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校内文献资料
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中医药职业院校教学质量评估与监控的实践研究
根据教育部高职高专人才培养工作评估标准,遵循中医药职业教育规律,构建符合中医药职业教育特点的校内教学质量评估与监控体系,建立科学、合理的校内教学评估组织,采用灵活多样的校内评估方法,开展中医药职业院校内教学质量评估,实现自我评价、监测与调控,在实践中建立了教学质量评估工作的长效机制,充分发挥校内评估对教学工作的引导与促进、测量和诊断作用,注重对中医传统文化的弘扬,加速了中医药类专业的特色建设,增强了教改中的创新意识,不断提高中医药职业教育人才培养质量.
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2009-2010年深圳市中小学生校内非故意伤害监测结果
目的 为探索中小学生校内非故意伤害发生的危险因素,为学生非故意伤害的预防与控制提供依据.方法 在2009-2010学年期间对深圳市21所中小学校进行哨点主动监测,学生发生伤害后填写<深圳市中小学生伤害报告>卡,由校医报至疾病预防控制中心.结果 报告校内非故意伤害病例212例,发生率为0.53%;伤害病例平均年龄(13.83±3.031)岁;男生伤害发生率高于女生(X<'2>=101.18,P＜0.01).伤害发生部位主要为上肢(49.5%)、下肢(28.8%)和头部(15.6%);受伤类型主要是跌落或坠落伤(38.2%),其次是运动伤(18.4%);伤害的后果为骨折(33.5%)、挫伤或擦伤(24.1%)、开放伤(24.1%)、扭伤或拉伤(15.2%);93.600/0伤后能够完全恢复.结论 学生校内非故意伤害的控制与干预应以社区为基础,强调共同责任,需社会多部门、多领域的共同协作,提高学校安全工作管理水平,从而降低非故意伤害在校园内的发生.
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具有服务特征的校内护理实训基地建设思考
从具有服务特征的校内护理实训基地建设的构思、原则、任务方面论述该实训基地的独特优势.
