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真实工作场景文献资料
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真实工作情景导向的护理实习实训模式实践效果分析
目的：分析真实工作情景导向的护理实习实训模式教学效果。方法随机选择2013级和2014级护理学专业各100名学生作为研究对象,2013级学生为对照组,采用传统实习实训模式和“仿真模拟教学”模式,2014级为观察组,采用真实工作情景导向的护理实习实训模式,观察并比较两组的护理技能考核成绩和学生认可程度。结果对照组护生护理技能考核成绩为(78.64±10.57)分,观察组为(88.39±11.63)分,两组之间的差异具有统计学意义(t=6.20,P<0.05)。两组学生肯定回答激发学习兴趣、巩固理论知识、提高解决实际问题能力、发挥团队协作精神、提高社会责任感的比例较高。结论真实工作情景导向的护理实习实训模式的教学效果较高,能激发学习兴趣、巩固理论知识、提高解决实际问题能力、发挥团队协作精神、提高社会责任感。
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真实工作情景导向的护理实习实训模式的现状研究
笔者在分析传统实习实训模式和“仿真模拟教学”缺陷基础上，提出真实工作情景导向的护理实习实训模式。在模拟演练过程中，护生会用信念、言行表现关注人、关心人、重视人的个性，满足人的需求和尊重人的权利，培养护生的人文关怀精神。同时复习近年来护理实训教学模式的相关文献，主要包括校院合作实训教学模式、竞赛模式下实习前综合实训、医护合作仿真模拟实训教学模式、“三段式”护理实践教学模式、三位一体实训教学模式和翻转课堂教学模式。
