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大学生正念水平与安全感的关系:自我效能感的中介作用
目的:探索大学生正念水平、安全感及自我效能感之间的关系.方法:选取山西省某高等院校大学生580名进行问卷调查.采用正念五因素量表(FFMQ)、安全感问卷(SQ)、一般自我效能感量表(GSES)工具评估.结果:①正念水平、自我效能感与安全感三者间具有相关性.其中,正念水平与自我效能感、安全感之间均呈显著的正相关(r=0.45,0.49;P＜0.01).正念水平与安全感中的人际安全感、确定控制感均呈正相关(r=0.47,0.46;P＜0.01).自我效能感与安全感呈显著正相关(r=0.35,P＜0.01);②在大学生的正念水平对安全感程度的预测中,自我效能感起部分中介效应,中介效应占总效应的比例为(x2=ab/c) 13.8％.结论:大学生正念水平是其安全感的重要保护因子,自我效能感是影响安全感的内部因素.
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8周正念训练对负性情绪的改善效果
目的：考察正念训练改善负性情绪的效果以及正念水平提升对干预效果的中介作用。方法：采用随机对照实验设计。通过讲座的方式招募存在压力、负性情绪并愿意通过正念训练来缓解的个体参与研究，共招募90人，将其随机分为正念训练组与等待对照组。其中79人完成研究（正念训练组38人，等待对照组41人）。正念训练组参加8周正念训练，在此期间等待对照组不进行干预。采用五因素正念度量表（FFMQ）测量正念水平，简明心境量表（POMS）测量情绪。结果：8周训练后，正念训练组FFMQ总分高于基线[（125.9±11.9）vs.（121.2±12.5），P＜0.01]，POMS负性情绪总分及紧张焦虑、抑郁沮丧、疲劳维度得分均低于基线（均P＜0.01）；而对照组各项得分与基线差异均无统计学意义（均 P＞0.05）。FFMQ总分的增加对干预所造成的POMS中负性情绪总分（95％CI＝－6.24～－0.74）及紧张－焦虑（95％CI＝－1.65～－0.12）、抑郁－沮丧（95％CI＝－1.63～－0.14）、疲劳（95％CI＝－1.72～－0.20）的减少存在中介作用。结论：正念训练可以有效改善参与者的负性情绪，正念水平的提升是干预造成情绪缓解的重要因素。
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直肠癌结肠造口患者正念水平对其自我管理行为的影响
目的 了解直肠癌结肠造口患者的正念水平对其自我管理行为的影响,为临床护理工作提供指导依据.方法 应用一般资料调查表、五因素正念量表和自我管理行为量表对258例直肠癌永久性结肠造口患者进行调查.结果 直肠癌结肠造口患者的正念水平评分为(97.45±10.28)分;自我管理行为评分为(41.50±5.21)分;直肠癌结肠造口患者的文化程度、肿瘤临床分期和正念水平是自我管理行为的主要影响因素.结论 直肠癌永久性结肠造口患者的正念水平越高,自我管理行为越好,有利于其家庭康复和生活质量的提高.
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淋巴瘤化疗期病人正念水平影响因素的调查研究
[目的]探讨淋巴瘤病人化疗期间正念水平及其影响因素.[方法]采用病人一般资料调查表、正念注意量表(MAAS)对2017年1月-2017年4月新疆维吾尔自治区肿瘤医院150例淋巴瘤化疗期住院病人进行调查,比较不同人口学特征及临床特征的淋巴瘤化疗病人正念水平,分析病人正念水平的影响因素.[结果]淋巴瘤化疗病人正念水平得分为(70.15±8.79)分,其中不同伴随症状、居住地、学历、职业、经济负担、陪住人员、对住院环境和医疗服务态度、化疗疗程以及有无信任的朋友或亲人、宗教信仰的病人正念水平差异均有统计学意义(P＜0.05);而多重线性回归分析结果显示化疗疗程、居住地、学历、陪住人员、疾病造成的经济负担、伴随症状是影响病人正念水平的主要因素.[结论]临床护理人员可针对影响淋巴瘤化疗病人正念水平的主要因素,如化疗疗程、居住地、学历、陪住人员、疾病造成的经济负担、伴随症状,为病人进行有针对性的护理干预,以提高其正念水平.
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藏区"9+3"护生心理韧性与正念水平的相关性研究
心理韧性(resilience)表示通过动态交互作用而使个体在遭受重大压力和危险时能迅速恢复和成功应对的一系列能力和特征[ 1].即心理韧性是个体能够承受重大压力和危险时并同时展现出尽量多的良好适应的能力,同时也是指良好适应重大压力和危险的这样一个过程.
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低年资护士正念水平与主观幸福感相关性分析
目的：调查低年资护士正念水平及主观幸福感现状，并探讨两者之间的相关性。方法：采用中文版正念量表和主观幸福感指数量表，通过随机抽样方法对436名低年资护士进行调查。结果：低年资护士主观幸福感总分为（4．18±2．59）分，正念水平为（3．16±0．35）分；正念水平与主观幸福感各维度均呈正相关（P＜0．01）。结论：低年资护士正念处于中等水平；整体主观幸福感尚且满意，正念能够有效预测低年资护士的主观幸福感，护理管理者或教育者应进一步培养低年资护士的正念水平以提高其主观幸福感。
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住院老年痴呆患者照顾者照顾体验、正念水平、人格特质的相关性研究
目的 探讨住院老年痴呆患者照顾者的照顾体验、正念水平以及人格特质的相关性.方法 采用照顾者积极感受量表、照顾者负担量表、正念注意觉知量表、大五人格量表对住院老年痴呆患者主要照顾者进行调查.结果 住院老年痴呆患者照顾者照顾负担总分为(44.6±12.04)分、照顾负担处于中度水平;照顾者积极感受得分为(35.26±7.05)分、积极感受处于中上水平.正念水平与照顾者负担和神经质人格呈负相关(P＜0.05),与照顾者积极感受和外向性人格呈正相关(P＜0.05).分层回归分析显示,正念水平和人格特质可以预测照顾负担总变异的12.2％、照顾者积极感受总变异的15.0％.结论 住院老年痴呆患者照顾者照顾负担和积极感受同时存在,不同人格特质的照顾者体验到的照顾负担和积极感受水平不同,提高照顾者的正念水平可以增强照顾者的积极感受.
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大学生正念水平对知觉压力与睡眠问题的中介作用
目的 探讨知觉压力、正念和睡眠问题三者之间的关系,以及正念水平在知觉压力和睡眠问题之间的中介作用.方法 以179名大学生为被试,采用五因素正念度量表(FFMQ)、知觉压力量表(CPSS)和阿森斯失眠量表(AIS)进行施测.结果 FFMQ的平均得分为(120.43±11.23)分,CPSS的平均得分为(40.17±6.86)分,AIS的平均得分为(5.28±4.04)分.Pearson相关分析显示知觉压力与正念水平显著负相关(r=-0.602,P=0.000)、与睡眠问题显著正相关(r=0.459,P=0.000),正念水平与睡眠问题显著负相关(r=-0.427,P=0.000)；多层线性回归分析对中介作用的检验表明正念水平在知觉压力与睡眠问题之间起部分中介作用.结论 知觉压力通过正念水平来影响个体睡眠问题.
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藏区免费职业教育护生心理弹性与正念水平的相关性
目的 了解藏区免费职业教育护生心理弹性与正念水平的现状并探讨二者的关系,提出相应的对策,以促进其身心健康发展,提升专业实践能力.方法 采用中文版Connor-Davidson心理弹性量表和正念水平量表对120名藏区护生进行调查.采用Pearson相关分析对二者的相关性进行分析.结果 藏区护生心理弹性总得分(51.34±12.04)低于全国常模.藏区护生正念水平得分(128.61±9.01)居于中等偏下水平.藏区护生心理弹性与正念水平所有维度呈现明显正相关(均P<0.05).结论 正念水平与心理弹性具有积极相关性,学校和医院应制订和实施相应教学和心理支持措施,通过提高其正念水平促进护生身心健康发展.
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慢性阻塞性肺疾病患者正念水平的现状调查及影响因素分析
目的 了解慢性阻塞性肺疾病患者正念水平现状并探讨其影响因素.方法 采用方便抽样法,2016年9月—2017年5月选取3所医院200例呼吸内科和老年科慢性阻塞性肺疾病患者,运用患者一般资料调查表、中文版五因素正念量表、自我感受负担量表和呼吸困难量表对患者进行调查.采用SPSS 22.0运用多元线性回归对慢性阻塞性肺疾病患者正念水平的影响因素进行分析.结果 慢性阻塞性肺疾病患者正念水平得分为(104.06±3.09)分.多元线性回归分析提示:患者家庭关系、文化程度、照顾者健康状况、呼吸困难程度、自我感受负担是影响患者正念水平的主要因素(P<0.05).结论 慢性阻塞性肺疾病患者的正念水平有待改善,应特别注意呼吸困难程度较重、家庭关系不融洽以及自我感受较重的患者,针对其特点给予相应干预和支持,改善慢性阻塞性肺疾病患者的正念水平.
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实习护理本科生正念水平与反刍思维的相关性分析
目的探讨实习护理本科生（以下简称护生）正念水平与反刍思维的情况，并探讨两者之间的相关性。方法采用中文版正念量表和反刍思维量表对362名实习护生进行调查。结果362名实习护生正念量表得分为（3?18±0?37）分，反刍思维量表得分为（1?62±0?19）分；实习护生正念水平总体及觉知的行动、对内在经验的非反应性、对内在经验的非评判性与反刍思维总体、症状反刍及强迫思考呈负相关（P＜0?01或P＜0?05）。结论实习护生正念水平处于中等；反刍思维处于低等水平，护理管理者或教育者应采取针对性措施，进一步培养及提高实习护生的正念水平以减少其反刍思维程度。
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应对方式在慢性便秘患者正念水平与健康行为之间的中介作用研究
目的 探讨慢性便秘患者的正念水平、应对方式及健康行为的现状,并分析三者之间的关系.方法 于2016年2～ 10月,应用随机抽样方法,使用一般资料调查表、5因素正念量表、医学应对方式问卷、健康促进生活方式量表Ⅱ对某三甲医院慢性便秘患者400例进行问卷调查.使用结构方程模型分析应对方式在正念水平与健康行为之间的中介作用,并用Bootstrap方法进行中介效应检验.结果 慢性便秘患者5因素正念量表评分为(113.25 ±19.25)分,健康行为总分与正念水平总分之间呈正向相关(r =0.413,P＜0.05),面对与健康行为、正念水平总分之间呈正向相关(r=0.423,r=-0.452,均P＜0.05),屈服与健康行为、正念水平总分之间呈负向相关(r=-0.312,r=-0.381,均P＜0.05),回避与健康行为、正念水平总分之间呈负向相关(r=-0.344,r=-0.226,均P＜0.05).应对方式在正念水平和健康行为间起部分中介效应,中介效应占总效应的48.25％.结论 应对方式在慢性便秘患者正念水平与健康行为之间起部分中介作用,提高患者的正念水平有助于改善患者的健康行为.
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冠心病患者应对方式在正念水平和健康行为之间的中介效应
目的 探讨正念水平对冠状动脉粥样硬化性心脏病(简称冠心病)患者健康行为的影响以及应对方式在正念水平和健康行为之间的作用.方法 采用便利抽样的方法选取2016年3月-2016年7月在辽宁省某三级甲等医院心内科住院的150例冠心病患者,应用正念注意量表(Mindful Attention Awareness Scale,MAAS)、医学应对方式问卷(MedicalCoping Modes Questionnaire,MCMQ)、健康促进生活方式量表Ⅱ(Health-Promoting Lifestyle ProfileⅡ,HPLPⅡ)对患者进行问卷调查.结果 患者正念水平的平均得分为(53.37±10.17)分,应对方式中面对、回避、屈服的平均得分分别为(20.81±4.06)、(16.53±3.55)、(9.34±2.74)分.健康行为平均得分为(117.67±20.33)分.正念与面对呈正相关,与回避、屈服呈负相关,正念与健康行为呈正相关.面对、回避、屈服的应对方式在正念与健康行为之间起到部分中介的作用.中介效应占总效应的比例分别为30.63％、15.99％、18.94％,对健康行为的方差变异解释力分别为20.98％、13.78％、13.04％.结论 应对方式在冠心病患者正念水平和健康行为之间起部分中介效应的作用,提高患者的正念水平有助于改善患者的健康行为.
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正念团体训练对大学生拖延的影响
目的:探索正念团体训练对大学生拖延行为的影响.方法:选择被试30名,随机分成实验组和对照组,采用随机对照试验设计.对实验组实施为期8周的正念团体训练,每周1次,每次90分钟,对照组不进行任何干预.在正念团体训练前后分别用五因素正念量表(FFMQ)和主动拖延量表(APS)、非理性拖延量表(IPS)进行测评.结果:前测中,实验组和对照组的各指标均不存在显著差异(P＞0.05);训练后,实验组五因素正念量表得分高于对照组(P＜0.05).在非理性拖延量表和主动拖延量表得分上,实验组低于对照组(P＜0.05);大学生正念水平与拖延呈负相关(P＜0.05).结论:正念团体训练能够提高大学生的正念水平且降低大学生的拖延行为.
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藏区“9+3”实习护生正念水平、心理韧性与临床实践行为的相关性研究
目的：探讨藏区“9+3实习护生正念水平、心理韧性与临床实践行为的关系，为护理教育者提高藏区9+3”实习护生的临床实践能力提供参考。方法采用由正念水平量表、心理韧性量表和临床实践行为量表组成的调查量表对70名藏区“9+3”实习护士进行测试并分析结果。结果藏区“9+3”实习护生正念水平测试平均得分为(3．26±0．38)分，心理韧性测试平均得分(4．67±0．43)分，临床实践行为平均得分(3．53±0．40)分，正念总体、心理韧性总体和临床实践行为总体呈相关性。结论正念水平和心理韧性是影响护生临床实践能力的因素，护理教育者可以通过培养藏区护生的正念水平和心理韧性以提高其临床实践能力。
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晚期癌症患者家庭照顾者正念水平及影响因素分析
目的 调查晚期癌症患者家庭照顾者的正念水平及其影响因素.方法 采用一般资料调查表、正念注意觉知量表(Mindful attention awareness scale,MAAS)、社会支持评定量表(Social support rating scale,SSRS)和简易应对方式问卷(Simplified coping style questionnaire,SCSQ)对97例晚期癌症患者家庭照顾者进行调查.结果 晚期癌症患者家庭照顾者正念得分为(52.07±12.22)分,其中87.63％处于中等及以下水平.回归分析显示,性别、家庭人均月收入、照顾经历、经济负担、应对方式是正念水平的影响因素(P＜0.05).结论 医务人员应加强对男性、家庭人均收入低、无照顾经历及采用消极应对方式的家庭照顾者的关注,为其提供知识信息及人文关怀,以提升其正念水平.
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大学生抑郁情绪现状及其与正念水平的关系
[目的]了解山西某高校大学生抑郁情绪现状,分析探究大学生抑郁情绪与正念水平之间的关系.[方法]使用抑郁自评量表和五因素正念水平量表对540名大学生进行问卷调查.[结果]19.8％的大学生存在抑郁情绪;大学生正念水平及其各维度与抑郁情绪存在显著负相关;不同正念水平的大学生抑郁情绪存在显著差异;大学生正念水平可以解释抑郁情绪20.8％的变异量.[结论]大学生抑郁情绪普遍存在,正念水平与抑郁情绪存在一定的联系,心理健康工作者可以采取相应的干预措施提高大学生正念水平,降低其抑郁情绪,促进大学生身心健康.
