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  • 孕晚期系统健康教育对孕产妇认知行为及分娩结局的影响

    作者:庄录;杨瑞景

    目的 探讨孕晚期系统健康教育干预对孕产妇认知行为及分娩结局的影响.方法 2010年7月~2012年6月,选择此期间来我院正产的孕产妇共400例,按照住院先后顺序随机分为观察组和对照组.2010年7月~2011年6月期间的200例初产妇列入对照组,2011年7月~2012年6月200例初产妇列入观察组对照组产妇临产后实行一对一责任制陪伴分娩,观察组产妇孕28周前开展孕晚期健康教育与临产后实行一对一责任制陪伴分娩相结合.结果 统计学分析处理结果显示,观察组各分值得分率与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05),观察组镇痛效果较对照组明显.观察组与对照组产妇的剖宫产率分别为28.8%、50.0%,两组差异有统计学意义(P<0.05).结论 孕晚期系统健康教育干预支持对孕产妇来说有利于促进其产程进展,明显降低了剖宫产率,值得临床上推广和应用.

  • 孕晚期干预支持对孕产妇认知行为及分娩结局的影响分析

    作者:李玥

    目的 研究孕晚期干预支持对孕产妇认知行为及分娩结局的影响.方法 选择我院符合自然分娩指征的孕产妇300例,随机分为接受干预支持的观察组(150例)和接受常规处理的对照组(150例),观察产妇的负面情绪、分娩态度和分娩知识、分娩方式以及产后出血量.结果 观察组分娩前HAMD、HAMA评分、分娩过程中VAS评分均明显低于对照组(P<0.05),分娩态度、分娩知识、产时应对行为得分以及顺产例数均明显高于对照组(P<0.05),产后2 h出血量明显少于对照组(P<0.05).结论 在孕晚斯给予干预支持能够有效改善产妇的分娩态度和分娩知识,缓解产妇的负面情绪,提高顺产率、减少产后出血量,是妊娠期行之有效的干预措施.

  • 孕晚期干预支持对降低剖宫产率的影响

    作者:曾广媛

    目的:探讨孕晚期干预支持对降低剖宫产率的影响。方法:选择在我院建卡,定期产检及住院分娩的单胎、头位、无妊娠合并症或并发症的孕产妇,观察组和对照组各100例,对观察组进行小班制互动式孕晚期分娩教育干预支持,对照组仅接受常规产前检查和孕期指导。比较两组后分娩方式。结果:剖宫产率:观察组11%,对照组33%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:孕晚期采取小班制互动式分娩教育进行干预支持,可以有效降低以“社会因素”和“产妇因素”为剖宫产指征的剖宫产率。

  • 孕晚期干预支持对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响

    作者:杨艳妮;张龙梅

    目的 探讨孕晚期干预支持对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响.方法 选取100例初产孕妇,随机分为对照组与观察组,每组各50例.两组均给予常规产前检查及孕期指导,观察组在此基础上给予孕晚期干预支持.观察两组分娩前负面情绪和分娩时的疼痛,比较两组分娩知识、分娩态度、产时应对行为得分及顺产率.结果 观察组分娩前负面情绪、分娩时疼痛评分明显低于对照组(P<0.05);观察组分娩知识、分娩态度、产时应对行为得分及顺产率均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 孕晚期行干预支持能有效改善孕妇分娩时的认知行为,促进其选择自然生产,值得临床推广.

  • 妊娠晚期加强干预支持对产妇产时认知行为及分娩结局的影响

    作者:陈超萍;柯燕飞;林赴兵

    目的 观察妊娠晚期加强干预支持对产妇产时认知行为及分娩结局的影响.方法 将269例初产妇按随机数字表分为对照组134例和观察组135例.对照组给予常规孕产期指导、检查及护理,观察组在对照组的基础上妊娠晚期加强干预支持.比较两组孕产妇干预后认知行为情况、产时的分娩方式、产后出血量、产妇对孕产期干预支持的满意度.结果 干预后,两组孕产妇分娩知识、态度评分均有提高,但对照组分娩知识、态度、产时应对行为评分明显低于观察组,两组干预后评分比较差异有统计学意义(P<0.05).剖宫产率及产后2h分娩出血量比较,观察组均明显低于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05).产后满意率观察组为98.5%,对照组满意率为89.6%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 妊娠晚期加强干预支持可提高产妇分娩知识及产时应对能力,降低剖宫产率,减少产后出血量,提高产妇满意度.

  • 孕晚期干预支持对降低剖宫产率的影响分析

    作者:兰佳艳

    目的:为了降低孕妇在医院剖宫产的比率,研究小组将对孕晚期的孕妇展开干预,探究健康干预对降低孕妇剖宫产率的影响.方法:选取本市某一家大医院,在这个医院的妇产科挑选200名孕妇平均分为两组,一个是观察组,一个是对照组,对这些孕妇的身体状况有一定的要求,首先要确保这些孕妇都是医院近接收的处于孕晚期的孕妇,还要对他们的身体进行一系列检查,选出来的孕妇要没有妊娠合并症或者妊娠并发症.观察组的孕妇接受的是小班制互动式孕晚期分娩教育干预支持,而对照组仅仅接受常规的产前检查和孕期指导.比较这两组的孕妇后选择的分娩方式.结果:两组孕妇的剖宫产率:观察组的是11%,而对照组的是33%,两组的差异存在着统计学的意义(P<0.05).结论:研究小组通过对孕妇开展小班制互动式分娩教育对孕晚期的孕妇进行干预支持,可以有效地降低"社会因素"和"产妇因素"而造成的剖宫产率高居不下的现状,有助于增进新生儿健康成长.

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