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药学职业分类与职业标准存在问题分析
依据《中华人民共和国职业分类大典》,对药学专业就业岗位进行分类,分析目前药学职业分类与职业标准存在的问题,旨在为《中华人民共和国职业分类大典》修订提供有益参考.
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以职业标准为导向的高职药物制剂技术专业教学改革
以就业为导向已成为高职教育的核心内容,高职教学内容体系应该以职业标准为导向改革课程结构和教学方法,把国家职业标准中要求的知识与技能融合到教学计划与课程内容之中,以提高学生的职业能力.
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以职业标准为导向的护理专业课程建设
课程建设是专业建设的基础,护理系根据学院以职业标准为导向进行课程建设的原则,围绕高级护理(涉外方向)专业的课程体系建设在教学计划、教学大纲、教材建设、双语教学、教学内容和方法、手段上,在实践课程的建设等方面做了一系列有益探索和尝试,取得了一定的成效.
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高职生理学“课程内容与职业标准对接”的改革探索
为实现“课程内容与职业标准对接”,在高职医学相关专业生理学教学中,更新教学观念,优化课程内容,强化实验教学,基础联系临床,加深学生对生理学基础知识的理解,巩固学生的专业思想,锻炼学生的动手能力,培养学生分析和解决问题能力,从而提高教学质量,实现高职教育的人才培养目标.
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高职药检专业课程标准与职业标准对接研究 ——以药品生产技术课程为例
课程标准与国家职业标准对接是高职教育课程改革的重要内容,是实现人才培养与社会要求"零距离"契合的重要举措.以高职药品质量检测专业核心课程药品生产技术为例,就课程标准与职业标准对接的策略和路径进行研究和探讨.
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论医师专家责任体系下的注意义务
医疗纠纷日益增多,人们开始关注医师专家责任这个概念.在医疗纠纷发生时,法官只有在确定医师对患者负有义务并且违反了义务时,才终会判决医师专家对患者负有责任.因此医师对于特定患者是否负有注意义务、医师是否违反了此义务成了医患双方共同关心的话题.本文主要从医师专家责任领域的特殊性角度,对医师对患者的注意义务的涵义、产生渊源、及违反的判断标准进行了阐述.