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养老护理员队伍建设现状
目的 推动健康服务业发展,加强养老护理员队伍建设,以促进养老事业的蓬勃发展.方法 检索梳理养老护理员队伍建设现状相关文献,分析其所存在的问题及其原因,结合健康服务业的发展需要,提出建设性意见.结果 我国养老护理员队伍所存在的主要问题:数量不足、人员结构不合理、文化素质低、持证率低、流失率高、培训时间短等.结论 提出相关建议:加大法律政策支持,健全养老护理员培训体系,加大宣传力度,消除职业偏见等.
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医养结合模式下养老护理员培训对策
医养结合养老模式下养老护理员需要成为医护人员的助手,提供慢性病照护、健康管理、心理疏导和康复训练等专业化服务.目前养老护理员队伍只能提供简单的生活照料,存在培训内容不足、培训不规范等问题.应根据其岗位职责,优化和丰富培训内容,增加心理交流、营养健康、康复锻炼和常用急救知识,重在提升岗位能力,并针对护理员文化基础差的现状采用灵活的授课方式和教学方法,在工作后运用专项培训等方式,终使其符合职业定位,成为“医”和“养”的中间连接人,促进医养结合养老模式发展.
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雇主对养老护理员满意度影响因素分析——以长春市为例
养老护理员作为一个新兴的职业,有其市场的优势与劣势,提高雇主满意度能够促进养老产业的健康发展.文章借鉴国内外顾客满意度理论的模型,构建雇主对养老护理员满意度测评体系,并通过调查问卷的形式,以长春市家政公司中聘用养老护理员的雇主作为研究对象进行实证研究,分析出养老护理员的服务质量感知对雇主满意度具有正向影响、雇主抱怨对雇主满意度和雇主忠诚具有负向影响,并给出相应的对策与建议.
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养老护理员职业倦怠的质性研究
目的:深入了解养老护理员对于职业倦怠的真实体验,从养老护理员自身出发,了解其职业倦怠现状以及影响因素,为减轻养老护理职业倦怠供科学依据.方法:采用现象学研究方法,对10名养老护理员进行半结构访谈,访谈内容按照Colaizzi七步分析法进行整理.结果:归纳出4个主题,分别是工作特点与性质(工作琐碎、工作负荷重),收入待遇与付出不成比例,社会地位低下、不受尊重,缺乏社会支持系统.结论:减轻养老护理员的职业倦怠可以采取综合干预策略,即改善组织管理和提高个体应对工作压力的能力两方面.
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养老护理员素质培训与体会
目的:提高养老护理员从业素质,为老年人提供高质量的服务.方法:对406名养老护理员进行理论及护理操作技能的培训,采用多媒体教学法,案例展示、分析法,角色扮演与床边教学等方法.结果:按百分制,培训后学员理论成绩平均87.5分,实践技能操作考核平均83.7分.386人获得养老护理员初级证书,学员对本次培训感到满意,取得良好的效果.结论:养老护理员培训过程中要加强职业道德素养培训,加强社会宣传与专业引导,减少职业歧视与偏见,选拔优秀教师,确保培训质量.
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老龄化社会对养老专业护理人员需求现状的分析
老龄化社会的程度,对于专业养老从业人员的需求,日益加大.而现行机制下的养老从业人员培训普及度远远不够.文中主要探讨我国养老现状和养老观念,养老护理员的人才现状及人才培养等问题.并借鉴其他国家养老从业人员培训与执业,指出老龄化社会对老年护理学职业教育的要求.
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福利院养老护理员标准预防知识认知的调查
目的 了解福利院养老护理员标准预防知识认知及预防措施的应用情况,以便针对性地加强福利院养老护理员的培训,减少感染及传播疾病的机会.方法 2011年10月采用自行设计的标准预防知识调查问卷对北京市第四社会福利200名养老护理员进行调查.结果 仅53.5％的养老护理员了解标准预防的概念,对“戴手套不能替代洗手”的了解率低,仅为6.5％；临床工作中不能完全按照要求执行防护措施；影响养老护理员标准预防实施的因素依次包括:用具不方便、怕麻烦,无防护工具等.结论 福利院养老护理员标准预防知识欠缺,预防措施应用不足,应加强标准预防的培训,以提高福利院养老护理员标准预防知识的知晓率、执行率,同时应该健全福利院标准预防各项制度,加强护理安全教育的培训.
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养老护理员健康促进生活方式及其影响因素分析
目的 调查养老护理员健康促进生活方式现状水平,并探讨其影响因素.方法 于2016年2—6月,采取便利抽样方法,使用一般情况调查问卷和健康促进生活方式量表-Ⅱ对180名养老护理员进行问卷调查.采用统计软件SPSS 20.0进行数据分析.结果 养老护理员健康促进生活方式得分为(117.60±8.82)分,各维度条目均分分别为:人际关系(2.69±0.35)分、健康责任(2.45±0.27)分、营养(2.30±0.27)分、压力管理(2.27±0.41)分、自我实现(2.19±0.40)分、运动(1.69±0.25)分.不同性别、文化程度、照顾人数、宗教信仰以及月收入的养老护理员健康促进生活方式得分差异有统计学意义(t值分别为3.502、13.983、19.545、5.756、4.233;P<0.05).多元回归分析显示,性别、宗教信仰、照顾人数、文化程度是养老护理员健康促进生活方式的主要影响因素(P<0.05).结论 养老护理员健康促进生活方式处于一般水平,人际关系表现好,运动表现差.管理者应对养老护理员进行针对性的生活方式干预,促进养老护理员形成良好的健康促进生活方式.
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北京市养老护理员健康素养现状调查分析
目的 分析北京市养老护理员健康素养及其影响因素,为今后开展培训和健康教育提供参考依据.方法 采用便利抽样的方法,调查北京市4所养老机构共135名养老护理员,采用修订的《2009中国公民健康素养调查问卷》对其进行健康素养的调查.采用t检验、方差分析对健康素养的影响因素进行分析.结果 北京市养老护理员具备健康素养的比例为39.3%.总体健康素养得分(15.64±2.10)分,各维度得分由高到低依次为:健康技能、健康认知以及健康行为.单因素分析显示年龄、文化程度和培训次数与养老护理员健康素养得分有关,年龄越大(r=-0.278,P=0.001)、文化程度越低(F=4.323,P=0.027)、参加培训次数越少(r=-0.173,P=0.047)的养老护理员健康素养得分越低.结论 北京市养老护理员的健康素养有待提高,培训人员在进行健康教育及干预时,除了培训其健康技能及健康认知之外,还要特别注意提高其健康行为,同时增加培训次数,以更好地提高养老护理员员健康素养,进而使老人得到更好的健康照护.
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宁波市养老机构养老护理员职业认知与离职意愿的相关性研究
目的 了解宁波市养老机构养老护理员的职业认知与离职意愿的现状及其相关性.方法 采用便利抽样法,选取宁波市8家养老机构的224名养老护理员为研究对象.采用一般情况调查表、职业认知调查量表进行调查,对结果进行描述性统计分析、单因素分析、Spearman相关分析及回归分析.结果 离职意愿总分为(14.50 ±4.42)分,处于较高水平;职业认知总分为(109.25±15.85)分,与离职意愿呈负相关(P＜0.01);职业认知各维度与离职意愿均呈负相关(P＜0.01),其中职业认同、人际关系、工作满意度是离职意愿重要的预测变量.结论 养老机构养老护理员职业认知水平对离职意愿的影响较大,其中职业认同是大影响因素.
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应用Delphi法构建初中级养老护理员规范化职业培训模式的研究
目的 构建初中级养老护理员规范化职业培训模式.方法 2014年1月通过查阅文献和访谈,构建初中级养老护理员规范化职业培训模式的初步框架,选取护理教育、临床护理、养老行业等15名专家,进行Delphi法专家咨询,咨询结果应用SPSS 17.0进行统计学分析.结果 2轮专家咨询的积极性系数分别为0.88和1.00,整体平均权威系数为0.86.经过2轮咨询,得出初中级养老护理员规范化职业培训模式的课程模块6项,包括职业道德、基础知识、生活照料、基础护理、康复护理和心理护理;课程安排内容18项.结论 本研究专家积极性高、代表性强、整体权威系数高;采用Delphi法构建的培训模式具有适用性、可操作性和实践性等特点,可用于初中级养老护理员的规范化职业培训.
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浙江省养老护理员队伍现状调查分析
目的：调查浙江省养老护理员的工作、培训及生活状况,分析存在的主要问题,为加强养老护理员队伍建设、提升养老护理服务质量提出对策。方法采用横断面调查法,自制问卷,对浙江省26个县区养老护理员的工作、培训及生活状况进行调查。结果共发放问卷1200份,回收有效问卷1107份,有效率为92.3%。从业人员中中老年占85.1%(942/1107),初中及以下占81.8%(906/1107),主要承担对老人的日常生活照料,包括喂饭、洗澡、更衣等基础工作；仅有35.7%(395/1107)护理员为持证上岗人员,45.4%(503/1107)接受过培训；对目前的生活状况感到很满意的占26.9%(298/1107)。结论养老护理员存在从业人员严重老化,行业薪酬福利及专业素质偏低,社会功能受限等问题,应不断提高养老护理员行业薪酬待遇,完善职业管理体系,提高养老护理员生活质量,以提升养老护理员队伍整体素质。
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医养结合视角下养老护理员培训体系现状及展望
随着经济社会的快速发展、人口"四化"现象的不断加剧,给我国养老产业的发展带来巨大机遇与挑战.如何将有限的医疗卫生和养老服务资源进行整合以满足老年人的多元化需求,成为社会关注的重点.本文从医养结合视角出发,对养老护理员培训的现状进行综述,为构建合理科学的养老护理员培训模式,拓宽养老服务人才的培养途径,以形成一支高水平、高素质的养老护理员队伍,为缓解日益加剧的老龄化危机奠定理论依据.
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老年医院养老护理员层级管理方法与效果
目的 探讨层级管理在老年医院养老护理员中的应用效果.方法 采用目的抽样法选择湖南省人民医院马王堆院区246名养老护理员为研究对象,于2016年1—6月对养老护理员进行层级管理培训,于培训后采用核心胜任力量表、自制考核试卷、护理质量满意度问卷进行调查分析.结果 培训后,养老护理员核心胜任力得分为(425.17±14.50)分,高于培训前(398.79±23.29)分,差异有统计学意义(t=15.464,P<0.001);理论与技能考核成绩得分分别为(77.96±4.61)、(84.73±6.24)分,均高于培训前(70.06±6.12)、(80.34±6.02)分,差异均有统计学意义(t值分别为16.165、7.762;P<0.001);培训后养老护理员所在科室护士长与住院老年患者对其护理服务质量满意度提高,差异有统计学意义(P<0.001).结论 对养老护理员进行护理层级管理评估和内容规范化培训,能有效提升养老护理员核心胜任力、理论与技能水平及住养老人和护士长满意度,改善护理质量.
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养老护理员分级护理评价体系研究进展
本文对养老护理员分级护理评价体系研究现状进行综述,通过回顾中国养老和培训护理教育现状,结合对国外护理教育发展和培训体系特点的分析,提出了适合中国专业养老教育培训体系的内容和方法,为护理管理人员提供相应证据.
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12所医院养老护理员岗位需求的调查
目的 对二、三级医院养老护理员岗位需求进行调查分析,为医院内养老护理人员合理配备、甄选录用、培训开发、绩效评估等提供依据.方法 采用分层抽样的方法,于2017年7—8月,对国内部分省市12所医院910名老年相关科室护士长及科室护士骨干、养老护理员、患者及其家属进行横断面调查,对养老护理员基本情况、内容和任职资格等方面进行工作分析,并提出目前该岗位存在的问题.结果 三级医院与二级医院养老护理员在年龄、学历、职业资格证、工资方面比较差异均有统计学意义(P<0.001).调查对象认为养老护理员应具备的核心能力中"人际沟通能力"高,占100.00％,素质要求中"爱岗敬业"高,占98.08％;调查对象对养老护理员工作认同情况显示,生活照料方面高,占94.23％.结论 养老护理员岗位上的人员配备、人员素质、工作要求均与被调查者的期望之间存在一定差距.为了适应"医养结合"养老服务模式,应加强养老护理员基础护理、操作技能及职业素质的培养.
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养老护理员职业压力源与职业倦怠的相关性研究
目的 探讨养老护理员职业压力源与职业倦怠的现状及相关关系.方法 采用养老护理员职业压力源量表、倦怠综合征简易筛查量表对杭州市6所养老机构的160名养老护理员进行调查,分析职业压力源与职业倦怠的相关性.结果 养老护理员工作压力源前三位分别是工作量太大、担心工作时出现差错事故及护理员工作的社会地位很低.倦怠综合征平均得分为(7.83±3.61)分,10分以上有56人(35%),不同学历的养老护理员职业倦怠比较,差异有统计学差意义(P<0.01),职业倦怠情况与工作压力源呈正相关(r=0.424).结论 养老护理员的职业倦怠程度较高,职业压力源对其职业倦怠有预测作用.
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养老护理员工作压力及其影响因素分析
目的:调查长沙市养老护理员工作压力现状,并分析影响养老护理员工作压力的主要因素.方法:利用分层与整群抽样法筛查对象,通过自制人口学资料表、养老护理员工作压力量表(WSS)及社会支持量表对纳入对象进行问卷调查.结果:共回收500份有效问卷,养老护理员工作压力得分为75.16±20.32,社会支持得分为38.76±4.37,且社会支持的三维度与工作压力均呈负相关(P<0.001);通过逐步回归分析得出照顾老人数、收入和主观支持水平是工作压力的主要影响因子(F=5.537,P<0.001).结论:养老护理员面临中等程度工作压力,社会支持度不高.相关部门应采取有效措施减轻养老护理员的工作压力.
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医养结合视角下养老护理员培训相关研究进展
随着我国老龄化程度不断加剧，医养结合养老模式已逐渐成为中国养老产业的必然选择。目前，我国存在着养老护理人力资源质量与医养结合养老模式不匹配的问题，医养结合对养老护理员提出了护理技能专业化、关注老年人心理健康及高度的职业认同感三个要求。借鉴发达国家针对养老护理员的培训经验，我国应健全养老护理员培训体系，从丰富培训内容、分层培训养老护理员、培养养老护理员职业认同感和建立宏观养老护理员培训规划几个方面，提升养老护理员综合素质，促进医养结合养老模式发展。
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养老护理员职业认知对护理实践质量的影响
目的:调查长春市养老护理员职业认知与护理实践质量现状,分析两者之间的关系.方法:应用养老护理员职业认知与护理实践质量调查问卷对长春市345名养老护理员进行调查.结果:养老护理员职业认知总分为(70.47±12.51)分;护理实践质量总分为(97.05±18.15)分;养老护理员职业认知各维度与护理实践质量均呈正相关(P<0.05);把握度、机构影响感和自我决定感是护理实践质量的重要预测变量.结论:提高养老护理员职业认知水平,可促进护理实践质量的提高.政府相关部门应加大政策支持力度并完善养老护理员教育及培训机制,提高养老护理员的职业认知水平,从而改善护理实践质量,完善养老服务,促进养老机构的建设与发展.
