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中医药专业人才外语水平现状及其医学外语培训需求的实证研究
研究通过对103名中医药专业人才的有效调查,了解了中医药专业人才的外语水平现状及其对医学外语培训的需求情况.调查结果显示,高学历的中青年人员(30~50岁)是目前从事中医药国际交流活动的主力军,但他们参与国际交流活动的机会有限,外语整体水平偏低,难以满足当前国际交流活动的需求.参加调查的人员对医学外语听说需求高,而对医学外语词汇、学术外语写作、医学外语翻译以及医学外语文献阅读的需求因人而异、各有侧重.研究提示,开展外语听说能力培训是高等中医药院校国际化进程中的重要内容.
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医学生对医学外语教学逆反心理的产生及克服
医学专业外语教学是高等医学教育的重要组成部分,它的成败关系到高等医学教育的成败,不可等闲视之.学生有了逆反心理,对医学外语教学就会产生障碍意念,直接影响医学外语教学的效果.本文从学生和教学两方面分析了产生逆反心理的原因,并针对这些因素提出了相应的对策.
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从认知心理学视角探究医学外语阅读学习策略
阅读学习策略是影响阅读学习效果的重要因素之一,它指导学生如何阅读并促进其阅读知识的主动化.为更好地发挥阅读学习策略的效能,从认知心理学视角结合医学外语阅读教学的实际情况提出几种适合医学生学习特点的阅读学习策略.
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认知视角下的医学外语翻译学习策略研究
在医学外语教学中,翻译教学是一个薄弱环节,而翻译学习策略是影响翻译学习效果的一项重要因素.为了更好地发挥翻译学习策略的效能,从认知的视角,结合医学外语翻译教学实际提出几种既适合医学生学习特点又有利于提高翻译学习的策略.
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认知心理学视角下外语阅读教学的策略
外语测读是一个主动、有目的、有创造性的复杂的心理过程,是在母语环境中学习第二语言并获取相关语言材料的主要途径.阅读学习策略是影响阅读学习效果的重要因素之一.在实际教学中,老师应选择行之有效的外语阅读策略,直接影响学生对阅读策略的掌握和运用.