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"星星的孩子"有征兆
自闭症儿童,是活在自己世界里的孩子,他们是孤独的星星,他们的内心世界,外人难以理解,因而被称为"星星的孩子",现今的中国共有150万,而且每年以10%到17%的比例增长,已达到人口比例干分之一.而今天的中国,有百分之九十以上的人口从未听说过这个词汇,或是尚以为自闭症只是不愿与人交流的轻微心理疾病.
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自闭症儿童特点与饮食结构调整建议
通过对自闭症儿童特点以及对性格有影响作用的食物的分析,探讨自闭症儿童的性格特点与食物中营养成份的摄取的关系,为改善自闭症儿童症状提供饮食结构建议.
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穴位按摩结合语言训练对自闭症儿童语言交流障碍的效果分析
目的:对穴位按摩结合语言训练治疗自闭症儿童语言交流障碍的疗效进行观察分析.方法:选取我院收治的20例自闭症儿童语言交流障碍患者,随机分为对照组和观察组两组,每组10例.对照组采取常规语言训练,观察组则采取穴位按摩联合语言训练.之后对两组患者的疗效进行比较.结果:观察组治疗总有效率为90.00%显著高于对照组的60.00%,P<0.05,差异显著,具有统计学意义.结论:采取穴位按摩结合语言训练治疗自闭症儿童语言交流障碍患者,疗效显著.
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自闭症儿童行为问题研究
目的 了解自闭症儿童心理行为状况. 方法采用Conners 父母症状问卷(Parent Symptom Questionnaire,PSQ),对自闭症儿童心理与行为问题进行调查.结果 自闭症儿童问题行为总检出率为51.4%(76/148) ,其中男童53.6%(67/125),女童39.1%(9/23).男童在冲动多动因子上得分显著高于女童,女童在心身问题上的得分显著高于男童.3-5岁组的儿童在学习问题和多动指数上的得分显著低于6-8岁组和9-11岁组.自闭症儿童在PSQ各分量表上的得分显著高于常模. 结论自闭症儿童的行为问题多于普通儿童,需要重视.
关键词： 自闭症儿童 Conners父母问卷 行为问题 -
早期护理干预对自闭症儿童认知控制情绪改善的效果
目的:分析早期护理干预对自闭症儿童认知控制情绪改善的效果.方法:回顾性的选择2016年6月-2018年6月本院收治的92例儿童自闭症患者,根据实施的护理方案分成两组,对照组46例行常规护理,研究组46例行早期护理干预,对两组认知控制情绪改善及护理满意度进行对比.结果:研究组患儿护理干预后SAS、SDS及CARS评分分别是(20.19±3.18)分、(20.15±1.27)分、(35.16±4.37)分,评分明显比对照组优(P<0.05);研究组患儿护理满意度为95.65％,明显高于对照组86.95％(P<0.05).结论:早期护理干预对自闭症儿童认知控制情绪改善的效果显著,可缓解患儿负面情绪,并且能够提高护理满意度,值得临床推广.
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儿童自闭症言语障碍的干预对策
对于儿童自闭症的研究已经成熟,对于语言障碍是自闭症的核心症状这一观点学者们已达成一致.但其障碍的本质和如何进行干预对策仍存在分歧.本文从心理语言学的观点出发,针对自闭症的含义及特征来阐述自闭症儿童言语障碍的干预方法.
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“早期介入丹佛模式”在自闭症儿童早期干预中的应用
目的 探究与分析在自闭症儿童早期干预中使用介入丹佛模式的效果与价值.方法 选取于本院接受治疗的20例自闭症儿童患者,患者入院时间为2016年12月～2017年12月,将所有试验患者分为观察组与对照组,其中观察组自闭症儿童采用早期介入丹佛模式,对照组自闭症儿童采用常规干预方式.在一段时间干预后,对比与分析两组患者各项数据变化.结果 针对不同组别自闭症儿童采用不同干预方式,经过一段时间干预后发现,观察组患者各项指标均优于对照组,且患者及家属满意度较高.讨论 针对自闭症儿童,采用早期介入丹佛模式,自闭症儿童人际交往能力、感知觉等均有所提升,加速儿童恢复过程,值得临床推广.
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自闭症的饮食治疗
饮食治疗只是治疗自闭症儿童方法之一.有些食物会产生负作用,虽然对每个自闭症儿童产生影响的食物都不完全相同,但有几类食物却是共同的.它们是谷类食物、奶制品、鸡蛋、桔科水果、巧克力、茄子、含色素的食品和含水杨酸的瓜果蔬菜等等.
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感统训练治疗自闭症
注重全方位积极强化干预者要注重随时随地、有针对性地使用不同性质的强化物和随治疗实际进程调整强化方式的安排.不应仅仅局限于感统室的训练,可以将其广泛运用于与患儿相处的每一时空,如自闭症儿童与干预者初见时的友好反应,与家人或母亲分别时的适当行为,治疗结束时的良好表现,甚至在干预者与自闭症儿童一起走路、聊天等日常生活的过程中.
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自闭症儿童家庭实施亲职教育的需求和长效机制探究
自闭症儿童的康复效果与家长参与子女教育的程度有密切的联系,自闭症儿童家庭亲职教育的需求不容忽视.本研究采用自编问卷并结合访谈的方法,针对北京市顺义区自闭症儿童家庭基本情况、自闭症儿童家庭对亲职教育的认知状况、自闭症儿童家庭了解亲职教育的途径状况以及自闭症儿童家庭对亲职教育的需求状况进行调查分析,得出以下结论:当前顺义区自闭症儿童家庭中母亲及其女性长辈是家庭亲职教育的主体;在亲职教育的认知方面,家长对亲职教育认知较差,但对实施亲职教育的需求非常迫切;对亲职教育内容的需求方面,家长们对亲职教育的具体内容需求多样且全面;在获取亲职教育知识的途径方面,家长们多倾向于从专业部门和专业人士那里获取亲职教育的相关知识与技能.根据上述结论,本研究对自闭症儿童家长、学校以及康复中心、政府和社区等三个方面提出了相应的建议,期望能探索出符合我国国情的亲职教育的有效举措.
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叙事性心理联合团体沙盘游戏治疗自闭症儿童的疗效及对其与家属心理健康的影响
目的:探究叙事性心理联合团体沙盘游戏治疗自闭症儿童的疗效及对其与家属心理健康的影响.方法:将2015年3月-2017年4月我院收治的120例自闭症患儿及120例患儿家属随机分为观察组和对照组,各60例患儿及60例患儿家属,对照组采用团体沙盘游戏治疗,观察组在对照组基础上联合叙事性心理治疗,比较两组治疗疗效、治疗前后儿童自闭症评定量表(CARS)评分、症状自评量表(SCL-90)评分及生活质量综合评定量表(GQOLI-74)评分.结果:观察组治疗后CARS评分(31.17±2.13)显著低于对照组(33.29±2.24),疗效总有效率88.33％(53/60)显著高于对照组66.67％(40/60),差异具有统计学意义(t=-5.313,x 2=8.077;P＜0.05);治疗后观察组患儿SCL-90总分、躯体化、强迫症状、人际交往、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性评分均显著低于对照组(t=-4.220,-5.496,-2.172,-2.155,-4.693,-2.975,-3.030,-2.100,-3.794,-4.911;P＜0.05),观察组患儿家属SCL-90总分、躯体化、强迫症状、人际交往、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性评分均显著低于对照组(t=-2.079,-2.078,-2.189,-2.094,-2.162,-2.217,-2.078,-2.093,-2.157,-2.218;P＜0.05);治疗后观察组患儿躯体功能、心理功能、社会功能及物质生活状态等各项GQOLI-74评分均显著高于对照组(t=3.311,5.029,6.334,4.770;P＜0.05),观察组患儿家属躯体功能、心理功能、社会功能及物质生活状态等各项GQOLI-74评分均显著高于对照组(t=4.449,5.003,4.570,3.055;P＜0.05).结论:叙事性心理联合团体沙盘游戏治疗可以显著提高儿童自闭症治疗疗效,改善患儿临床症状及患儿与家属的心理健康状态,提高其生活质量.
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自闭症儿童父母情绪弹性现状调查
目的:调查自闭症儿童父母情绪弹性状况.方法:本研究采用问卷法对142名自闭症儿童父母的情绪弹状况进行了调查,分析了自闭症儿童父母情绪弹性的总体现状,及其情绪弹性在父母年龄阶段、家庭经济收入水平、夫妻感情状况和受教育程度的分布差异.结果:①自闭症儿童父母的情绪弹性水平总体处于中等偏下水平,且其积极情绪能力对情绪弹性影响更大;②自闭症儿童父母的情绪弹性在夫妻感情状况(F=5.827,P＜0.05)、父母文化程度(F=4.857,P＜0.05)和自闭症儿童家庭成员工作状况(F=3.65,P＜0.05)3个变量上存在显著差异.结论:自闭症儿童父母的情绪弹性水平总体处于中等偏下水平,夫妻情感状况和父母文化程度会影响自闭症儿童父母的情绪弹性.
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3~6岁自闭症儿童面部表情识别的眼动实验
目的:探讨3~6岁自闭症儿童面部表情识别的影响因素.方法:采用眼动技术,观察高言语水平组与低语言水平组对不同情绪类型的陌生者面部表情和熟悉者面部表情图片的注视情况.结果:①在注视时间、注视点个数、注视率3项因变量指标上,言语能力的主效应均不显著(P>0.05);②在注视点个数以及注视率上,表情性质的主效应显著(F=6.35,3.97;P<0.05);③在注视时间上,面孔分区与熟悉度的交互作用显著(F=6.43,P<0.05);④在注视点个数和注视率上,熟悉度与表情性质的交互作用显著(F=4.29,P<0.05;F=6.73,P<0.01).结论:言语能力对自闭症儿童面部表情识别的影响较小;自闭症儿童对熟悉面孔的识别能力较好;自闭症儿童整体表现出对积极表情和消极情表情的注意偏好.
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自闭症儿童干预技术
文章概述了中国期刊全文数据库和APA/EBSCO数据库2000-2010年有关自闭症儿童干预技术的研究,并以时间为线索引用了主要干预技术的实证研究,重视干预的实用性和适用性.对主要干预手段,如应用行为分析、DIR、社会故事法、箱庭疗法、音乐疗法等进行了对比和分析,提出自闭症儿童干预的未来发展趋势.
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感觉统合训练对自闭症儿童平衡能力与运动能力的影响
目的:本研究旨在探讨感觉统合训练对自闭症儿童平衡能力与运动能力的影响.方法:测试22例5-8岁自闭症儿童静态平衡能力、动态平衡能力及多项身体素质与运动能力数据.结果:单足睁眼站立时间实验组比对照组平均长4.88s.组间比较P<0.01,单足闭眼站立时间实验组比对照组平均长4.53s (P<0.05),实验组通过平衡木时间平均仅为8.20s,对照组为19.63s,两组比较P<0.01.实验组立定跳远成绩为79.60±13.72cm,对照组仅为47.31±25.98cm,两组相比P<0.05.实验组比对照组在垒球投掷距离、10m折返跑上的差异无显著性意义(P>0.05).结论:感觉统合训练可以有效改善自闭症儿童的静态平衡能力与动态平衡能力,增强自闭症儿童下肢及腰腹部肌群力量、身体运动协调能力及心肺耐力,但对改善自闭症儿童上肢力量及提高自闭症儿童灵敏素质的效果不明显.
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自闭症儿童的心理行为特征及诊断与评估
自闭症又称孤独症(autism),是一种因神经心理功能异常而导致交流、社会交往和行为三方面同时出现严重问题的综合征.
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自闭症儿童问题行为干预的研究
行为问题是自闭症儿童主要障碍之一[1].Jonathan[2-3]认为在自闭症中,自我伤害、敌意、刻板行为、破坏行为是常见的问题行为.
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自闭症儿童沟通行为干预的研究
沟通(communication),泛指任何分享或交换信息的过程,它是人类一切人际互动的交际基础.自闭症儿童因精神和心理功能异常,在沟通方面显现出严重问题,沟通障碍被认为是自闭症儿童显著的障碍之一[1-2].
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游戏矫正自闭症儿童异常行为的个案研究
自闭症(autism),又称孤独症,是由堪纳(Kanner)在1943年发现并命名的.<精神疾病诊断与统计手册>第4版(DSM-IV)把它划为四种广泛性发育障碍中的一种障碍[1].
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自闭症儿童社会交往障碍的家庭康复护理
目的：探讨自闭症儿童社会交往障碍的家庭康复护理方法及效果。方法：总结了32例自闭症儿童在社会交往障碍方面进行的家庭康复护理方法，主要包括人际关系干预法、社交游戏、情景教学、音乐治疗及融合教育等，运用儿童自闭症量表等方法在训练前及训练后每3~6个月进行评估，对结果进行分析。结果：训练3~6个月后儿童社会交往有了一定的进步，而训练1~5年后，社会交往方面有了不同程度的改善。结论：认为自闭症儿童社会交往障碍的家庭康复护理能提高儿童社会交往能力，促进儿童的康复，回归主流社会。
