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全程护理告知在产科健康教育中的应用效果分析
目的 分析全程护理告知在产科健康教育中的应用效果.方法 对我院产科2012年2月至2013年2月收治的100例产妇的临床资料进行回顾性分析.结果 和对照组相比,观察组产妇相关知识和技能的掌握程度均明显较高,二者差异具有显著的统计学意义(P<0.01);观察组产妇患病的发生率为0,新生儿患病的发生率为2%;对照组产妇患病的发生率为8%,新生儿患病的发生率为10%.和对照组相比,观察组产妇患病的发生率和新生儿患病的发生率均明显较低,二者差异具有显著的统计学意义(P<0.01);观察组产妇差错事故和护患纠纷的发生率均为0,对医院护理工作的满意率为98%;对照组产妇差错事故和护患纠纷的发生率分别为4%和2%,对医院护理工作的满意率为66%.和对照组相比,观察组产妇差错事故发生率、护患纠纷发生率均明显较低,对医院护理工作的满意度均明显较高,二者差异具有显著的统计学意义(P<0.01).结论 全程护理告知在产科健康教育中具有良好的应用效果,值得在临床广为推广.
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全程护理告知在产科健康教育中的应用效果分析
目的 分析全程护理告知在产科健康教育中的应用效果.方法 对我院产科2012年2月至2013年2月收治的100例产妇的临床资料进行回顾性分析.结果 和对照组相比,观察组产妇相关知识和技能的掌握程度均明显较高,二者差异具有显著的统计学意义(P＜0.01)；观察组产妇患病的发生率为0,新生儿患病的发生率为2％；对照组产妇患病的发生率为8％,新生儿患病的发生率为10％.和对照组相比,观察组产妇患病的发生率和新生儿患病的发生率均明显较低,二者差异具有显著的统计学意义(P＜0.01)；观察组产妇差错事故和护患纠纷的发生率均为0,对医院护理工作的满意率为98％；对照组产妇差错事故和护患纠纷的发生率分别为4％和2％,对医院护理工作的满意率为66％.和对照组相比,观察组产妇差错事故发生率、护患纠纷发生率均明显较低,对医院护理工作的满意度均明显较高,二者差异具有显著的统计学意义(P＜0.01).结论 全程护理告知在产科健康教育中具有良好的应用效果,值得在临床广为推广.
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全程护理告知在孕产妇健康教育中的作用
目的 观察全程护理告知模式在孕产妇健康教育中的作用.方法 选取该院164例孕产妇,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组孕产妇各82例.对照组孕产妇接受常规健康知识讲解;研究组孕产妇接受全程护理告知健康教育.对比分析两组孕产妇护理前、后健康知识得分及住院时间.结果 两组孕产妇护理前健康知识得分比较差异无统计学意义(P＞0.05);观察组孕产妇护理后健康知识得分高于对照组孕产妇者(P＜0.05);观察组孕产妇住院时间短于对照组孕产妇(P＜0.05).结论 采用全程护理告知模式对孕产妇进行健康教育可有效提高健康知识的知晓情况,并缩短住院时间.
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全程护理告知对提高产科健康教育效果的作用分析
目的：探讨全程护理告知对提高产科健康教育效果的作用。方法选取本院2013年4月~2014年1月收治的301例产妇作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组。对照组采用常规护理，实验组在常规护理的基础上加用全程护理告知。比较两组产妇的自我喂养评分以及相关健康知识和技能掌握情况。结果护理前，两组产妇的自我喂养、健康知识以及技能掌握情况差异无统计学意义(P>0.05)，护理后，实验组产妇的自我喂养评分、健康知识及技能掌握情况显著优于对照组(P<0.05)。结论应用全程护理告知对产科产妇进行护理干预，可有效提升产妇的自我喂养技能和对健康知识及技能的掌握程度，提高健康教育效果。
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全程护理告知在提高产科健康教育效果中的价值
目的：探讨全程护理告知对提高产科健康教育效果的作用。方法选择本院2013年1~7月收治的284例产妇，按照入院顺序随机分为实验组和对照组。对照组采用常规产科健康教育，实验组采用全程护理告知模式进行健康教育。采用问卷调查的形式，对两组产妇的产褥期相关疾病知识达标率、护理满意度进行评估比较。结果实验组产妇对于产褥期相关知识达标率的产褥期发病率显著低于对照组，实验组护理满意度显著高于对照组，两组的差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论全程护理告知程序的应用有效的提高了产妇对健康知识的掌握及护理满意度，取得了良好的临床护理效果。
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全程护理告知对提高产科健康教育效果的研究
目的 探讨全程护理告知对提高产科健康教育的效果.方法 选取于我院分娩的产妇300例,将其随机分为干预组和对照组各150例.对照组给予常规健康教育,干预组在对照组的基础上给予全程护理告知.出院前采用健康知识问卷、喂养技能问卷、护理工作满意程度问卷对2组产妇进行调查和比较.结果 干预组的健康知识和喂养技能掌握状况优于对照组,护理满意度高于对照组(P<0.05).结论 全程护理告知有利于产妇对健康知识及喂养技能的掌握,可显著提高产妇对护理的满意度.
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全程护理告知在产科健康教育中的应用价值
目的:分析研究全程护理告知在产科健康教育中的应用效果及推广价值.方法:以2013年8月 -2015年9月间本院产科接诊的产妇作为研究对象 ,随机选取其中的84例纳入本次研究.依据随机抽签法将84例产妇分为两组 ,各纳入42例 ;其中1组为对照组采取常规护理 ,另1组为观察组在此基础上实施全程护理告知.结果:对比两组产妇的健康知识评分、自我喂养技能掌握率以及护理满意率等指标 ,各项数据对比结果均显示具有明显差异(P<0 .05).结论:在产科常规护理基础上加用全程护理告知可有效提高产妇健康知识水平以及自我喂养技能 ,并可改善其对护理工作的满意度 ,故具有较高的应用价值 ,值得推广.
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全程护理告知对产科患者护理满意度和护理质量的影响
目的：探讨全程护理告知对产科患者护理满意度和护理质量的影响情况。方法150例产妇(对照组)实施常规护理，另150产妇(观察组)在此基础上实施全程护理告知模式，对比两组产妇及新生儿的患病情况、差错事故及护患纠纷情况，在产妇及家属中进行护理工作的满意度情况调查。结果观察组产妇在产妇患病、新生儿患病、护理工作差错事故及护患纠纷方面的发生情况要优于对照组，观察组满意度高于对照组，差异均有统计学意义( P<0.05)。结论全程护理告知能够提高护理质量和产妇对护理工作的满意度。
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全程护理告知在产科健康教育中的应用分析
目的 研究全程护理告知在产科健康教育中的应用价值.方法 选取我院2016年1月～2017年6月收治的产妇500例,按就诊时间分为对照组和观察组各250例.对照组行常规护理干预,观察组行全程护理告知.将两组产妇健康知识掌握情况、喂养技能掌握情况、母乳喂养自我效能评分、护理满意度及不良情况发生率进行对比.结果 观察组健康知识掌握得分、喂养技能掌握得分及护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组母乳喂养自我效能评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组母婴患病率、差错事故发生率和护患纠纷发生率均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在产科健康教育中实施全程护理告知有助于产妇健康知识和喂养技能掌握程度的提高,减少不良情况的发生,效果令人满意.
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探讨全程护理告知在产科健康教育中的应用效果
目的:探讨全程护理告知在产科健康教育中的积极意义.方法:选取2010年7月-2011年7月入住我院生产的产妇120例按入院顺序随机分为两组,对照组采用常规产科健康教育,观察组进行全程护理告知,采用自拟调查问卷比较两组产妇相关知识和技能掌握情况,护理满意率、护理纠纷率等.结果:观察组产妇对相关知识和技能的掌握情况明显优于对照组,护理满意率明显高于对照组,护理纠纷率明显低于对照组,各组数据相比,均有明显差异,具有统计学意义(P＜0.05).结论:全程护理告知可以有效提高产妇对相关知识和技能的掌握,提高产妇对护理的满意率,减少护理纠纷的发生,有利于建立良好的护患关系,在产科健康教育中具有积极的临床意义,值得推广.
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全程护理告知在产科健康教育应用研究
目的:对全程护理告知在产科健康教育中的应用效果进行探讨与研究.方法:选取我院产科320例产妇,将其平均分为对照组和观察组组,对照组在产科的健康教育中采用常规模式,实验组采用全程护理告模式,对比两组产妇产后并发症情况及对护理的满意度.结果:实验组产妇产后并发症发生率为2.5％,护理满意度为100％,与对照组的数据比较差异明显.结论:全程护理告知在产科的健康教育中效果显著,能有效减少产妇产后的并发症发生率,提高产妇及其家属对护理的满意度.
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全程护理告知对全髋关节置换术后髋关节功能康复的影响
目的 探讨全程护理告知对全髋关节置换术后患者髋关节功能康复的影响.方法 对57例全髋关节置换术的患者,在常规护理的基础上实行全程护理告知,分析患者髋关节功能恢复的情况.结果 57例患者术后2周Harris评分及髋关节功能恢复情况良好.结论 通过对髋关节置换术后患者实施全程护理告知,有利于全髋关节置换术后患者髋关节功能的康复,具有重要的临床价值.
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全程护理告知在产科健康教育中的应用以及价值分析
目的:在临床上,对分娩产妇研究采取全程护理告知的方案实施护理后的作用.方法:选取本院分娩产妇,例数合计总数200例,选取时间范围在2017.06.03日到2018.05.20日,将其依据计算机随机原则分2组,100例为一组.一组给予基础健康教育为主护理(设定为:对照组),另一组再联合使用全程护理告知(设定为:观察组),对比2组的术后出院时间指标、并发症情况、满意效果指标.结果:观察组分娩产妇在护理后,其术后出院时间指标(4.59±1.68)d,并发症情况(4.00％)、满意效果指标(98.00％),各指标得到良好改善,和对照组相比,前者处于优势地位,P<0.05.结论:实施全程护理告知的方案护理于分娩产妇当中,产妇的术后出院时间、并发症情况、满意效果均改善.
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全程护理告知在产科健康教育中的应用
目的 对全程护理告知在产科健康教育中的应用效果进行探讨.方法 选取我院2016年6月~2017年6月期间120例产妇作为本次研究对象,随机分为观察组和对照组各60例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理中加入全程护理告知.两组产妇均给予健康教育,对两组产妇的护理情况进行比较.结果 观察组产妇和新生儿发病率(3.33%)低于对照组(20.00%),两组差异显著,P<0.05;观察组产妇相关技能的掌握程度优于对照组,两组差异显著,P<0.05.结论 在对实施健康教育的产妇护理工作中加入全程护理告知,能够有效提高临床整体护理效果,提升孕产妇母乳喂养自我效能,相关知识、技能掌握程度,具有较高的临床应用价值,值得推广.
