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团体认知治疗对大学生社交焦虑的影响
目的 探讨团体认知治疗对大学生社交焦虑的影响.方法 选取1000名大学生,采用《人际关系综合诊断量表》进行测试,筛取量表分≥9分(人际交往存在一般困扰者)223人.根据自愿原则,选取人际困扰的大学生30名,随机分为2组,每组15人:实验组采用团体认知治疗进行干预,每周1次,共8周；对照组不给予任何干预.两组在干预前后分别进行交往焦虑量表、社交回避及苦恼量表测定,比较实验组、对照组在干预前后量表得分的差异.结果 心理辅导组:交往焦虑得分干预前后有显著性差异(t=2.97,P＜0.05).社交回避及苦恼量表总分在干预前后有显著性差异(t=3.09,P＜0.05),其因子分:回避因子分干预前后有显著性差异(t=2.61,P＜0.05),苦恼因子分在干预前后有显著性差异(t=2.56,P＜0.05).对照组:交往焦虑得分前后测验比较无显著性差异(t=-1.13,P＞0.05).社交回避及苦恼量表总分前后测验无显著性差异(t=0.85,P＞0.05),其回避因子分前后测验无显著性差异(t=1.09,P＞0.05),苦恼因子分前后测验无显著性差异(t=0.45,P＞0.05).结论 团体认知治疗能有效改善被试的社交焦虑情绪,减少社交回避行为,改善社交苦恼症状,提高社会交往能力.
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探讨团体认知行为治疗联合无抽搐电休克对精神分裂症患者疗效的影响
目的:研究对于精神分裂症患者实施无抽搐电休克治疗过程中,运用团体认知行为治疗干预对临床疗效的影响.方法:选取本院2015年3月-2016年6月收治精神分裂症首次行无抽搐电休克治疗的84例患者,按照床号先后顺序将其划分为研究组与对照组,每组各42例.对照组由护士予常规心理治疗干预,研究组由心理治疗师应用团体认知行为治疗半年,采用BPRS评分量表评估患者干预后治疗情况,使用Zung焦虑自评量表(SAS)观察患者焦虑改善情况,采用QLQ-C30生存质量评估量表总结患者出院后生活质量评分.结果:两组患者入院时BPRS评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后及出院半年后研究组评分明显低于对照组,患者病情改善较好,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05).入院时,两组患者焦虑评分比较差异无统计学意义(P>0.05);经护理干预后、出院半年后再次测评,研究组焦虑情绪改善情况优于对照组(P<0.05).对照组患者生活自理行为、情绪稳定、社交活动、家庭成员相处等方面指标评分均较低,研究组均较高,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论:临床针对精神分裂症患者实施无抽搐电休克治疗,同时应用贝克认知干预理念加以指导,可有效改善患者焦虑情绪,提高治疗效果与患者生活质量.
