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非内分泌专科护士胰岛素笔使用中存在问题的分析与对策
目的:了解和分析非内分泌专科病房糖尿病护理工作中胰岛素笔注射的状况,找出存在问题,以采取有效措施改进糖尿病专科护理质量.方法:通过问卷的形式了解护士对糖尿病患者胰岛素笔的注射情况,分析、归纳和统计存在的问题.结果:抽查22个病区,大多数临床护士在胰岛素注射操作中存在误区,护士的专科操作不规范,护士对胰岛素的认识不足,尤其是护士对胰岛素笔的使用和保存未能正确掌握和执行.结论:必须加强对非内分泌专科的护士进行胰岛素笔注射的专科技能培训,提高其专科护理水平.
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应用临床护理路径对使用胰岛素笔患者的健康教育
目的 为了让初次使用胰岛素笔的患者更好的掌握胰岛素笔的使用方法,我科将临床护理路径运用于使用胰岛素笔患者的健康教育中.方法 选择2009年6月～2010年3月100例初次使用胰岛素笔的糖尿病患者,护士严格按照制定的临床护理路径表格对患者实施健康教育.结果 应用临床路径护理,有效提高工作效率,规范工作程序,有效提高护理质量.
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品管圈在提高院内临床护士胰岛素笔注射规范性的应用
目的：探讨品管圈在提高院内临床护士使用胰岛素笔的规范性的应用效果。方法由该院糖尿病联络小组成员12名组成品管圈，运用质量管理常用工具对胰岛素注射问题进行改进，并将改进前后状况进行比较。结果护士胰岛素笔注射技能合格率由53.4%提高至92.2%。结论运用品管圈活动对护士胰岛素注射技能进行管理，有效提高注射合格率。
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糖尿病患者胰岛素笔注射的护理干预
目的:探讨对高校教职工糖尿病患者胰岛素笔注射进行护理干预的效果.方法:调查已出院的高校教职工糖尿病患者60例的胰岛素笔注射相关知识,针对其误区采取各项干预措施,每月回访,定期检查,评估干预前后胰岛素注射知识掌握情况.结果:6个月后胰岛素相关知识掌握情况优于干预前,两组间差异具有统计学意义.结论:通过实施护理干预措施,使患者熟练掌握胰岛素笔注射技术,提高对疾病的自我管理能力及自我护理能力,延缓病情的发展,提高生活生存质量.
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临床护理路径在胰岛素笔注射教学法中的应用
目的 优化胰岛素笔注射教学法.方法 将80例>50岁初次使用胰岛素笔注射的糖尿病患者随机分为观察组46例,对照组34例,观察组按临床护理路径进行教学指导,对照组用常规方法进行教学指导,比较两组患者对胰岛素笔安装和注射方法的教学效果.结果 观察组胰岛素笔的安装和注意方法的教学效果明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 应用临床护理路径,能明显提高患者对胰岛素笔使用方法的认知,缩短教学时间,提高教学效果及治疗的依从性.
