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大学生职业成熟度、求职意向与求职行为的关系
目的 探讨大学生求职意向、求职行为的特点,以及职业成熟度与求职意向、求职行为之间的关系.方法 使用职业成熟度问卷、求职强度量表、求职意向问卷对664名高校大学生进行调查.结果 男女生的求职意向、求职行为存在显著差异(t=-6.104,P=0.000;t=2.210,P=0.027);大学生的求职意向、求职行为与其是否为独生子女相关不显著(t=-1.564,P=0.118;t=0.193,P=0.847);不同年级的学生在求职意向上无显著差异(F=0.940,P=0.421),但在求职行为上有显著差异(F=28.953,P=0.000);来自不同地区的学生其求职意向、求职行为均存在显著差异(F=4.273,P=0.014;F=7.439,P=0.001);大学生职业成熟度与求职意向、求职行为均存在显著正相关(r=0.22,P＜0.01;r=0.08,P＜0.05).结论 大学生职业成熟度对求职意向、求职行为具有一定的预测作用.
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大学毕业生求职行为与心理弹性的关系
目的：了解大学毕业生求职行为与心理弹性的关系。方法：采用大学生求职行为问卷和成人心理弹性量表对330名大学应届毕业生进行问卷调查。结果：大学毕业生求职行为总分在性别（ t＝3．34，P＜0．05）、独生子女（t＝3．21，P＜0．05）、专业[F（2，327）＝12．32，P＜0．01]3个变量上存在显著差异；大学毕业生心理弹性总分在性别（t＝4．62，P＜0．01）、独生子女（t＝2．87，P＜0．05）、专业[F（2，327）＝18．10，P＜0．01]、生源地[F（2，327）＝4．40，P＜0．05]4个变量上存在显著差异；大学毕业生求职行为总分与心理弹性总分存在显著正相关（r＝0．352，P＜0．01）。结论：大学毕业生求职行为与心理弹性密切相关，心理弹性水平越高的个体求职行为表现越好。
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应届毕业生求职行为影响因素
目的 基于计划行为理论,探索毕业生求职行为的影响机制.方法 采用《求职行为问卷》、《求职自我效能感量表》、《求职意向量表》、《求职态度量表》和《求职主体规范量表》,测试1014名毕业生的求职态度、主体规范、求职自我效能感、求职意向和求职行为,然后采用分层回归分析进行中介效应检验.结果 ①控制了性别、专业、家庭经济地位、家庭居住地和平均绩点后,求职态度能正向预测求职意向(β=0.25,p＜0.001)和求职努力(3 =0.13,P＜0.001);主体规范能正向预测求职意向(β=0.9,P＜0.01)和求职努力(β=0.14,P＜0.001);求职自我效能感能正向预测求职努力(β=0.11,P＜0.001),但对求职意向没有预测作用(β =0.05,P＞0.5);②求职意向是主体规范与求职努力的部分中介变量,是求职态度与求职努力的完全中介变量.结论 求职自我效能感、求职态度、主体规范和求职意向促进积极的求职行为.
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计划行为理论在求职领域的应用与评价(综述)
计划行为理论是社会行为研究中有影响力的理论模型之一.在求职行为研究领域,计划行为理论的预测力在西方国家的一些研究中得到了验证,但仍存在着改进的余地.针对主体规范与行为意向之间较弱的关系,有研究者建议,在原有预测变量的基础上增加示范性规范,可以显著提高模型的预测力;文化价值观也值得给予更多的重视;感知到的行为控制力的概念有完善的必要;将执行意向作为目标意向与行为的中介变量可以提高意向对行为的方差解释率.这些探索为求职行为的研究带来若干启示.
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大学生社会支持与求职行为的关系研究
目的：调查高校毕业生求职行为的特点，探讨社会支持对其求职行为的影响。方法采用问卷法对320名高校应届毕业生进行了调查。结果毕业生的求职行为处于中等水平之上（总均分为3．47）；学生所在院校、性别及有无打工经历影响其在求职行为上的差异性（P ＜0．05，P ＜0.001）；除自主求职和关系求职外，社会支持各维度与求职行为各维度间存在不同程度的相关（P＜0．05，P＜0.001）；逐步回归分析显示：主观支持和社会支持总分对求职强度、短期‐长期求职和求职总分有预测作用（β在0．17～0．22之间），预测量为3％～13％。结论社会支持系统，特别是学生感受到的主观支持更有利于学生的求职行为。
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职业使命感对大学生求职行为的影响:求职效能感的中介作用及情绪调节的调节作用
目的:探讨职业使命感对大学生求职行为的影响机制.方法:采用职业使命感量表、求职效能感量表、情绪调节量表以及求职行为量表对802名大学生进行研究.结果:①职业使命感、求职效能感和情绪调节与求职行为显著正相关;②职业使命感、求职效能感和情绪调节会正向预测大学生求职行为;③求职效能感中介了职业使命感与大学生求职行为之间的关系;④情绪调节这一变量调节了职业使命感与大学生求职行为之间的关系.结论:职业使命感对大学生求职行为的影响是有调节的中介效应.
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名字的心理效应：来自个体层面和群体层面的证据
作为典型的标识符号名字在社会认知过程中发挥着重要的识别功能，随着互联网对人际互动方式的影响更加突出，名字作为交往初期人际互动的重要信息，其发挥的作用也更加明显。回顾心理学在个体水平和群体水平上对名字的研究，可以发现名字既能影响个体的心理和行为，又能反映群体的文化心理和偏好。在个体水平上，名字通过影响名字主人的自我认同或通过影响他人对名字主人的评价来影响其心理和行为；在群体水平上，名字作为一种典型的文化产品可以探讨社会的文化变迁规律。以往研究多是基于西方文化中的人名展开，然而中国人的名字具有自身的文化特殊性，这一点值得心理学家给予更多的关注。未来心理学应开展更多本土文化背景下中国人名字的实证研究，比如利用人名的演变更迭探究中国人独立性的代际变迁或是探究男性化/女性化名字与个体求职和网上约会的关系。
