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看守所女性在押人员心理韧性及影响因素研究
目的 探讨女性在押人员的心理韧性水平及其影响因素,为在押人员心理健康教育和危机干预工作提供参考.方法 对安徽省某市女子看守所310名在押女性人员通过心理韧性量表、自尊量表及特质应对方式问卷等进行问卷调查,共收回302份有效调查问卷,采用多重线性回归分析方法,以期探讨影响女性在押人员心理韧性的因素.结果 女性在押人员心理韧性总分为(57.80±18.30)分.多重线性回归分析结果提示,文化程度、自尊水平和积极应对方式得分可能是女性在押人员心理韧性总分及各维度得分的影响因素.结论 女性在押人员心理韧性水平较差,管理人员应制定针对性措施来提高女性在押人员心理韧性,以减少心理问题发生.
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农村留守初中生心理韧性与问题行为:生活满意度和情感平衡的链式中介
目的 探讨农村留守初中生心理韧性与生活满意度、情感平衡与问题行为间的关系.方法 采用问题行为量表、生活满意度量表、情感平衡量表和心理韧性量表对400名农村留守初中生进行问卷调查.结果 心理韧性和生活满意度、情感平衡两两之间呈正相关(r =0.375、r =0.257、r =0.201,均P＜0.01),三者与问题行为均呈负相关(r=-0.325,r=-0.288,r=-0.276,均P＜0.01).结构方程模型结果显示,农村留守初中生心理韧性可以通过情感平衡的中介作用间接影响问题行为,也可以通过“生活满意度→情感平衡”中介链间接影响问题行为.情感平衡的中介效应为0.1364,95％的可信区间为(-0.0336～-0.0053);“生活满意度→情感平衡”的链式中介效应为0.0726,95％的可信区间为(-0.0099～-0.0009);心理韧性对问题行为的直接效应值为-0.23,间接效应值为-0.209,总效应值为-0.439,中介效应占总效应的47.60％.结论 生活满意度、情感平衡在农村留守初中生心理韧性与问题行为之间起链式中介作用.
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高职学生社会支持对主观幸福感的影响:自我效能感和心理韧性的中介作用
目的 探讨高职院校大学生社会支持与主观幸福感的关系,以及一般自我效能感和心理韧性在其中的中介作用.方法 采用社会支持量表、青少年主观幸福感量表、一般自我效能感量表和心理韧性量表对278名高职院校大学生进行测量.结果 社会支持与主观幸福感之间的直接作用显著(r=0.462,P＜0.0S);自我效能感和心理韧性分别在社会支持与主观幸福感之间起中介作用,同时自我效能感和心理韧性又在社会支持与主观幸福感之间起链式中介作用(x2=127.875,df=72,GFI =0.916,RMSEA=0.062).结论 职业院校大学生自我效能感和心理韧性分别在社会支持与主观幸福感之间起中介作用,同时自我效能感和心理韧性又在社会支持与主观幸福感之间形成了链式中介作用.
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郑州大学生生活满意度和心理韧性状况调查及关系分析
目的 了解郑州高校大学生生活满意度和心理韧性方面的状况以及两者之间存在的关系,为提高郑州高校大学生身心健康水平提供支持.方法 采用方便抽样的方法,以班级为单位随机分层整群抽取郑州市6所高校的2 604名在校大学生对其采用青少年生活满意度量表和心理韧性量表进行调查,并对结果进行统计分析.结果 郑州高校大学生生活满意度总评分为(4.73±0.77)分.男女生在家庭、学业、环境等因子上得分差异有统计学意义(t值分别为-2.964、4.402、0.814,P值均＜0.05).郑州高校大学生心理韧性总得分为(3.42±0.42)分.回归分析显示,心理韧性各维度均进入回归方程(F值为342.13,R2值为0.405,P＜0.01),解释生活满意度总变异的40.7％.心理韧性总评分也进入回归方程(F值为1 539.42,R2值为0.380,P＜0.01),解释生活满意度总变异的38.2％.结论 郑州高校大学生心理韧性对生活满意度起到较好的预测作用,今后可以从提高大学生心理韧性的角度促进心理健康水平的提高,从而提高大学生的生活满意度.
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乳腺癌患者社会支持对心理韧性的影响:有调节的中介模型
目的 探究乳腺癌患者自我效能在社会支持与心理韧性之间的中介作用以及乐观对中介的调节作用.方法 采用自评的心理韧性量表(RS-14)、领悟社会支持量表(SPSS)、生活定向测验修订版(LOT-R)及一般自我效能感量表(GSES)对276名乳腺癌患者进行调查,评估患者的心理韧性、社会支持、乐观倾向及自我效能.用PROCESS程序考察有调节的中介模型.结果 乳腺癌患者的社会支持对心理韧性有显著的正向预测作用(β=0.35,P＜0.001),乳腺癌患者的自我效能对社会支持与心理韧性的关系具有部分中介效应(β=0.99,P＜0.001),乐观对自我效能中介作用的后半路径具有调节效应(β=-0.05,P＜0.05),且自我效能对心理韧性的影响随着乐观水平的增高而降低.结论 乳腺癌患者社会支持可通过自我效能影响心理韧性,乐观调节自我效能对心理韧性的关系,有调节的中介模型成立.
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精神信仰对大学生生活事件与心理韧性关系的中介作用
目的 探讨大学生生活事件、精神信仰与心理韧性的关系.方法 选取692名大学生,采用青少年生活事件量表(ASLEC)、大学生精神信仰问卷(SBQ)与Connor-Davidson韧性量表(CD-RISC)进行调查.结果 生活事件与超自然信仰、社会信仰与实用信仰三维度呈显著正相关(r=0.369、0.196、0.272,均P＜0.001),超自然信仰、社会信仰、实用信仰与心理韧性呈显著正相关(r=0.189、0.404、0.246,均P＜0.001),生活事件与心理韧性呈显著负相关(r=-0.154,P＜0.001).精神信仰在生活事件与心理韧性间具有部分中介作用.结论 生活事件不仅可以直接作用于心理韧性,也可以通过精神信仰间接作用于心理韧性.
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留守中学生积极认知情绪调节心理韧性与自杀意念的相关性分析
目的 探讨留守中学生认知情绪调节心理韧性与自杀意念的相关关系.方法 采用认知情绪调节问卷、中学生心理韧性问卷与积极消极自杀意念问卷对454名留守中学生进行调查.结果 积极认知情绪调节与心理韧性呈显著正相关(r=0A24,P＜0.001),与自杀意念呈显著负相关(r=-0.219,P＜0.001),心理韧性与自杀意念呈显著负相关(r=-0.551,P＜0.001);结构方程模型发现,心理韧性在积极认知情绪调节与自杀意念间具有完全中介效应.结论 积极认知情绪调节通过心理韧性间接影响留守中学生的自杀意念.
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洪灾区儿童心理创伤症状与心理韧性的关系
目的 调查洪灾3个月后灾区儿童心理韧性和创伤症状的关系.方法 采用修订版儿童事件影响量表(CRIES)、青少年心理韧性量表、自编洪灾创伤暴露程度问卷对690名洪灾区儿童进行调查,用方差分析、logistic回归分析进行数据分析.结果 ①家里受灾组在CRIES量表侵入、高唤醒因子的得分高于家里未受灾组;感受到生命威胁组在CRIES3个因子的得分均高于未感受到生命威胁组;②心理韧性高分组在CRIES量表回避、高唤醒的因子得分低于心理韧性低分组;③Logistic回归分析结果显示感受到生命危险、目睹死亡正向预测PTSD倾向,心理韧性量表中的情绪控制因子得分负向预测PTSD倾向,积极认知因子得分正向预测PTSD倾向.结论 家里受灾、感受到生命威胁、目睹死亡是重要的洪灾创伤暴露指标;心理韧性尤其是情绪控制能力是儿童重要的复原特征,但心理韧性中的积极认知不利于其心理复原.
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医学生心理韧性与就业压力、社会支持的关系研究
目的:了解医学生就业心理韧性的基本状况及与就业压力、社会支持的关系.方法:于2013年10-11月采用心理韧性量表,社会支持量表和就业压力问卷对某医学院7个专业的350名医学生进行调查,运用SPSS18.0对收集的资料进行整理和分析.结果:①医学生心理韧性得分在性别、是否学生干部、是否独生子女上存在统计学差异,而在生源地和家庭人均年收入上不存在统计学差异;②医学生心理韧性与就业压力呈显著性负相关,其中学校影响、家庭支持、个人素质和专业供求四个维度与心理韧性的关系较密切,而岗位要求和就业指导两个维度与心理韧性的关系较弱;③医学生心理韧性和社会支持存在显著性正相关,心理韧性水平越高,社会支持水平也越高;④就业压力和社会支持对心理韧性有一定的预测作用.结论:医学生心理韧性水平整体较高,就业压力和社会支持是影响医学生心理韧性的重要因素.
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行宫腔内人工授精助孕患者心理韧性与应对方式、社会支持的相关性研究
目的 探讨行宫腔内人工授精(intrauterine insemination,IUI)助孕患者心理韧性与应对方式、社会支持的相关性.方法 采用心理韧性量表、应对方式量表、社会支持评定量表对2016年2月至2018年2月于广州市花都区妇幼保健院行IUI助孕的88例不孕症患者进行问卷调查.采用Pearson积差相关分析IUI助孕患者心理韧性与应对方式、社会支持的相关性.结果 ①IUI助孕患者心理韧性评分明显低于全国常模(P＜0.05);②IUI助孕患者积极应对方式评分低于消极应对方式评分,且低于全国常模(P＜0.05);消极应对方式评分高于全国常模(P＜0.05);③IUI助孕患者的社会支持评分高于全国常模(P＜0.05);④Pearson积差相关分析显示:社会支持、主观支持、客观支持、积极应对方式与心理韧性、坚韧性、力量性、乐观性呈正相关(P＜0.05);支持利用度与心理韧性、坚韧性、乐观性呈正相关(P＜0.05);而消极应对方式与心理韧性、坚韧性呈负相关(P＜0.05).结论 IUI助孕患者的心理韧性水平较低,受其应对方式和社会支持的影响,医务人员应帮助患者建立稳定的社会支持系统,同时指导患者培养积极的应对方式.
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大学生心理压力和心理韧性的关系研究
目的：调查大学生心理压力感的现状，分析心理韧性对心理压力感的影响。方法采用分层整群取样获得1000名大学生被试，采用问卷法对其心理压力感和心理韧性进行调查评定，分析心理压力在性别、户籍及家庭收入水平方面的差异，并通过相关分析、回归分析了解心理韧性对心理压力的影响。结果大学生的心理压力感在户籍和家庭收入水平方面差异有统计学意义（df＝841，P均﹤0.05），多重比较表明，来自农村和乡镇的大学生较来自城市的学生感受到更大的压力；家庭收入水平较低的学生感受到更高的压力。相关分析（ r＝-0.104~-0.365，P﹤0.01）和回归分析表明，心理韧性对心理压力感有负向预测作用（P均﹤0.05）。结论来自农村及家庭收入水平较低的大学生感受到更高的心理压力；大学生心理韧性是应对压力保持心理健康的重要素质资源。
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童年创伤、生活事件与大学生抑郁情绪的关系——心理韧性的中介和调节作用
目的 探讨大学生心理韧性与童年创伤、生活事件和抑郁情绪之间的关系,以及心理韧性在它们之间的作用,为大学生抑郁情绪的干预提供参考.方法 采用分层整群随机抽样法在济南市和烟台市共3所高校抽取700名在校大学生,使用流调中心用抑郁量表(CES-D)、童年创伤问卷(CTQ)、青少年自评生活事件量表(ASLEC)和青少年心理韧性量表(RSCA)进行评定.结果 相关分析显示,CES-D与ASLEC、CTQ评分均呈正相关(r=0.271、0.237,P均＜0.01);RSCA评分与CES-D、ASLEC、CTQ评分均呈负相关(r=-0.429、-0.226、-0.290,P均＜0.01).中介效应检验显示,心理韧性在童年创伤和抑郁情绪之间的中介效应显著,中介效应占总效应的45.19％;调节效应检验显示,心理韧性在生活事件与抑郁情绪之间的调节效应显著(R2=0.232,P＜0.01).结论 心理韧性在童年创伤和抑郁情绪之间起到部分中介作用,在生活事件与抑郁情绪之间起到调节作用.
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护理人员心理韧性与职业疲溃感的相关性研究
目的:分析护理人员职业疲溃感与心理韧性两者之间的关系,从心理韧性的角度探讨护理人员的职业疲溃感,为其心理干预提供理论依据.方法:采用匿名问卷调查方式,运用一般资料问卷、职业疲溃感量表、心理韧性量表对329名护理人员进行调查,采用Pearson相关性对数据进行分析.结果:护理人员心理韧性得分为71.67±16.51,职业疲溃感情感耗竭维度得分为19.15±11.46,去人格化维度得分为10.43±6.52,个人成就感维度得分为16.45±9.82.心理韧性与职业疲溃感中的情感耗竭、去人格化维度呈显著负相关、与个人成就感维度呈显著正相关.结论:良好的心理韧性更有可能具有较强的抗压能力,体验较低水平的职业疲溃感.
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藏区“9+3”实习护生正念水平、心理韧性与临床实践行为的相关性研究
目的：探讨藏区“9+3实习护生正念水平、心理韧性与临床实践行为的关系，为护理教育者提高藏区9+3”实习护生的临床实践能力提供参考。方法采用由正念水平量表、心理韧性量表和临床实践行为量表组成的调查量表对70名藏区“9+3”实习护士进行测试并分析结果。结果藏区“9+3”实习护生正念水平测试平均得分为(3．26±0．38)分，心理韧性测试平均得分(4．67±0．43)分，临床实践行为平均得分(3．53±0．40)分，正念总体、心理韧性总体和临床实践行为总体呈相关性。结论正念水平和心理韧性是影响护生临床实践能力的因素，护理教育者可以通过培养藏区护生的正念水平和心理韧性以提高其临床实践能力。
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应激性或威胁性事件对自闭症儿童家长心理韧性的影响
目的 探讨应激性或威胁性事件对自闭症儿童家长心理韧性的影响.方法 选择我院收治的90位自闭症儿童,采用心理健康自评量表(SCL-90)、认知情绪调节量表(CERQ-C)以及心理韧性量表(CD-RISC)作为调查工具,对其父母应激事件与心理韧性的相关性进行研究.结果 自闭症儿童家长以人际关系、抑郁、焦虑、睡眠及饮食等方面状况较为突出,且父亲在抑郁、焦虑和睡眠及饮食方面优于母亲(P＜0.05).自闭症儿童家长对于应激事件情绪调节能力较强,且母亲在接受、沉思方面得分高于父亲(P＜0.05).自闭症儿童家长心理韧性评分均高于中位值,其中父亲在乐观性方面优于母亲(P＜0.05),其他因子则无统计学差异(P＞0.05).心理韧性与应激性事件后认知情绪调节能力存在明显正相关,其中以乐观性关系为显著,与积极重新关注、重新关注计划及积极重新评价等均有明显正相关性(P＜0.01).坚韧性主要与接受、沉思及理性分析均呈正相关(P＜0.05).结论 自闭症儿童家长对于应激事件有较好的心理调节能力,且与心理韧性存在正相关性.但自闭症是长期伴随过程,因此,在关注自闭症患儿同时,还应时刻注意对家长的心理疏导.
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术前动机性访谈对肺癌患者疾病不确定感及心理韧性影响的研究
目的 探讨手术室术前动机性访谈对肺癌患者疾病不确定感及心理韧性的影响.方法 选取2017年7-12月在我院肺科住院并接受择期手术的160例肺癌患者作为研究对象.按照随机数字表法分为对照组和观察组各80例,对照组给予常规术前访视,观察组由经过动机性访谈专业培训的手术室护士对患者进行术前动机性访谈.分别于入院后和手术前1d,采用疾病不确定感量表和心理韧性量表中文版进行效果评价.结果 干预后,对照组患者的疾病不确定感总分及各维度得分均高于观察组;心理韧性及各维度得分均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 手术室术前动机性访谈对肺癌患者形成有效的刺激框架,帮助患者了解疾病相关知识,从而改善疾病不确定感,增强心理韧性.
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肺癌患者心理韧性形成过程的质性研究
目的 了解肺癌患者的患癌心路历程,探索心理韧性的形成过程.方法 采用描述性现象学研究方法对14名肺癌患者进行深度访谈,用Colaizzi分析程序法分析心理韧性的形成过程及特点.结果 心理韧性的形成过程包括3个时期:负性期、成长期、转化期;6个特征表现:无力感、希望、建立生活目标、降低期望、接受现实、正性变化.结论 负性期、成长期、转化期具有相互转变,相互促进的特性;希望是负性期过渡到成长期的切入点,建立生活目标维持心理韧性不断向前发展,降低期望抵抗成长期逆向转变为负性期,接受现实是成长期的终发展目标,正性变化则是心理韧性的终发展目标.
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体外受精-胚胎移植患者心理特点及干预研究
目的 探讨心理支持及人格 、心理韧性对体外受精-胚胎移植(IVF-ET)患者妊娠结局的影响,为改善IVF-ET患者情绪及妊娠率提供理论依据.方法 对2016年4至9月在河北省计划生育科学技术研究院进行IVF-ET的89名患者采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、艾森克人格问卷(EPQ)及心理韧性量表进行测评,并对心理干预组患者进行2个月心理支持干预,进而比较心理支持 、人格 、心理韧性对妊娠结局的影响.结果 心理干预后,干预组患者SAS、SDS评分显著低于对照组(t值分别为-17.09、-17.39,均P<0.05),妊娠率显著高于对照组(χ2=5.37,P<0.05).妊娠组EPQ量表中E量表得分显著高于未妊娠组(t=8.09,P<0.05),N量表得分显著低于未妊娠组(t=-11.91,P<0.05),两组P量表得分 、L量表得分比较均无显著性差异(t值分别为-1.06、-0.39,均P>0.05).妊娠组与未妊娠组间患者心理韧性 、力量因子 、乐观因子 、坚韧因子得分比较均无显著性差异(t值分别为-1.10、-0.65、-1.10、-1.39,均P>0.05).结论 心理干预可改善IVF-ET患者抑郁焦虑情绪,可能有助于提高妊娠率;人格因素在妊娠结局中可能发挥作用,性格外向 、情绪稳定的人更易妊娠;而心理韧性对妊娠结局可能无影响.
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儿童期受虐待与大学生攻击行为
目的 探讨大学生儿童期虐待与攻击性的关系,以及心理韧性在其中的作用.方法 采用中文版儿童期虐待问卷、青少年心理韧性量表、攻击性问卷-修订版对809名在校大学生进行问卷调查.结果 大学生儿童期虐待的发生率为31.27％,受虐组在心理韧性总均分及其各个维度上得分均低于非受虐组(P＜o.01);受虐组在攻击性总均分及其各个维度上得分高于非受虐待组(P＜0.001);大学生儿童期虐待均分及各个维度与心理韧性均分及各个维度均显著负相关(P＜0.01);大学生儿童虐待均分及各个维度与攻击性均分及各个维度均显著正相关(P＜0.01);心理韧性均分及各个维度与攻击性均分及各个维度均显著负相关(P＜0.01).结构模型方程中介效应检验结果显示,心理韧性在大学生儿童期虐待与攻击性间起部分中介作用,占总效应的22.33％.结论 大学生儿童期虐待能够正向直接预测个体的攻击性,也可以通过心理韧性间接预测个体的攻击性.
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青少年被忽视经历与疏离感的关系及心理韧性调节作用的研究
目的 探讨被忽视经历与疏离感的关系及心理韧性的调节作用.方法 采用整群取样,从绵阳、南充、遵义、贵阳四个地区抽取859名中学生,采用儿童被忽视量表(Child Neglect Scale,CNS)、青少年心理韧性量表(Adolescent Psychological Resilience Scale,HKRA)、青少年学生疏离感量表(Adolescent Students' Alienation Scale,ASAS)进行调查.结果 除了躯体忽视与环境疏离感不存在显著相关外,被忽视经历与疏离感各维度均存在显著差异;情绪控制和人际协助在被忽视经历与人际疏离感、社会疏离感之间具有调节作用,但解释力有限.结论 心理韧性在一定程度上可以减少被忽视经历对疏离感的影响,但作用模型具有复杂.
