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长声时测量在聋儿言语呼吸中的指导意义
目的验证聋儿在口语发展过程中获得呼吸支持的重要性,建立学前和学龄低、中、高年级儿童的长声时(MPT)常模;体现长声时在聋儿言语呼吸中的指导价值;证明腹式呼吸较胸式呼吸能够提供更多的言语呼吸支持.方法在上海市随机选取4-17岁640名健听儿童,从国内外数家省康复中心随机选出共29名配戴助听器且采用腹式呼吸的重度聋儿,以及25名接受胸式呼吸训练的重度佩戴助听器聋儿.方法:根据每个实验目的进行长声时分组测试,测试设备采用"实时言语矫治仪".结果 (1)长声时在不同年龄组及性别方面均存在显著差异;(2)耳聋组接受康复前,长声时显著低于健听组,经过一年康复之后,长声时重复测量显著高于健听组;(3)耳聋组胸式呼吸的长声时明显短于腹式呼吸.结论长声时作为衡量言语呼吸质量的佳指标之一,可以在聋儿康复中得到广泛应用,以指导聋儿在言语过程中建立自然的腹式呼吸方式.
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普通成人大时长/a/音的声学特征研究
目的：通过比较普通成年男性、女性大时长/a/音的基频、强度等参数，分析不同性别成人声带稳定性的差异，探究声带稳定性及性别对长声时的影响，为长声时的取值规范提供参考。方法采用Real AnalysisTM录制90名普通成人（男性、女性各45名）的大时长音/a/，采用Phonation提取声学参数。分析性别对大时长/a/各参数的影响；选用以上参数界定声带稳定性，按参数值从小到大的顺序分别将男、女被试平均分为低、中、高3组，探究性别及声带稳定性对长声时的影响。结果①男性及女性的基频变化范围、基频微扰、强度变化范围均不存在显著差异（P>0.05）；女性的基频标准差和强度标准差显著大于男性(P<0.05)；男性的强度微扰极显著高于女性(P<0.01)。②男性基频变化范围中组的长声时显著高于低组，其他参数的不同组别长声时没有显著性差异。结论①发大时长/a/音时，男性的声带振动稳定性好于女性。②基频变化范围对普通男性的长声时有影响，而其他参数对普通成人的长声时不存在影响。③基频变化范围可以作为普通成人长声时取值规范的参考标准。
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脑瘫患儿言语呼吸障碍矫治的个案研究
目的 验证言语呼吸训练方法 的有效性.方法 对一名言语呼吸障碍的脑瘫患儿进行言语呼吸训练,采用长声时(MPT)作为言语呼吸功能评估和监控的参数,分别采集基线期(A)和处理期(B)数据,然后使用A-B设计的单一被试法进行统计分析.结果 通过系统的言语呼吸训练之后,该儿童的长声时有了极显著的提高(P<0.01).结论 言语呼吸训练对于治疗言语呼吸障碍的患者是有效果的.
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听障儿童人工耳蜗植入术后的长声时分析
目的 分析听障儿童人工耳蜗植入术后的长声时(maximum phonation time,MPT)特点,为言语呼吸功能障碍矫治提供科学依据.方法 采用实时言语测量仪分别对120例人工耳蜗植入听障儿童术后MPT进行测量,将测量结果分别与相应年龄和性别组的长声时中国参考标准相比较.结果 听障儿童人工耳蜗植入术后的MPT显著低于中国参考标准(P＜0.05).结论 听障儿童人工耳蜗植入术后的MPT低于同龄健听儿童,应及时对他们进行言语呼吸功能障碍矫治,矫治方法可采用一对一强化训练、小组康复训练及家庭康复相结合.
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呼吸方式对3～6岁健听和听障儿童长声时与大数数能力的影响
目的 探讨呼吸方式对健听与听障儿童长声时(maximum phonation time,MPT)、大数数能力(maximum counting ability,MCA)的影响及MPT与MCA之间的关系.方法 将113例3～6岁儿童分为健听组(85人)和听障组(28人),均进行MPT和MCA测试,分析不同呼吸方式、听力状况、不同年龄、不同性别对结果的影响.结果 呼吸方式会对MPT产生影响(P＜0.01),但不会影响MCA(P＞0.05)；年龄会影响MPT和MCA(P＜0.05),年龄越大,MPT和MCA值越大；不同性别受试者MPT和MCA差异无统计学意义(P＞0.05)；听力状况不影响MPT和MCA(P＞0.05)；MPT和MCA之间存在显著正相关(r=0.561,P＜0.01).结论 呼吸方式会显著影响健听和听障儿童的呼吸支持能力,但不会显著影响其呼吸与发声的协调能力.
