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论高校体育教师的美学内涵

黄腊秀

摘要: 美存在于生活中的方方面面,教学也不例外,教学也是一种美,特别是在体育教学中,美无处不在.体育教育是一种通过自身活动而进行的教育,体育教学蕴涵着身教的内容,体育教师是身教的直接贯彻者,因此,美对于体育教师来说显得尤为重要.美所包含的内容很多,如形体美、语言美、心灵美、行为美、鉴赏美等等.体育教师的一举手、一投足是人的身体的动作姿态的一种美好表达,它反映着人的思想情感、知识品位、道德修养、性格等方面的境界,这种美是人的本质力量的直接或理想的形象面,又对体育教师实行言传身教产生积极的作用.因此,提出对高校体育教师的美学内涵的探讨有着重大意义.依据文献报告:"美是实践的产物,而且无处不在"[1],由这一美学观点可知,体育教学存在着美.因此,作为一个高校的体育教师,不仅要注意教学中基本知识、技术、技能的传授,同时应注意青年学生,特别是女生爱美、追求美的特点,尽可能地再现和创造体育教学中的美,充分利用美的魅力激发学生的学习热情,取得理想的教学效果.现就高校体育教师如何发掘自己的美学内涵,讨论如下.

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