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  • 伴躯体化老年期抑郁前瞻记忆与回溯记忆

    作者:王莹;吴庆;张许来;裴文志

    目的:比较伴与不伴躯体化症状老年期抑郁患者前瞻记忆(PM)与回溯记忆(RM)的差异.方法:对30例伴躯体化症状老年期抑郁患者以及年龄、受教育程度相匹配的30名不伴躯体化症状老年期抑郁患者,实施前瞻记忆和回溯记忆的问卷调查.结果:伴躯体化症状老年期抑郁患者PM评分为(20.00±5.86)分,对照组PM评分为(16.83士3.98)分,两组之间差异有统计学意义(t=2.451,P<0.05),伴躯体化症状老年期抑郁患者RM评分为(17.10±4.05)分,对照组RM评分为(15.80±3.61)分,两组之间差异无统计学意义(t=1.313,P>0.05).结论:伴躯体化症状老年期抑郁患者相对不伴躯体化症状老年期抑郁患者存在更为严重的前瞻记忆损害.

  • 精神分裂症患者青少年亲属前瞻、回溯记忆及遗传素质与侵害交互作用

    作者:李阳;曹枫林;钟耕坤;林萍珍;梁鑫浩

    目的 探讨精神分裂症患者青少年亲属前瞻、回溯记忆损伤情况及遗传素质与侵害对该人群前瞻、回溯记忆损伤的交互作用.方法 选取山东省某精神卫生中心收治的92名精神分裂症患者的青少年子女或同胞作为亲属组和193名正常青少年作为对照组,采用前瞻回溯记忆问卷(PRMQ)和青少年侵害问卷自评版(JVQ)分别评估被试的前瞻、回溯记忆和侵害发生情况.结果 多变量协方差分析结果显示,亲属组在PRMQ前瞻记忆和回溯记忆因子上的得分高于对照组[(19.3±6.5)分vs.(16.6±5.8)分,(19.3±6.2)分vs.(16.4±5.3分)](均P <0.05);侵害程度在2个因子上的主效应有统计学意义(均P<0.05);组别与侵害程度之间的交互作用均有统计学意义(均P<0.05).进一步的单变量方差分析结果显示,在亲属组中,经历多重侵害的青少年在前瞻记忆和回溯记忆因子上的得分高于未经历侵害的被试[(23.6±5.4)分vs.(16.9±6.6)分,(22.5±4.4)分vs.(16.8±6.1)分](均P<0.01),在前瞻记忆因子上得分高于经历非多重侵害的被试[(23.6±5.4)分vs.(18.8±6.0)分](P<0.05);而在对照组中,侵害程度在2个因子上的主效应均无统计学意义(均P>0.05).结论 精神分裂症患者的青少年亲属在前瞻、回溯记忆上存在缺陷,侵害可能与该人群前瞻、回溯记忆改变有关,遗传素质与侵害对该人群前赡、回溯记忆缺陷存在交互作用.

  • 精神分裂症的前瞻记忆缺陷研究进展

    作者:卓恺明;刘登堂;徐一峰;杨治良

    自H.Ebbinghaus首次把实验法引入记忆研究以来,记忆就一直是心理学研究多的领域之一,传统记忆研究主要关注既往发生事件或行为的记忆,即回溯记忆(retrospectivememory,RM).然而在现实生活中,我们常常需要记住在将来适当时机完成某项活动,这类记忆即前瞻记忆[1,2](pro-spective memory,PM),PM更具有生态效度,对个体日常生活的影响更大,目前PM已独立出来成为RM互补的一个新的记忆研究领域.

  • 急性期精神分裂症的基于事件前瞻记忆研究

    作者:卓恺明;杨治良;宋振华;吴彦;季陈凤;施慎逊;刘登堂;徐一峰

    目的 探讨急性期、近期未服药精神分裂症患者是否存在基于事件前瞻记忆缺陷.方法 49例健康志愿者入组健康对照组;51例近期未服药的急性期精神分裂症患者入组精神分裂症组,进一步分为首发精神分裂症亚组(n=23)和慢性精神分裂症亚组(n=28).应用基于事件前瞻记忆实验范式测评前瞻记忆,再认法测评回溯记忆,空间广度测验测评视空间觉工作记忆,应用阳性与阴性症状量表(PANSS)评定患者精神症状的严重程度.结果 精神分裂症组的前瞻记忆、回溯记忆和视空间觉工作记忆成绩均低于健康对照组(P分别为0.008、0.016和0.001),控制回溯记忆、视空间觉工作记忆等因素后,精神分裂症组的前瞻记忆成绩仍低于健康对照组(P<0.05).精神分裂症组的前瞻记忆与受教育程度呈正相关(r =0.405,P<0.05),与年龄、病程、PANSS总分及阴性分均呈负相关(r分别为-0.41、-0.5、-0.345和-0.486,均P<0.05).首发精神分裂症亚组与慢性精神分裂症亚组前瞻记忆、回溯记忆和视空间觉工作记忆成绩的组间差异均无统计学意义(均P >0.05).结论 急性期精神分裂症存在明显的基于事件前瞻记忆缺陷,首发和慢性精神分裂症患者的前瞻记忆缺陷程度相似,精神分裂症的前瞻记忆缺陷属于原发性认知缺陷.

  • 学前儿童的前瞻记忆研究

    作者:牛玉柏;闵祥娟;徐凯;王铖

    前瞻记忆主要是指对未来某一情境或时刻完成某项或者某些计划好的活动的记忆.本文主要从学前儿童前瞻记忆与回溯记忆的关系、学前儿童前瞻记忆的研究方法及影响因素三个方面进行了综合论述,并对将来的研究进行了展望.

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