首页 > 文献资料
-
0～3岁婴幼儿教养人指导策略初探
中央22号文件《关于全面加强人口与计划生育工作,统筹解决人口问题的决定》提出:“要提高出生人口素质,大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识,开展婴幼儿早期教育.”人口早教工作是提高出生人口的素质的关键环节和有效途径,它既是儿童成长的需要,也是家庭的希望和责任,更是国家优先投资于人的全面发展、培养人才的基础性工作.随着社会文明程度和人们对高质量早期教育需求的不断增长,0～3岁婴幼儿早期教育日益得到全社会的高度重视.笔者认为,当前的早教工作重心应该放在教养人身上,因此,教养人的指导策略研究就显得尤为重要.本文对0～3岁婴幼儿教养人指导策略进行初步探索,以其起到抛砖引玉之作用.
-
上海市青浦城乡家庭育儿知识获取途径研究
目的探讨不同经济、文化和地理条件下,婴幼儿家庭获取育儿知识的途径及其特点,以及对 0～ 3岁儿童词汇发育的影响.方法随机抽样上海青浦地区位于城区和乡镇各 3个社区 562名儿童的家庭,调查主要教养人的情况(年龄、职业、学历);获取育儿知识的途径及关心孩子的问题.结果①两组的教养人均以祖辈为主,乡镇组的教养人平均年龄显著高于城区组,但学历显著低于城镇组.②城区组中绝大多数家庭以书籍和杂志作为获取育儿知识的主要途径,其次为广播和电视;乡镇组中选择书籍和杂志的比例显著低于城区组,而选择广播和电视的则远多于城区组.乡镇组中从长辈、亲友、医师和教师那里获取育儿知识的比例远远高于城区组.③城区组和乡镇组家庭关注的都是孩子的智力发育,其次是营养素的缺乏.④ 30个月前,两组儿童词汇发育无差别.结论育儿的书籍和杂志是青浦城区家庭获取育儿知识的主要途径,广播和电视的作用远不如书籍和杂志.但青浦乡镇中广播和电视在获取育儿知识方面的作用与书籍和杂志相仿,两者均作为乡镇家庭获取育儿知识的主要途径.长辈、亲友、医师和教师也是乡镇家庭获取育儿知识不容忽视的一个重要途径. 30个月前,婴幼儿的词汇发育并不受经济、文化、城乡差别以及育儿知识获取途径的影响.
-
上海市徐汇区0～3岁婴幼儿家庭早期教养现况调查及因素分析
目的 了解婴幼儿家庭早期教养情况,为开展儿童早期综合发展工作提供参考依据.方法 采用二阶段随机抽样的方法,抽取上海市徐汇区长桥、康健、天平街道0～3岁婴幼儿,共586名.采用自行设计的调查问卷对婴幼儿教养人进行调查,并通过单因素和多因素分析对影响育儿素养的相关因素进行探索.结果 早期教养能力得分均数为(63.7±12.9)分,多因素逐步Logistic回归分析显示:随着母亲文化程度的提高(OR=1.66,95％CI:1.35～2.04)和家庭月收入的增加(OR=1.28,95％CI:1.02～1.61),教养得分达到及格水平比例较高;相比于不到1岁的婴幼儿,年龄更大婴幼儿的家长能够有更高的教养得分;相比于业余时间忙于工作的家长,花时间陪婴幼儿的家长教养得分及格比例较高(OR=1.96,95％CI:1.20～3.21).结论 0～3岁是儿童发展的关键时期,家长本身应提高自身的育儿知识水平和行为意识,为儿童早期生长发育提供更好的环境.
