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批评性思维文献资料
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培养乡村医生批判性思维之策略
文章介绍了批判性思维的内涵；分析了培养乡村医生批判性思维的教学现状；探讨了培养乡村医生批判性思维的重要性及在乡村医生培训中批判性思维教学实施的策略.
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从教与学两方面提高医学细胞生物学教学质量探讨
文章从“教”与“学”两方面探讨提高医学细胞生物学教学质量的方法.在“教”方面,首先对教材内容进行优化整合,以突出重点难点;其次,通过介绍教材内的经典实验以及新发展、新动向,并指出教材错误,培养学生的科研思维和批判性思维;再次,通过引入名人故事和联系临床,提升学生的学习兴趣.同时在“学”方面转变学生角色定位,使之由“考生”变回“学生”;并在教学中“留白”,逐步培养学生的自主学习习惯和能力.
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护生的批评性思维在临床护理中的应用
批判性思维不只是一种理论，重要的是实践者自身的思维方式，采用一定的教学方法，积极培养护生的批判性思维才是落脚点。培养护生的批判性思维，首先要求教师自己具有接受批判性思维的意愿。具有一定的批判性思维的能力。有研究表明，临床护理教师往往具有较好的批判性思维倾向和能力。在教学实践过程中，教育者往往会运用多种教学方法进行教学。
