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个人职业生涯规划咨询流程探索及实践应用
目的 结合职业生涯规划理论及现状,从个人职业生涯规划的咨询实践出发,通过分析个人职业生涯规划的实际咨询案例,探索个人职业生涯规划的流程.方法 综合运用HTP(House·Tree·Person)、箱庭、霍兰德职业性向测验,结合职业生涯理论.结果 综合HTP、箱庭、霍兰德职业性向测验、具体职业生涯指导4方面所进行的个人职业生涯规划,对个人具有显著的指导效果.结论 综合HTP、箱庭、霍兰德职业性向测验、具体职业生涯指导4方面所进行的个人职业生涯规划,可作为个人职业生涯规划咨询流程具体运用.
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高职护生职业生涯规划现状及影响因素分析
目的：探讨高职护生个人职业生涯规划现状及影响因素。方法采用一般情况调查表、高职护生职业生涯规划调查问卷进行现况调查，并分析其影响因素。结果高职护生个人职业生涯规划总均分（2．89±0．36）分；逐步回归分析表明“曾否接受职业规划教育”“对护理专业的满意度”“是否担任过学生干部”“性别”及“是否独生子女”对高职护生个人职业生涯规划总分有影响。结论高职护生职业生涯规划现状呈中等满意程度且受多种因素影响，高等护理教育应重视护生的个人职业生涯规划辅导，提高护生的专业满意度和认同感。
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实习末期护生个人职业生涯规划现状及其影响因素分析
目的:了解实习末期护生的个人职业生涯规划现状及其影响因素.方法:采用自行设计的实习护生一般资料问卷和护生个人职业生涯规划调查问卷对214名某三级甲等医院的2010级实习末期护生进行调查.结果:本组护生职业生涯规划总得分为(100.6±4.1)分,属于“一般”水平.多因素分析结果显示,实习末期护生的个人职业生涯规划得分与护生性别、学历、在校期间是否曾担任班干部、是否曾参加有关职业生涯规划的的学习、对目前所学护理专业是否满意、毕业后是否会从事护理工作6个变量存在相关性.结论:实习末期护生的个人职业生涯规划状况一般,且受众多因素影响,护理教育者应有针对性地加强护生的职业生涯规划指导和教育,积极引导护生,提高其职业生涯规划水平.
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本科护生专业认同与个人职业生涯规划的影响因素及其相关性
目的 了解南京中医药大学本科护生的专业认同和个人职业生涯规划情况影响因素及其相关性.方法 2010年12月至2011年1月,采用问卷法对南京中医药大学护理学院的391名本科护生的专业认同与个人职业生涯规划进行调查.结果 本科护生专业认同、个人职业生涯规划均处于一般水平,年级、就读原因等是专业认同和个人职业生涯规划的影响因素.专业认同程度与个人职业生涯规划水平呈正相关((r=0.410,P<0.01),结论本科护生的教育应注重增进专业认同的指导,帮助护生解决个人职业生涯规划中存在的问题,提高护生个人职业生涯规划水平.
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护理本科生个人职业生涯规划现状调查
目的 了解护理本科生个人职业生涯规划现状,为高等护理教育开展职业生涯规划教育提供参考.方法 采用自制个人职业生涯规划调查问卷对广州市3所高等医学院校的365名护理本科生进行调查.结果 护理本科生的个人职业生涯规划均分为3.41;5个维度的平均得分由高到低依次为职业生涯定向、自我认识、职业认识、就业信心、自我规划.18.63%护理本科生认为很有必要进行个人职业生涯规划,仅3.01%和2.19%护理本科生非常清楚个人职业生涯规划的内容和非常清楚如何进行个人职业生涯规划.不同年级护理本科生的职业认识、自我规划和总分比较,差异有统计学意义(P＜0.05.P＜0.01).结论 护理本科生对个人职业生涯规划呈中等满意程度;护理教育者应重视护理本科生个人职业生涯规划,并根据年级需求给予相应的职业生涯规划指导和教育.
