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浅析吴阶平临床医学人才标准
本文主要分析了吴阶平的临床医学人才标准.吴阶平认为,中国的临床医学人才应当具有高尚的职业道德和深厚的人文素养;扎实的临床医学知识和精湛的临床技能;较强的专业能力即解决实际问题的能力、临床医学思维的能力、体察病人身心状态的能力及沟通能力;优秀的医学人才要具备艺术服务的能力.
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澳大利亚John Murtagh全科病案研究(十一)——成为好医生的12条指导原则
医生应该脾气好、极富耐心、沉着冷静、不存偏见、善解人意.医生的品德缘于他丰富的知识、谈话的机敏,以及对职业的热爱--乔治·格瑞辛格(音乐家,海顿传记的作者)经常有学生问我"怎样成为好医生",或更直截了当的问"怎样成为优秀的全科医生".
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内省:好医生的一项必须修炼
好医学需要以好医生为基础,没有广大好医生为之用心付出的医学,很难成为好医学.因此,人们期盼有更多的好医生.好医生应是一名善于内省的医生.内省就是经常在内心省察自己的言语、行为、心理、人格和灵魂.内省首先是对自我言行的反省,其次是对自己内心世界的省察.现实中好医生的数量让人失望,与很多医生在自我发展和自我完善中缺乏应有的内省有密切关系.因此,内省是好医生的一项必须修炼.很多医生缺乏内省的原因在于教育的缺陷、社会的浮躁以及自身的懈怠.医生应当从技术之不精、医德之不足、人格之不崇和境界之不高四个层次不断内省,才能成为一名好医生.
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医学智慧研究述评
医学智慧是指好医生在工作和学习过程中逐渐形成的决定医患利益平衡、医疗过程顺利进行的整合性经验知识.智慧的概念包含了整合、行为和积极性三个主题,形成了显义理论和内隐理论两大研究领域.
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论《汉书·艺文志》"中医"本义
"中医"一词出于<汉书·艺文志>,针对辞典书籍与医古文教材将"中医"释为"中等水平的医生"、"庸医"、"不治为中医".首先中原方言"中"为"可也","中不中"为"好不好".不服药为好医生;其次从<汉书·艺文志>原文语言环境是从"得中"、"失中"对比的医疗效果,重点提出看病要找好医生;再次从谚语的特点、作用,从古今人民看病所积累的经验教训(源于人们)总结出具有普遍性、教育性和口语性的谚语规诫或警策人们看病要找像历代名医那样的好医生.
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一个医学生眼里的医学伦理学教育
主要通过医学生的视角,从教学内容、教学方法等方面谈了对医学伦理学教育的感受和一些建议,并通过医学生的声音反映医学伦理学教育的成果以及存在的一些问题.
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理想与现实医患关系对比研究
"好医生"加"好病人"并不一定等于"好的医患关系",但二者是构建和谐医患关系的基础,缺一不可.对理想与现实医患关系进行对比研究,挖掘、提炼出"好医生"和"好病人"的特质,认为医者德艺双馨,病人具有良好的"患者素养",构建和谐医患关系才能成为可能.
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电子健康时代的医患信任问题
近二十年来,随着互联网功能的不断扩展,许多美国人正在使用互联网来为他们的医疗保健问题获取信息和替代治疗,包括基于医生在线评价的医师选择. 本研究重点关注影响医患信任的因素,在 2014 年底,随机抽样 240 人进行问卷调查. 问卷设置目的是为了调查不同年龄组的数据,以研究由于技术进步受访者对医患信任变化的态度. 研究结果显示,被访者对医生仍有高度的信任,且仍倾向于面对面的咨询. 在使用在线医疗信息时,有关他们的医疗需求和选择决策,受访者还是表现出了较高的成熟度与合理性.
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好医生的评价标准和医生不良表现之浅析
如何评价医生的优劣,怎样克服与杜绝行医过程中的不良行为,从而整肃行风,提高医德境界已是一项重要的研究课题.笔者在广泛调查的基础上归纳出了堪称好医生的14条标准和城市综合医院医生中存在的具有代表性的5类不良表现.同时对其从医学伦理学、医学社会学、卫生人才学以及医学教育、医院管理等角度进行了分析与评论、以期对卫生事业建设有所裨益.
