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朝鲜族大学生自主学习现状调查
目的:了解朝鲜族大学生在学习过程中的自主学习状况,即动机意识、学习内容计划、学习方法策略、调节控制、评价总结.方法 :采用黄威威编制的大学生自主学习调查问卷,对延边大学228名学生进行调查,问卷包括动机意识、内容计划、方法策略、调节控制和评价反思5个一级维度.结果 :朝鲜族、汉族大学生自主学习能力在调节控制维度上存在着显著差异(t=-3.28,P＜0.01);朝鲜族、汉族大学生在学习动机指标上存在着显著差异(t =-2.29,P＜0.05);朝鲜族、汉族大学生在学习求助指标上存在着显著差异(t=-3.58,P＜0.01);朝鲜族、汉族大学生在学习控制指标上也存在着显著差异(t =-3.61,P＜0.05).结论 :朝鲜族大学生自主学习能力在总体上处于中等水平,与内容计划、方法策略、动机意识、评价总结4个维度相比,调节控制水平较低.
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朝鲜族大学生的考前焦虑情绪现状与心理护理
为了了解朝鲜族大学生考前焦虑情绪现状，进行心理护理，采用调查问卷的方法对200名朝鲜族大学生进行调查，研究发现朝鲜族大学生出现考前焦虑情绪与性别，专业类型，外部压力等程度上存在明显差异。
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对提高延边地区朝鲜族大学生中医专业学习效果的探讨
作为母语非汉语的朝鲜族学生而言,在缺乏古汉语教育和古代汉民族文化知识的情况下学好中医,建立中医思维模式具有一定的困难.本文从中医专业朝鲜族学生的特点、存在的问题、对策等几个方面进行探讨.
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传统文化视角下中医学专业朝鲜族学生学习适应问题研究
朝鲜族学生由于传统文化底蕴薄弱,在学习中医学的过程中普遍存在学习适应能力差的问题.本文对延边大学中医学专业朝鲜族学生围绕着中华传统文化的态度、 常识性问题、 对开展传统文化教育的意见调查、 学习适应方面的若干问题进行问卷调查.本文根据调查结果提出了几点对提高学生学习能力和建立有效教学策略的设想,希望能为相关研究提供研究基础.
