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临床路径健康教育模式对COPD患者自我管理能力的影响
目的：：探讨临床路径健康教育模式对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理能力的影响。方法：110例COPD患者随机分为实验组与对照组，每组55例患者，实验组患者给与临床路径健康教育，对照组患者给与传统的健康教育模式。在实施健康教育后6个月后采用自我护理能力测定量表(ESCA)对两组患者进行评分，比较两组患者自我管理能力。结果：实验组COPD患者自我管理能力显著高于对照组患者，组间比较差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论：临床路径健康教育可提高COPD患者的自我管理能力。
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临床路径健康教育在维持性血液透析患者护理中的应用与效果
目的：探讨临床路径健康教育在维持性血液透析患者护理中的应用方法与效果。方法将312例血液透析病人随机分为对照组(150例)与观察组(162例)，对照组采用传统健康教育方法，试验组按临床健康教育路径实施健康教育。结果实施临床路径健康教育后使维持性血液透析患者对血透室护理工作满意率、高血压控制达标率、非透析时间急诊透析就诊率、内瘘堵塞率、血磷达标率等指标与对照组比较差异有统计学意义( P＜0.05)。结论实施临床路径健康教育可明显提高血液透析患者健康教育及护理效果，提高患者满意度，降低并发症的发生。
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临床路径健康教育预防学龄前儿童骨密度不足的效果评价
目的 探讨临床路径健康教育预防学龄前儿童骨密度不足的效果.方法 选取2014年8-10月在太原市杏花岭区妇幼保健所入园体检的学龄前儿童及其家长各266名作为研究对象.按入园体检顺序随机分为观察组和对照组,每组各133名儿童.制定学龄前儿童入园体检时、在园时、在家时的骨密度相关知识临床路径健康教育表及《学龄前儿童骨密度健康教育知识手册》.对观察组进行为期1年的临床路径健康教育干预,而对照组只采取发放《学龄前儿童骨密度健康教育知识手册》的健康教育方式.干预1年后,通过问卷调查及再次测量骨密度,评价临床路径健康教育对儿童骨密度的干预效果.结果 干预前,两组骨密度基本知识、环境及饮食因素(户外锻炼、日照、睡眠、不挑食等)等健康知识知晓率比较,差异无统计学意义(P＞0.05).干预后,观察组骨密度相关健康知识知晓率均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).干预前,两组骨密度相关健康行为形成率比较差异均无统计学意义(P＞0.05).干预后,观察组骨密度相关健康行为形成率均高于对照组(P＜0.05).观察组儿童及家长对骨密度测量、健康教育服务满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).干预前,两组骨密度不足检出率比较差异均无统计学意义(P＞0.05).干预后,观察组骨密度不足检出率低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 临床路径健康教育可显著提高学龄前儿童家长的骨密度健康知识知晓率,儿童的健康行为形成率,家长对儿童骨密度测量的满意度,降低学龄前儿童骨密度不足检出率,这对预防学龄前儿童骨密度不足有重要意义.
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对进行手术治疗的慢性鼻-鼻窦炎患者实施临床路径健康教育的效果
目的:探讨对进行手术治疗的慢性鼻-鼻窦炎患者实施临床路径健康教育的效果.方法:将2016年11月至2017年11月期间在江苏省新沂市人民医院进行鼻内窥镜手术的60例慢性鼻-鼻窦炎患者作为研究对象.将这些患者分为研究组(n=30例)和对照组(n=30例).在两组患者进行手术期间,对对照组患者进行常规的健康教育,对研究组患者进行临床路径健康教育.然后比较两组患者对健康知识的掌握率及对健康教育的总满意率.结果:研究组患者对疾病知识、注意事项、用药知识、自我护理方法的掌握率及对健康教育的总满意率均高于对照组患者(P<0.05).结论:对进行手术治疗的慢性鼻-鼻窦炎患者实施临床路径健康教育的效果较为理想.
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对进行手术的甲状腺功能亢进患者实施临床路径健康教育的效果探析
目的:探讨对进行手术的甲状腺功能亢进(简称甲亢)患者实施临床路径健康教育的效果.方法:选取2015年1月至2017年7月期间在江苏省盐城市第三人民医院进行手术的60例甲亢患者作为研究对象.将这些患者平均分为对照组和研究组.在这些患者的围手术期,对对照组患者进行常规健康教育,对研究组患者进行临床路径健康教育.然后比较两组患者接受健康教育的效果.结果:接受健康教育后,研究组患者对健康知识的知晓率、对治疗的依从率、对健康教育的满意率均高于对照组患者(P<0.05),其SAS的评分、SDS的评分均低于对照组患者(P<0.05).结论:对进行手术的甲亢患者实施临床路径健康教育的效果较为理想.
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对急性胰腺炎患者进行临床路径健康教育的效果探析
目的:探讨对急性胰腺炎患者进行临床路径健康教育的效果.方法:将2016年7月至2018年5月期间武进人民医院收治的100例急性胰腺炎患者分为C组(n=50)和H组(n=50).这些患者入院后,均对其进行常规治疗及常规护理.在此基础上,对H组患者进行临床路径健康教育.然后比较两组患者接受治护的效果.结果:治护后,H组患者治护的总有效率、对健康知识的掌握率、对护理的满意率均高于C组患者(P<0.05),其排气的时间、腹痛症状缓解的时间、肠鸣音恢复正常的时间均早于C组患者(P<0.05).结论:对急性胰腺炎患者进行临床路径健康教育的效果较为理想.
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对行人工全髋关节置换术的老年患者实施临床路径健康教育的效果观察
目的:探讨对进行人工全髋关节置换术的老年股骨颈骨折患者实施临床路径健康教育的效果.方法:将2014年2月至2017年2月期间在江苏省徐州市肿瘤医院进行人工全髋关节置换术的66例老年股骨颈骨折患者作为研究对象.将这些患者平均分为对照组和观察组.在围手术期,对对照组患者进行常规的健康教育,对观察组患者进行临床路径健康教育.然后比较两组患者治护的优良率、住院的时间、住院的费用、对护理的总满意率、对健康知识的掌握率.结果:观察组患者治疗的优良率、对护理的总满意率、对健康知识的掌握率均高于对照组患者(P<0.05),其住院的时间短于对照组患者(P<0.05),其住院的费用少于对照组患者(P<0.05).结论:对进行人工全髋关节置换术的老年股骨颈骨折患者实施临床路径健康教育的效果较为理想.
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对血液科患者实施临床路径健康教育的策略探析
目的:对血液科患者实施临床路径健康教育的策略及效果展开探析.方法:选取我院血液科收治的68例患者为研究对象,采取随机对照表法,将其分为对照组与观察组,前者接受临床常规护理,后者则实施临床路径健康教育.对两组患者的护理效果展开对比与评价.结果:观察组患者的护理满意度为94.1％,相比于对照组的79.4％显著升高;在心理状态方面,观察组护理后的SDS及SAS评分明显低于对照组,组间数据差异较大,有统计学意义(P＜0.05).结论:通过对血液科患者实施临床路径教育,可有效改善其负面心理状态,充分促进其护理满意度的提高,值得临床重视.
