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游戏法在学校艾滋病健康教育教学中的应用
"游戏教学法"是"游戏"和"教学"二者有机的结合,是以游戏的形式教学,使学生在生动活泼的气氛中,不知不觉地学到了教材中的内容或者课外科学知识.在信息时代,如何对大学生,特别是医科院校大学生进行有效地艾滋病健康教育,提高他们预防艾滋病的知识水平,达到艾滋病健康促进目标是值得探讨的话题.本文从艾滋病游戏教学法着手,探索艾滋病健康教育的有效方法.
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核蛋白体循环在课堂教学中的游戏演示
本文介绍了游戏教学法在生物化学教学中的应用,使原来深奥的理论转变为生动活泼的游戏,在轻松愉快的氛围中完成了教学,提高了学生的学习兴趣,增强了教学效果.
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游戏教学法对幼儿游泳教学效果影响的实验研究
本文采用文献资料法、实验法、观察法、数理统计法对幼儿游泳教学效果进行了研究分析.结果 表明:采用游戏教学法的实验组教学效果明显优于采用传统教学法的对照组.可见,游戏教学法在幼儿游泳教学中值得推广.
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游戏教学法在学龄前儿童用力肺活量检查中的应用
目的 探讨游戏教学法在学龄前儿童用力肺活量检查中的应用效果.方法 选择2012年1月至2013年12月在我科肺功能室进行肺功能检查的学龄前儿童317例,随机分成两组,对照组118例,其中男82例,女36例;观察组199例,其中男133例,女66例.对照组儿童在做肺功能前由技术操作人员向患儿讲解操作规范、程序、如何用力、如何配合并演示,教导患儿用口深吸气一直到肺总量位置,然后以快速度吹气,直到能够看见时间容积曲线显示呼气相平台之后,再用快速度吸气至肺总量位置,然后用一张8cm×21 cm的小纸条让患儿练习直到把纸吹飞.观察组患儿采用游戏教学法,即让患儿先观看电脑画面,操作人员调出游戏软件中的蜡烛画面,一边让患儿看电脑里吹蜡烛的情景,一边做示范用力吹气,重点强调吹气时一定要用大的力气尽量可能的长时间吹气,就像吹蜡烛一样,只有这样才能把蜡烛全部吹灭,吹灭的蜡烛越多获得的分数就越高,以奖励游戏的形式鼓励患儿进行检查.每一个患儿测定6次,每次间隔2分钟,不成功者休息20分钟再重新测试,2小时以内能完成并达到质控标准的视为成功,2小时内不能达到质控标准的视为不成功,记录患儿肺功能测定的成功率,比较两组患儿进行肺功能检查的成功率.结果 对照组118例中成功完成操作者78例,占66.1％,不成功者40例,占33.9％;观察组199例中成功者160例,占80.4％,不成功者39例,占19.6％.2组结果比较,x2值为8.096,P值为0.004,差异有显著性.结论 在学龄前儿童用力肺活量检查中,游戏教学法可以有效提高检查的成功率.
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游戏教学法辅助无机化学教学的研究
目的:研究游戏教学法在无机化学理论教学中的应用效果,探讨其应用方式.方法:对2014级药学专业学生随机进行分组教学,其中实验组51人,对照组50人.课程结束后同时对两组学生进行理论考试和问卷调查.结果:实验组学生理论考试优于对照组(P<0.01);实验组学生在学习兴趣、主动性和知识点记忆等方面均优于对照组学生(P<0.05).结论:游戏教学法在无机化学理论教学中,对学生学习兴趣的激发、学习的主动性、记忆知识点等方面优于传统教学方式.
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游戏教学法在大学生GYB培训教学中的应用探析
为贯彻落实党的十七大提出的“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业的总体部署”,人力资源社会保障部、发展改革委、教育部等十一个部门联合下发《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》以下简称意见,“意见”中明确指出:“加强普通高校和职业学校的创业课程设置和师资配备,开展创业培训和创业实训”.于是,许多高校开始转变教育观念,从传统的就业指导逐渐向创业教育过渡,这使得SIYB创业培训以其特有的“高度参与性”的培训方法而倍受欢迎.笔者认为在SIYB诸多参与性培训方法中,游戏教学法具实效性.因此本文就什么是游戏教学法,如何将游戏教学法有效地应用于大学生GYB培训(SIYB创业培训模块之一)教学中等问题进行探讨分析,为SIYB创业培训教师的教学实践提供参考.
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“游戏教学法”在中职英语教学中的运用
“游戏教学法”就是以辅助英语教学为目的,用英语进行交际,在英语课堂或课外活动中广泛运用的游戏.在英语课堂中引入游戏,尽可能将枯燥的语言转化为学生乐意接受的、生动有趣的游戏形式,使学生在学中玩、玩中学,利用学生无意注意的特点,能培养学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯.游戏教学方法吸收了多方面外语教学法的合理成分,是可以在中职英语课堂中应用的教学方法,能培养学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯.
