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临床医学实习文献资料
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在临床实习中强化医学人文学的内化
只有将医学人文教育贯穿落实在医学教育的各个阶段,加强医学人文教育与医学科学教育的有机结合,才能培养出符合现代医学发展要求的优秀医学人才.临床医学实习期是医学人文教育与医学科学教育相结合、认识与实践相结合的重要阶段,此阶段加强医学人文学知识的内化,是实现医学人文教育的重要措施.
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主体间性哲学视角下临床医学实习教学模式的思考
临床实习是医学本科生成为初级医生所必经的学习阶段，现今医疗及医学教育环境的改变对传统医学临床实习教学模式提出了挑战。主体间性哲学指出人与人的关系是主体间关系，是通过主体间的相互建构和主体间对客观世界的共同建构而形成。近年来，教育者们将主体间性哲学引入教育理论，提出“在师生主体间关系中建构学生主体性”，为医学临床实习教学模式的改革提供了新的理论思路。从主体间性哲学的视角审视“学教并重”医学临床实习教学模式的合理性，并对其构建提出初步设想。
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模拟新收患者在临床教学中的应用
探讨模拟新收患者的方法在临床医学教学中的意义.医学实习生出科考核时,对照组予专业理论闭卷考试,实验组进行模拟新收患者的考核；追踪观察1年.实验组学生工作较为冷静,善于主动与患者沟通和向带教老师提问,在临床实践中具有较强的动手能力；毕业成绩优良,顺利通过试工.出科模拟新收患者比出科理论闭卷考试能增强学习效果,提高学生的科研创新和解决问题等能力.
