系统功能教学中取得了初步的成功.
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PBL教学法在门诊慢性创面处置教学中的实践和探索
医学作为一门实践性学科,终需要学生独立操作和实践.让学员参与整个教学,尤其是带着问题进行学习才是21世纪培养创新开拓型医学人才的方式.以问题为导向的PBL教学法(problem-based learning,PBL)是在老师引导下建立学生讨论小组,根据不同的临床情况进行具体讨论的一种教学模式[1].我科自2006年开始便在门诊换药的创面处置教学中引入PBL教学法,取得显著的教学效果,现将总结报告如下.
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PBL与循证医学结合对学生临床思维的开发
循证医学(evidence based medicine, EBM)开拓了一个全新的临床学习领域,强调医疗决策应建立在佳科学研究证据基础上.近来教学中以问题为基础的教学方法(problem based learning, PBL),在实践中越来越为广大师生接受.但如果能够把二者结合起来,将会相得益彰、事半功倍.
