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大学生完美主义、对权威的畏惧感与人格障碍倾向的相关研究
目的 探究大学生的完美主义、对权威的畏惧感与人格障碍倾向的关系.考察消极完美主义能否成为诊断强迫型人格障碍的依据.方法 采用訾非消极完美主义问卷(ZNPQ)、中国人人格障碍诊断量表(CPDI)及对权威的畏惧感问卷(FOA)测量108位在校大学生的消极完美主义、人格障碍倾向及对权威的畏惧感,并对这3个变量之间的关系做了统计分析.结果 消极完美主义与DSM-IV-TR诊断标准中的C组人格障碍(强迫型、回避型,依赖型)有中等程度的正相关,与强迫型人格障碍倾向相关程度高,与A组和B组人格障碍各类型相关较弱或无显著相关;对权威的畏惧感也与C组人格障碍有中等程度的正相关,与A、B组人格障碍的相关较弱或无显著相关.结论 消极完美主义和对权威的畏惧感在一定程度上能预测大学生的人格障碍倾向,尤其是C组人格障碍倾向,值得在心理咨询、心理治疗和教育实践中予以重视.ZNPQ所定义的消极完芙主义能够作为中国大学生强迫型人格障碍的诊断依据.
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消极完美主义者人格特征的质性研究
目的 通过对消极完美主义者(Ⅰ类)和非消极完美主义者(Ⅰ类)人格特点的比较,探讨其在认知、情绪、动机层面的异同.方法 采用质的研究方法,对4位消极和两住非消极完美主义者进行半结构化的个体访谈,对访谈记录进行文本定性分析,探讨两类人格的特点及组间差异.结果 在认知层面:权威通常会让Ⅰ类感到压抑和压迫感,而Ⅰ类多持中性态度.Ⅰ类的自我评价中既包含消极评价也包含积极评价,而Ⅰ类以消极成分为主.受访者对人际环境均较为敏感,但Ⅰ类对他人评价高度敏感,Ⅰ类对人际环境有敏锐的洞悉力.情绪层面:Ⅰ类更容易产生焦虑情绪并采取消极应对方式,Ⅰ类则倾向于采取积极应对方式.动机层面:Ⅰ类追求平稳舒适的生活,Ⅰ类青睐变化多样的生活.结论 消极和非消极完芙主义者在认知、动机、情绪层面都袁现出明显的差异,前者多表现为消极和回避体验,后者多表现为积极体验.
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对权威的畏惧感、对他人否定评价的惧怕与非适应性完美主义
目的考察个体对权威的畏惧感、对否定评价的惧怕与非适应性完美主义之间的关系.方法利用246名大学生被试,采用访谈、理论分析和统计分析的方法编制"对权威的畏惧感问卷"并对其信效度进行检验.然后对104位大学生被试的完美主义、对否定评价的惧怕和对权威的畏惧感进行问卷测量,采用多元回归的方法以"惧怕否定评价"和"对权威的畏惧感"为预测变量对非适应性完美主义进行预期.结果对权威的畏惧感与非适应性完美主义有中等程度的正相关.对权威的畏惧感和对否定评价的惧怕能解释非适应性完美主义的41.6%的变异.结论非适应性完美主义在相当大的程度上可以用个体对他人评价以及权威评价的畏惧来解释.
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性问题调查和研究的客观真实性
本文对已往一些非专业的性问题研究成果的真实客观性进行了考察和置疑.同时,针对科学的性问题的调查和研究,尤其是隐私性较强的性问题的调查和研究,提出了需要遵循的三个主要调查和研究的原则.
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职场欺凌的中国文化背景分析:基于深度访谈的探索性研究
目的:探索在中国情境下,职场欺凌行为的特点及其文化根源.方法:采用深度访谈的方法,招募28名被访者,组成三组研究对象,分别为:欺凌受害者、旁观者和组织中的人力资源管理者,对访谈获得的数据进行分析.结果:在访谈材料中提炼了三个主题,分别为:家族主义与关系决定论,权威主义与等级观念,中庸之道和社会取向.结论:中国传统文化下的家族主义和权威主义,影响个体和组织对欺凌行为的认知和应对.
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大学生对权威的畏惧感与心理健康的关系
目的:考察大学生对权威的畏惧感与心理健康的关系.方法:对222名大学生被试进行间卷测量,填写"对权威的畏惧感问卷"和焦虑、抑郁、惧怕否定等自评量表.对数据进行相关分析.结果:对权威的畏惧感与焦虑、抑郁、惧怕否定、完美主义等心理困扰存在中等强度的正相关,与孤独感和羞怯存在较弱的正相关,与自尊存在较弱的负相关.结论:对权威的畏惧感与一系列心理困扰有关,较高的对权威的畏惧感不利于心理健康.
