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未成年抢劫罪犯与其他类型罪犯家庭亲密度和适应性比较研究
目的 了解未成年抢劫和其他类型罪犯的家庭亲密度和适应性的特征以及与家庭功能的关系.方法 采用FACESI-CV问卷和FAD问卷,对320名未成年罪犯进行分组并进行施测.结果 在亲密度和适应性上两组罪犯与普通人群均有差异,结果分别是:t=-6.58,P＜0.01,t=-18.10,P＜0.01;t=-5.95,P＜0.001;t=-19.78,P＜0.001.两组未成年罪犯在极端型、中间型和平衡型上差异不显著(X2=2.845,P＞0.05).两组罪犯在家庭功能各因子与亲密度和适应性存在负相关.结论 改变未成年罪犯家庭亲密度、适应性是进行罪犯矫正的切入点.
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未成年罪犯共患注意缺陷多动障碍的父母教养方式调查
目的 探讨未成年罪犯共患注意缺陷多动障碍(ADHD)与普通ADHD青少年父母教养方式间的差异.方法 随机选择广东省佛山市禅城区某看守所2006年7月1日至2007年7月1日在押未成年男性罪犯(初犯、汉族)中确诊为ADHD者41例纳入研究组;选择同期佛山市第一人民医院神经心理科初诊的ADHD患者38例(男性、汉族)纳入对照组.ADHD诊断采用《Vanderbilt ADHD评定量表》中的《Vanderbilt ADHD家长评定量表》(VADPRS).父母教养方式进行评定采用《父母教养方式量表》(EMBU)(本研究遵循的程序符合广东省佛山市第一人民医院人体试验委员会制定的伦理学标准,得到该委员会批准,分组征得受试者监护人的同意,并与其签订临床研究知情同意书).结果 有关父亲情感、温暖与理解,严厉惩罚,拒绝否认,过分干涉,过度保护和过分偏爱方面及母亲严厉惩罚,拒绝否认,过分干涉,过度保护和过分偏爱,情感、温暖与理解等父母教养方式方面,研究组父母存在更多不良教养方式,两组比较,差异均有统计学意义(P＜0.05).研究组父亲、母亲教养方式在情感、温暖与理解,严厉惩罚,过分干涉,拒绝否认方面与对照组比较,差异有统计学意义(P＜0.001);而对照组父亲、母亲教养方式只在严厉惩罚和过分干涉方面比较,差异有统计学意义(P＜0.001),而在情感、温暖与理解,拒绝否认方面比较,差异无统计学意义(P＞0.05).另外,两组在父母偏爱方面比较,差异均无统计学意义(P＞0.05),说明未成年罪犯共患ADHD者父母教养方式存在更严重分歧.两组父母高文化程度(中专、大专)与低文化程度(小学、初中)间比较,差异有统计学意义(P=0.001),说明研究组父母文化程度显著低于对照组.研究组残缺型家庭(母亡/父亡、离异)较对照组多,且两组残缺型家庭与完整型家庭比较,差异有统计学意义(P=0.01).结论 未成年罪犯共患ADHD的父母教养方式与普通ADHD青少年不同,主要表现为家庭残缺率高、父母文化程度偏低、不良教养方式更多及父母教养方式存在更大分歧.
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北京市未成年罪犯艾滋病知识态度及其影响因素分析
目的 了解北京市未成年罪犯艾滋病相关知识的掌握情况及其影响因素,为有针对性地制定监狱的健康教育干预策略提供依据. 方法 采用单纯随机抽样的方法,对北京市500名未成年罪犯的艾滋病相关知识、态度现状进行问卷调查. 结果 未成年罪犯艾滋病知识的总体知晓率为65.7%.单因素分析结果显示:文化程度、已服刑时间、是否希望获得艾滋病相关知识与艾滋病知识知晓率有关.多因素Logistic回归分析结果显示,初中文化程度、高中文化程度及是否希望获得艾滋病相关知识是知晓率的影响因素. 结论 北京市未成年罪犯艾滋病相关知识知晓水平有待提高,应加强监狱艾滋病健康教育工作,并将文化程度低的罪犯作为监狱艾滋病健康教育的重点人群.
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未成年罪犯人格障碍与述情障碍相关分析
目的探讨未成年罪犯人格障碍及述情障碍间的关系.方法采用"CCMD-2-R人格障碍筛查问卷"(PDQC)及"多伦多述情障碍问卷"(TAS),对95名未成年罪犯(46名暴力犯罪和49名性犯罪)及59名正常人进行测查,采用spss11.0统计软件对结果进行t检验、相关分析和回归分析.结果未成年罪犯与一般青少年PDQC和TAS总分及各因子得分比较,其差异均有统计学意义;PDQC中除"强迫"与"依赖"2种人格障碍型别与TAS各因子相关未达到显著外,其他人格障碍型别及总分都与TAS各因子和总分呈显著相关.结论①男性未成年罪犯有广泛而显著的人格特征偏离正常的情况;暴力罪犯中人格偏离主要体现于冲动、偏执和反社会型3种型别人格障碍;性犯罪组人格偏离主要体现于焦虑/回避型、偏执型和反社会型3种型别人格障碍;②男性未成年罪犯一定程度具有述情方面的缺陷;述情障碍与人格障碍同样是导致犯罪不可忽视的影响因素,在对青少年犯罪的预防和管教过程中,有必要对人格障碍和述情障碍进行全面干预.
