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亲情护理方式在新入院患者中的应用体会
对新入院的患者,尤其是初次入院的患者,给予院内情况的简明介绍、入科病情及病室内注意事项的宣教,使患者在感知上形成一个较为具体的印象,为今后的诊断、治疗及护理做好角色适应及心理护理奠定基础,对整个疾病的诊断、治疗及护理配合发挥不可忽视的作用.
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角色适应护理管理方案用于产妇产后抑郁预防的效果
目的:探究角色适应护理管理方案用于产后产妇抑郁预防的作用效果.方法:选取2016年6月～2017年2月医院分娩的78例产妇作为研究对象,采用数字随机法分为观察组(39例)和对照组(39例),对照组产妇给予传统心理护理管理方案干预,观察组产妇给予角色适应护理管理方案干预,对两组产妇产后抑郁发病率进行比较.结果:经干预后,观察组产妇产后抑郁发病率显著低于对照组(P＜0.05).结论:角色适应护理管理方案相较于传统心理护理管理方案对预防产妇产后抑郁更具有优势,能使产妇产后抑郁发病率显著降低,提高了产妇产后生活质量,有利于产妇产后的康复.
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产后家庭功能与初产妇及其配偶角色适应的相关性研究
目的 了解产后初产妇及其配偶角色适应情况,探讨家庭功能与其角色适应的相关性.方法 采取问卷凋查法对初产妇及其配偶各79名进行调查.结果 初产妇及其配偶家庭功能较好者各20名(25.32%),初产妇角色适应好者50名(63.29%),其配偶角色适应好者48名(60.76%).初产妇家庭功能与角色适应呈正相关(P<0.05).结论 应充分发挥家庭功能的作用,使初产妇及其配偶尽快地适应新角色.
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产后期家庭资源与父母角色适应的相关性研究
目的 了解产后期初产妇家庭的角色适应及家庭资源状况,并探讨两者的关系.方法 对产后期初产妇(n=194)及其配偶(n=194)进行家庭资源量表和父母角色适应量表调查.结果 产后期初产妇家庭的角色适应及家庭资源状况总体良好,且角色适应总分及各部分得分均与家庭资源量表得分呈正相关(P＜0.01).结论 产后期初产妇家庭的家庭资源与角色适应状况密切相关,护士应重视家庭资源对促进父母角色适应的作用,帮助初产妇家庭顺利度过产后期.
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新护士角色适应的研究现状
新护士从离开学校到进入临床的第一年中经历了一个由"理想"到"现实"差距日益增大的心理过渡期[1].新护士刚刚走上工作岗位时工作热情高,有一定的护理学理论知识,但是她们理论联系实际能力差,技术操作不够熟练、规范,缺乏灵活应对临床工作中实际困难的能力[2].再加上由于工作环境的变化,对角色期望值过高等因素的影响,于是,部分新护士表现出由初的自负感过渡到失落感,逐渐出现理论与现实脱节,主动性、沟通与接受能力及学习态度欠佳等问题.如何帮助新护士摆脱这些问题的困扰,是临床护理管理的一项重要任务.现综述如下.
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新生儿重症监护室患儿母亲疾病不确定感与角色适应的相关性分析
目的 了解新生儿重症监护室(NICU)患儿母亲疾病不确定感及角色适应的现状,分析两者之间的关系.方法 2017年4—11月,采用便利抽样法抽取温州市3所三甲医院NICU收治的患儿母亲300名,采用NICU患儿及父母人口学特征调查表、Mishel疾病不确定感父母量表和角色适应调查问卷对患儿母亲进行调查.采用单因素分析、Pearson相关和多元逐步回归分析NICU患儿母亲角色适应的影响因素.本研究共发问卷300份,获得有效问卷273份.结果 273名NICU患儿母亲Mishel疾病不确定感父母量表总分(98.58±11.78)分,角色适应总分(59.84±8.16)分,NICU患儿母亲疾病不确定感与角色适应呈负相关(r=-0.230,P＜0.05).多元逐步回归分析显示,患儿母亲疾病不确定感中的复杂性和信息缺乏是NICU患儿母亲角色适应的影响因素(P＜0.01).结论 NICU患儿母亲角色适应水平较低,其疾病不确定感可以预测角色适应水平.NICU护理工作者应采取针对性措施,降低患儿母亲疾病不确定感,以提高其角色适应水平.
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护理本科生实习期间角色适应问题的分析与对策
护理专业本科生的临床实习是学校教育的延伸和深化,是理论联系实践提高临床综合能力的重要学习阶段,在此期间,能否迅速完成由学生向护士角色的转变,直接关系和影响到实习教学目标的实现.事实上,实习生临床角色的适应与转变受到诸多内部因素和外部因素的影响.为了进一步完善实习教学基地的建设,对21所医院和242名实习生进行了调查,收集和分析了近两年来各实习教学医院带教老师与学生召开座谈会的资料,分析了影响实习生角色转变的主要因素,并提出了针对性较强的对策.
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浅谈新护士长角色的适应
从护士到护士长,是一个角色的改变.怎样顺利接受角色变化、适应新的岗位,很多新护士长都面临这样的问题,感到彷徨、困惑,进而影响工作质量.为此与本院2005～2011年走上护士长岗位的8名新护士长及其他各级层护理人员进行了交流探讨.大家就工作中存在的客观问题、影响护士长工作的几点因素、护士长应具备的自身素质等进行讨论,并提出了合理建议.现总结分述如下:
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新进本科护士角色适应的体会
新进本科护士是指刚工作1年以内的全日制本科护理专业毕业的护士.角色适应是一个占有特定社会素质的人对一定社会职位的特征性协调[1].不可否定,本科护士相对于大、中专护士来说理论基础上的确存在一定优势,经过4年或5年的系统专业学习,在整体素质上有比较全面的发展和提升,但面对临床工作仍然显得很苍白.
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组织社会化培训对新护士角色适应的效果评价
目的 探讨基于组织社会化理论的培训对新护士角色适应的效果.方法 便利选取杭州市某医院102名新护士,随机分为实验组及对照组,两组各51名.实验组除常规培训外接受以组织社会化理论为框架的新护士角色适应培训方案,对照组接受常规培训,培训时间均为12周.培训前、培训6周及12周采用组织社会化情况调查问卷和新护士转型冲击评价量表评价培训效果.结果 两组共100名新护士完成研究,其中实验组49名,对照组51名.培训后,实验组组织社会化水平优于对照组,转型冲击水平低于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 基于组织社会化理论的培训可提高新护士组织社会化水平,降低转型冲击水平,对促进新护士角色适应有积极作用.
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浅谈血液透析患者的角色适应状况与护理
肾脏是人体的重要器官，它的基本功能是生成尿液，同时还有重吸收功能和内分泌功能，肾脏的这些功能，保证了机体内环境的稳定，使新陈代谢得以正常进行。肾脏是个吃苦耐劳的脏器，少许的不适不会有症状，等不适加重去医院就诊时，好多病例已经发展成了尿毒症，对于患者而言犹如晴天霹雳，笔者从患者角色适应的5种类型中，分析血透患者的心理状况，并采取相应的护理对策。
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产后护理干预对初产妇角色适应及应对方式的影响
目的 研究产后护理干预对初产妇角色适应及应对方式的影响.方法 选取我院2013年9月~2015年9月期间入院接受产后护理的初产妇260例,将其按照随机分组原则分为了等组人数的对照组和实验组进行对比分析,其中对照组130例,采取常规护理方式,实验组130例,采取综合产后护理干预模式进行,其中主要采取亲子互动、母婴床陪护等系统化护理措施执行.结果 经临床护理比较后,实验组初产妇的临床适应度和临床护理满意度调查结果显示,实验组均优于对照组,且P<0.05,表明具有临床可比性.且实验组产妇自身对产后应用知识的认识考察结果,也均高于对照组.经比较P<0.05.结论 在临床护理中,从初产妇的产后综合护理干预措施情况来看,采取综合护理办法,能够更好地满足患者的基本护理要求,同时提升患者的护理水平,并为其基本的护理治疗提供安全保障.
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人文关怀在提高实习护生角色适应能力方面的应用
临床实习阶段是每个护生走上工作岗位的必经之路，是学校与医院相互连接的桥梁。实习期间，护生离开原来熟悉的学习与生活环境而进入陌生的工作环境，会出现角色适应方面的偏差。对实习护生应用人文关怀能帮助其尽快适应实习生活，巩固专业思想，端正奉献卫生事业的态度，而且能培养对病人人文关怀的能力，适应现代卫生行业优质护理的新需求。
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护士长工作体会
护士长是基层护理工作的组织者和领导者,一个科的护理质量、服务态度、护理技术水平及护理人员的素质都同该病区的护士长能否准确扮演角色有着极大的关系.随着社会的发展和医学模式的改变,对护士长的要求也越来越高;护士长要适应多种角色的要求,如领导者角色、计划者角色、监督者角色、代表者角色、传达者角色、资源分配者角色等.笔者现谈体会如下.
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影响护理本科生在临床实习中角色转变的因素分析及对策
护理专业本科生的临床实习是学校教育的延伸和深化,是理论联系实践提高临床综合能力的重要学习阶段,在此期间,能否迅速完成由学生向护士角色的转变,直接关系和影响到实习教学目标的实现.事实上,实习生临床角色的适应与转变受到诸多内部因素和外部因素的影响.本文分析了影响护理专业本科生角色转变的主要因素,并提出了针对性较强的对策.
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急诊健康教育中护士的角色适应
以病人为中心的整体护理模式已成为现代护理发展的必然趋势.对病人的健康教育作为整体护理的一个重要内容,也越来越被社会所重视.急诊是体现医院综合水平的窗口,在急诊对病人进行有效的健康教育,是全面实施整体护理、树立医院形象、提高社会和经济效益的需要.对急诊病人进行健康教育,不但有利于密切护患关系,提高护理质量,同时也是病人的强烈需求.这种发展趋势在客观上对护理工作者提出了新的要求,要求护士在健康教育中必须塑造新的角色形象,成为具备治疗功能、服务功能于社会功能为一体的护理工作者,同时要求护士必须不断更新自己,进行自我调整,完成自我重塑及角色适应,才能适应健康教育的要求.
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认知干预在甲状腺瘤手术患者中的应用
目的 探讨认知干预在甲状腺瘤手术患者中的应用价值.方法 选取2016年6月至2017年10月我院接收的86例甲状腺瘤患者,并随机将其等分为观察组和对照组,对照组给予常规护理;观察组在常规护理基础上实施认知干预.对比两组患者术前情绪改善情况、手术应激反应、治疗依从性及角色适应情况.结果 两组干预后焦虑与抑郁评分与干预前相比均有明显降低(P<0.05),且观察组较对照组低(P<0.05);观察组术中收缩压、舒张压、心率等手术应激反应指标测量值与术前相比差异不明显(P>0.05),对照组术中各手术应激反应指标测量值与术前相比均明显升高(P<0.05),且观察组较对照组低(P<0.05);观察组遵循医嘱与配合治疗依从性均较对照组高(P<0.05);观察组角色适应情况优于对照组(P<0.05).结论 甲状腺瘤患者围手术期实施认知干预,可显著缓解患者术前负面情绪,明显减轻其手术应激反应,并能够使患者尽快适应自身角色.
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产后母亲角色适应的影响因素
妊娠与分娩是妇女一生中的重要生活事件，是女性发展到顶峰的标志，也是家庭生活的一个里程碑。分娩一旦发生，孕妇即刻变成一个婴儿的母亲。她不但需要生理上的恢复，更要适应母亲这一个新角色对她的挑战。她需要从十月怀胎的生理变化中回复戒接近于孕前的生理状态，需要接受一个现实的孩子，需要确认孩子是一个独立的人而再属于自己身体的一部分，需要接受自己体型的暂时性改变，需要转变妻子的角色为妻子及母系角色，需要承担护理孩子的责任，需要改变原有的家庭生活方法，需要处理新的家庭成员之间的关系，而母亲角色的适应是主要的重要的方面，它对于母亲、孩子及整个家庭的身心健康具有重要意义。 母亲的角色适应是一个过程，这一过程受到很多因素的影响。认识这些影响，有效地扩大积极的影响因素，控制消极的影响因素，有助于母亲的角色适应并应该成为产科护理的内容。许多护理研究者对这些母亲进行探讨，综述如下。
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产后家庭角色适应情况及影响因素
目的 了解产后家庭角色的适应情况,探讨可能影响家庭角色适应的因素.方法 采取问卷调查法对家庭主要成员,即初产妇及其丈夫各80例进行调查研究.结果 调查对象角色适应情况总体良好,但是家庭在照顾行为的实施方面相对薄弱;夫妻关系、是否计划内妊娠、新生儿性别满意度均会影响产后家庭角色的适应(P＜0.05).结论 要有针对性地加强住院期间的健康教育及产后家庭随访.产科护理工作者在工作中要多考虑可能影响家庭角色适应的因素,注意关注相关家庭,以促进其家庭角色的适应.
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新入职的幼儿教师角色适应问题及分析
随着幼儿教育改革的不断发展,师资队伍日渐壮大,新入职的幼儿教师作为一股新鲜血液注入园所,为园所增添了新活力.幼儿园新教师是刚进入工作岗位、尚缺乏各种经验的教师,尤其是对于自身所承担的角色还认识不到位.如今新形势下,对新入职教师提出了各种要求,这就使得新教师在角色适应过程中压力增大,出现一系列角色适应的问题,如新入职的幼儿教师心理适应较差,新入职的幼儿教师专业储备不足,新入职的幼儿教师处理人际关系的能力较弱,新入职的幼儿教师社会评价适应能力较弱.本文就针对新入职的幼儿教师角色认识、新教师角色适应的问题进行剖析,并从教师自身、学校、社会3方面提出角色适应的改善策略及合理建议.
