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我国健康管理师教育培训现况分析及建议
目的 为推动中国健康服务业发展,实施人才优先发展战略,完善健康管理师培养机制.方法 通过广泛查阅文献,对中外健康管理师的教育模式、培养机制、执业情况进行系统研究.结果 我国目前健康管理师存在数量不足,质量层次不齐,相关法律法规不健全,学术理论相对滞后,培训模式不健全,健康管理付费观念难以被接受等问题.结论 通过以上研究与分析提出以下建议:完善我国健康管理师职业法律法规及发展政策措施,打造学术与相关交流互动平台,加强人才培养体系建设,并大力宣传,提高社会认可度.
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优化健康管理师职业技能鉴定考务管理的思考
通过分析健康管理师职业技能鉴定考务管理工作现状，对于考务管理人员上岗后培训和考核不够、鉴定规模不断扩大等问题，作者就如何加强和改进考务管理提出健全考务管理的评估评价机制、规范考务工作的流程和加强考务工作信息化建设的建议，以便于更好地发挥职业技能鉴定职能，为健康产业发展提供技能人才队伍保障。
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健康管理师职业技能模块分析
从职业教育科学规划对国家健康管理师职业技能模块进行分析.应用“三级六块静态模型”理论从规范、便捷、系统、个性、人性五个职业指标分析《健康管理师国家职业标准》中各项职业技能模块在纵向与横向上出现拓展、深化等特点.分析认为在比重设计上一、二、三级健康管理师国家职业标准既有趋同性又有互补性.同时,健康理管师的能力生长包含静态要素与动态模式两个方面.对健康管理师的职业标准提出评价和改进建议.
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健康管理师培训学员的职业认知及培训需求调查
目的：对健康管理师培训学员的基本情况、职业认知、培训需求，培训中存在的问题，以及对培训机构的选择等进行调查。方法采用整群抽样方法，在湖南省两家健康管理师培训机构2012年10月至2014年6月共24期三级健康管理师培训中抽取12期，对所有学员共543人进行问卷调查。结果共获得有效问卷474份，有效率为87.3%。学员以大专或本科学历（366人，占77.2%）、医学专业（430人，占90.7%）为主；学员对健康管理培训内容的理论需求主要包括健康监测（396人，占83.5%），健康教育与健康促进（384人，占81.0%），健康风险评估和风险管理（382人，占80.6%），健康干预方案的制定、实施与评价（360人，占75.9%）；实践技能的需求主要为健康监测（426人，占89.9%），健康风险评估（424人，占89.5%），健康干预（410人，占86.5%），健康方案的制定、实施及评价（402人，占84.8%），健康管理在特定人群中的应用（398人，占84.0%）等；同时，大部分学员主张教学内容安排应理论与实践并重（320人，占67.5%）。结论我国健康管理师人才培养仍处于初级阶段，建立健全健康管理相关政策和制度，形成一整套标准的健康管理师培训管理体系迫在眉睫。
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基于科学引文分析的国内健康管理师研究趋势及热点知识图谱分析
目的 分析目前国内健康管理师研究发展趋势及现状.方法 以"健康管理师"为主题,检索2005年6月至2018年5月期间中国知网(CNKI)数据库收录文献,将精炼后的476篇检索结果进行题录保存,导入科学引文分析(CiteSpace)软件,进行关键词共现网络、机构、时间发展趋势等分析.结果 2005年6月至2018年5月健康管理师相关研究呈现出增长趋势,至2013年,增长较为缓慢,年度发文量在15~35篇之间波动,但2014年起增长速度较快,截止2018年,年度发文量高,达75篇;排名前4位高频关键词分别为:健康管理师、健康管理、健康体检、分级诊疗;健康管理师的相关研究地域、机构分布以南方城市为主.结论 健康管理师的相关研究呈现逐年增长趋势,研究热点集中在健康管理师、健康管理、健康体检及分级诊疗方面,且健康管理师在全国呈现出明显的地区分布不均现象.
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健康管理师实习模式的探索与思考
目的 通过对健康管理师的实习带教,探索健康管理师培训的实习方法 ,为健康管理师的规范化培训提供可借鉴的实习模式.方法 以2007-2008年在北京小汤山医院进行健康管理师实习的300余名实习者为对象,总结近十期健康管理师培训班的实习情况.通过制定实习大纲、健康状况信息采集、健康体检定位、科学设计体检套餐、进行健康风险评估、饮食运动实践和展示生活方式疾病的管理等方法 ,强调理论与实践相结合,以提高实习质量为目的 .结果通过实践探索,初步形成了独具特色的集健康体检、健康风险评估、疾病预警、动态监测、检后追踪服务、健康教育、亚健康干预、慢性病及高危人群强化生活方式管理于一体的全面健康管理服务体系,获得了比较满意的实习效果.结论规范的实习大纲是搞好健康管理师实习的基础,充足的实习时间是保障健康管理师实习效果的前提,强化实践技能是提高健康管理师实习质量的关键.
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健康管理师对糖尿病患者健康教育效果分析
目的 分析健康管理师对糖尿病患自我管理及血糖控制效果的作用.方法 2017年3—6月间选取该社区医院门诊的2型糖尿病患者120例作为研究对象,其中60例为家庭医生签约患者,对照组为未签约患者.健康管理师对签约组患者开展健康教育,对照组患者采取门诊医生随诊健康教育.结果 两组患者健康教育效果评估比较,实验组在空腹血糖值及餐后2 h血糖值的控制率均高于对照组,两组对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 健康管理师对糖尿病患者实施有计划的健康教育能够有效提高治疗效果,值得推广到其他慢性病教育中应用.
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对健康管理发展前景的思考
健康是人类生存发展和民族兴旺发达的基础,享有健康和促进健康是公民的重要权利.健康管理是维护和促进健康的重要措施.本文着重叙述了健康与健康管理的形势和任务,健康管理的理论基础与基本策略,健康管理师的职业特点及功能.
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PBL教学法在健康管理师培训中的应用与实践
PBL教学法是医学教育的重要方法,可增强学生学习的主动性,有利于临床思维能力的培养.本文分析了在健康管理师培训中应用PBL教学法的优势,使健康管理师掌握多个知识体系,具备综合分析问题的能力,有助于顺利开展健康管理工作.
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健康管理师现状与市场需求情况的调查研究
目的：通过对健康管理师现状与市场需求情况进行深入调查，探究改善国民身体素质，提高全民健康水平的有效措施。方法：通过实地考察、网络调查等方式，了解健康管理师存在现状及社会需求情况。结果：健康管理师在国内有着潜在的就业前景，新兴的健康管理产业将有着充足的市场需求和广阔的发展空间，也将成为各地的支柱产业和新的经济增长点。结论：目前我国健康管理行业刚刚起步，手段尚不完善，服务形式单一，急需建立一支层次高、专业性强、服务规范化的健康管理师队伍，定能满足社会中、高端群体与日俱增的各种身心健康需求。
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石家庄地区周边6县健康管理的需求调查
健康管理于1971年首先在美国出现,西方发达国家先后兴起,目前已形成了十分庞大的产业.近5年来,我国已经开始了健康管理的实践探索,主要在经济收入较高的白领阶层慢慢展开[1].本文开展了对石家庄周边6县医务工作者知晓的健康管理的需求调查.将调查内容及结果分析报告如下.
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社区卫生服务机构健康管理师岗位设置分析与策略研究
目的 了解现阶段在我国社区卫生服务机构设置健康管理师岗位的意义与现实障碍,以此为基础,提出在我国社区卫生服务机构设置健康管理师岗位的可操作策略措施.方法 借鉴SWOT分析的思路,分析现阶段我国社区卫生服务机构设置健康管理师岗位的内部优势与劣势、外部机会和威胁.结果 社区卫生服务机构健康管理师岗位的设置符合医改"保基本、强基层、建机制"的方针,能够在一定程度上促进有限的社区卫生资源更加合理地使用,促进社区服务模式转变并提高服务供给能力;目前人才培养、机构编制与岗位、经费补偿等宏观管理政策的缺失影响了该职业在社区卫生服务机构的发展;上海闵行区对社区卫生服务人员进行健康管理师在岗培训与资格考试及家庭医生服务模式的实践提供了可供借鉴的经验.结论 健康管理师职业在社区卫生服务机构有广阔的发展空间,现阶段需要在岗位设置、补偿机制、人才培养、职称晋升方面取得突破.
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健康管理师核心胜任力评价指标体系的构建研究
目的：建立健康管理师核心胜任力评价指标体系，为我国健康管理师人才队伍的职业化和人才的培训、考核及评价提供参考。方法采用文献回顾、半结构化访谈等质性研究方法，初步建立健康管理师核心胜任力评价指标框架并编制专家函询问卷。采用德尔菲专家函询法，通过两轮函询，由专家对指标重要性进行评分，根据专家意见的协调程度和集中程度，对指标进行增减、修改，并采用层次分析法确定一级指标权重，采用百分权重法和乘积法确定二、三级指标权重。结果两轮专家函询表的回收率分别为80.0％（24/30）和95.8％（23/24）；专家整体权威系数为0.79；指标总体协调系数为0.254（P ＜0.01），各级指标的专家协调系数分别为0.362、0.296、0.230（P ＜0.01）。终构建了由5个一级指标、13个二级指标、46个三级指标及其权重构成的评价指标体系。结论本研究构建了健康管理师核心胜任力评价指标体系，所确立的指标体系具有科学性和实用性，可作为衡量健康管理师核心胜任力的考评工具。
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社区卫生服务机构设置健康管理师岗位的现实障碍分析
利益相关者方面存在社区卫生服务机构没有编制,社区健康管理师准入、考核、培训和晋升机制尚未形成,巨大的专业人才缺口等现实障碍阻碍着社区卫生服务机构设置健康管理师岗位.对健康管理进行细分,政府、市场和非政府组织共同作为提供主体,将会是政府职能转变背景下的尝试方向.
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健康管理师对社区伴有高血压的脑卒中高危风险患者的效果评价
目的:探讨健康管理师对社区脑卒中高危人群高血压患者的管理效果.方法:从2980例脑卒中风险评估为高危的高血压患者中随机抽取140例,分为常规宣教组和个体化指导组,各70例,观察两组患者管理效果.结果:两组患者在1年后脑卒中风险评估中危险因素控制情况均有所改善,差异有统计学意义(P<0.05);但个体化指导组比常规宣教组危险因素控制情况改善更为明显,差异有统计学意义(P<0.05);1年后两组患者干预前后脑卒中风险评估值均有所下降,个体化指导组患者比常规宣教组的脑卒中风险评估值下降更为明显,比较差异有统计学意义(P<0.01);个体化指导组患者对护理工作的满意度明显高于常规宣教组,比较差异有统计学意义(P<0.01).结论:健康管理师能有效提高社区高血压患者脑卒中风险评估及危险因素控制评估,提高患者对护理工作的满意度.
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健康管理本科人才培养模式的实践与思考
经教育部批准,浙江农林大学率先在全国开设的公共事业管理(健康管理)专业(2008年正式招生),该专业培养具备现代管理理论,同时,健康管理特长,掌握健康服务技能的创业型管理人才.借鉴国内外先进经验,结合本校特点,该校积极寻求切合实际的培养模式和课程体系,开展了健康管理本科人才培养模式的实践与思考.
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社区医务人员对健康管理师职业的认知分析
目的:了解社区医务人员对健康管理师职业及其准入资质、功能定位、服务模式的认知情况,为健康管理师职业发展提供参考依据.方法:在武汉、贵阳、上海3地随机选择18个社区卫生服务中心共463名社区医务人员进行问卷调查,回收有效问卷424份,有效回收率91.6％.结果:认为社区需要健康管理师的占社区医务人员的88.4％;认为健康管理师应具备大专及以上学历的占94.6％;认为健康管理师应具备临床医学和公共卫生专业背景的分别占77.8％和69.7％;认为全科医生可能成为健康管理师的占69.9％;认为健康管理师岗位应是全面协调性质的占51.8％;健康管理师择业影响因素中选择工资收入和职称晋升的分别占38.4％和25.9％.结论:社区医务人员对健康管理师接受程度较高,但认知有限,应加强健康管理师职业宣传力度,同时严格践行健康管理师准入标准,规范培训内容,建立服务模式,完善保障机制.
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社区健康管理师功能定位的思考与探索
现阶段,对社区健康管理师功能清晰的定位,有利于推动社区健康管理师职业发展,满足社区居民健康服务需求.社区健康管理师功能定位须满足立足需求、立足社区、差异化、分级定位4个基本原则.本文在政策文件梳理和实践探索的基础上,详细制定了不同级别社区健康管理师的职业功能、工作内容和技能要求,为推动社区健康管理师职业的发展提供借鉴.
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健康管理师对糖尿病住院患者的管理实践及效果评价
目的 探讨健康管理师对住院糖尿病患者的管理效果.方法 随机选取140例住院糖尿病患者,按照入院时间的先后分为对照组和干预组各70例.对照组患者住院期间接受责任护士进行全程管理、教育,出院前给予常规出院指导,出院后3个月时由责任护士对其进行随访.干预组在对照组的基础上,设置健康管理师工作岗位,由其对住院糖尿病患者实施个案管理及出院后随访.比较2组患者在住院期间对护理工作满意度、出院后3个月时各项代谢指标、糖化血红蛋白、治疗依从性、自我管理能力差异.结果 2组患者在出院后3个月时的空腹血糖、糖化血红蛋白、血脂水平较住院时均有下降,差异有统计学意义(P<0.05);但干预组比对照组下降更为明显,差异有统计学意义(P<0.05);干预组患者对护理工作的满意度、治疗依从性、自我管理能力明显提高,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01).结论 健康管理师能有效提高糖尿病患者治疗的依从性,改善患者的代谢指标,提高血糖控制的达标率,提高患者对护理工作的满意度.
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社区卫生服务机构发展健康管理师职业的探索与思考
健康管理被认为是朝阳产业,在我国有着广阔的发展前景.现阶段,将健康管理师发展的重心下移至社区卫生服务机构,是中国特色的实践,有其迫切性和必然性.目前发展社区健康管理师已具备了一定的政策、经济、技术等条件,但仍旧面临一系列的矛盾.通过区域试点,以点带面,逐步推进是发展社区健康管理师职业的有效路径.
