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儿科急诊护理风险因素分析与防范对策
目的 分析儿科急诊护理中的风险因素及防范对策.方法 选取我院2017年1月～2017年12月期间收治的400例患儿作为本次研究对象,根据随机的原则将其分成实验组与对照组,每组各200例患儿,实验组采取急诊护理风险管理的方法,对照组采取传统的护理方法,对护理过程中,两组患儿及其家属的满意度进行调查、对比,同时记录两组患儿护理中纠纷事件的发生概率,并进行对比分析.结果?实验组患儿及其家属的护理满意度明显高于对照组,差异显著(P<0.05);另外,通过对比,实验组在护理中纠纷事件的发生率明显低于对照组,差异显著(P<0.05).结论?在儿科急诊护理中,做好风险管理,可以有效提高护理满意度,降低纠纷事件的发生概率,可以临床推广使用.
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儿科急诊预检分诊系统实施效果的观察
目的 :分析在儿科急诊进行分诊过程中应用预检分诊系统的效果.方法 :选取我院接收的急诊患儿200例,随机分为对照组和试验组,对照组100例患儿进行传统的分诊模式,试验组100例患儿实施预检分诊系统,组织培训使分诊护士掌握预检分诊系统的知识,然后进行考核,合格的护士对患儿实施预检分诊,记录并对比进行预检分诊前 、后的结果 .结果:在儿科急诊进行分诊过程中应用预检分诊系统后,医护工作人员 、患儿以及家长对儿科急诊分诊工作较应用前相比,满意度明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05).讨论:实施儿科预检分诊系统不仅能够明显改善就诊环境,还能减少危重患病儿童的就诊时间,提高了医护工作人员以及患儿家属满意度,所以该系统值得推广.
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儿科急诊抢救中的风险管理探讨
目的 :就儿科急诊抢救中的风险管理进行探讨研究.方法 :选取自2015年6月到2016年4月我院所收治的儿科急诊的100例患儿作为我们本次的研究观察组,与此同时选取在我院实施风险管理前2014年5月到2015年6月我院所收治的儿科急诊的100例患儿作为我们本次的研究的对照组,统计比较两组患者满意度,以及医患纠纷 、输液外渗 、药物错发等不良事件的发生率.结果 :在患者满意度方面,观察组家属对儿科急诊护理工作满意相较于对照组来说要更高一些,这中间的差异具有统计学意义(p<0.05).而在医患纠纷 、输液外渗 、药物错发等不良事件的发生率的方面,观察组患者的不良事件发生率相较于对照组来说更低,这中间的差异具有统计学意义(p<0.05).结论 :风险管理有利于降低不良事件的发生率,同时提高儿科急诊护理工作满意度,值得我们在临床上进行推广使用.
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急诊危重度指数在儿科急诊中的应用
目的:探讨在儿科急诊中应用急诊危重度指数的临床意义.方法:选8768例来自本院儿科急诊的患儿,运用急诊危重度指数（ESI）分诊系统对患儿进行分诊,对比临床大夫与护士的分诊结果,观察急诊危重度指数应用于临床工作的效果.结果:在临床治疗过程中,急诊危重度指数（ESI）的应用较为简单,容易应用于临床工作,护理人员的分诊结果与临床医生的结果有着较好的统一性.结论:ESI应用于临床工作中,有助于较为迅速的发现危重病患者,给予有效地治疗措施,挽救患者生命,也提高了在临床工作中的效率.
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透析疗法治疗儿童急性中毒39例临床分析
小儿急性中毒是儿科急诊危重病症之一,病死率高,有些毒物目前尚无特效治疗药物.我院儿科1997年5月～2002年12月收治儿童急性中毒39例,采用透析疗法治疗,效果良好,现分析如下.
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探讨儿科急诊健康教育中存在的问题
随着医学模式的转变,同时由于社会科技的发展,很多疾病的预防、治疗和护理得到了巨大进步.在非医务工作者人群中,人们也逐渐认识到健康教育对于自身健康的重要性,而各个国家越来越重视健康教育,也取得了一些成功经验.但由于多种原因,社区健康教育在国家和地区之间还存在差异,在组织机构、人力和物力投入、教育普及程度上都有不足之处.对此情况,本文主要以健康教育发展、意义,以及在我院儿科急诊进行健康教育进行报道,并且对其中存在的不足进行分析.
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"以家庭为中心"的医疗护理模式在儿科急诊中的实施效果
目的 本次研究主要分析的是在儿科急诊当中"以家庭为中心"的医疗护理模式所发挥的临床价值.方法 选取2016年9月~2017年6月本院儿科急诊接收的患儿300例作为研究对象,将其随机的分为研究组与对照组,各150例.给予对照组患儿儿科急诊常规护理,给予研究组患者"以家庭为中心"的医疗护理模式进行护理,观察并对比两组患儿在接受护理后的护理效果.结果 经观察与研究发现,两组患儿在接受护理后,不管是在护理满意度还是在就医服务满意度方面,研究组均要优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 经本次研究结果显示可知,在儿科急诊护理中,使用"以家庭为中心"的医疗护理模式能够明显提高科室的护理质量,提高患儿及患儿家属的就医满意程度.
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心理护理在儿科急诊输液疗法中的应用
目的:对儿科急诊输液疗法中实施心理护理的效果进行评析.方法:选取2015年2月~2016年2月我院儿科接收的124例急诊输液患儿作为观察对象,依照临床护理方式的不同分成观察组和对照组,各62例;两组均实施常规输液护理,观察组同时进行针对性心理护理,对比两组的一次穿刺成功率、输液配合度,并用FLACC量表评测患儿痛疼度.结果:观察组患儿一次穿刺成功率、输液配合度分别为93.5%、91.9%,均优于对照组的80.6%、79.0%,差异有统计意义(P<0.05);观察组的FLACC评分轻度疼痛发生率高于对照组(P<0.05).结论:在儿科急诊输液中实施心理护理,有助于稳定患儿情绪,减轻穿刺疼痛度,提高穿刺成功率和患儿配合度.
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儿科急诊预检分诊流程改良措施及实施效果
目的:分析儿科急诊预检分诊流程改良措施及实施效果.方法:我院从2016年1月开始改进儿科急诊预检分诊流程,对比改良前(2015年1月—2015年12月)与改良后(2016年1月—2016年12月)儿科急诊预检时间与候诊过程中患儿病情恶化情况.结果:改良后每例患儿预检分诊时间平均为(2.52±0.25)分钟,短于改良前的(5.68±1.26)分钟;改良后候诊过程中有1例患儿病情恶化情况,明显少于改良前的5例,P<0.05.结论:儿科急诊预检分诊流程改良效果显著,临床推广价值显著.
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分析存在于儿科急诊抢救中的问题及解决策略
小儿疾病具有起病急骤、 病情发展迅速以及病死率高的特点,如果不及时的治疗或者治疗方法不恰当,都极易导致患者丧失生命.急诊室是接收患者、 诊治患者以及抢救患者的重要场所,进行有效、 及时的抢救措施,大限度的降低患儿的病死率是儿科急诊中的首要任务.本文主要针对儿科急诊抢救过程中存在的主要问题进行了深入、 有效的研究,并及时的针对性的解决策略.
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探讨儿科急诊心肺复苏术中的医护配合的重要性
目的 探讨儿科急诊心肺复苏术中医护配合的重要性的方法 .方法 回顾分析本院急诊科2015年2月~2016年2月行心肺复苏术抢救的90例患儿的临床资料,回顾分析抢救成功的方法 ,分析医护配合对心肺复苏术的影响作用.结果 90例患儿抢救成功45例,抢救成功率为50.00%.结论 及时除颤、建立基本生命支持以及加强医护人员配合对提高儿科急诊心肺复苏术成功率具有重要作用.
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心理护理在儿科急诊输液疗法中的应用价值评估
目的:探讨心理护理在儿科急诊输液疗法中的应用价值评估.方法:随机选取2016年5月至2017年5月在我院儿科急诊接受输液治疗的患者100名,按患者来到医院就诊的先后顺序,将其分为对照组及观察组,两组患者分别采取不同护理干预方式,护理人员对常规护理对照组的患者采取为常见的基础护理,对观察组的患者,则采取心理护理干预,分别观察两组患者在采取不同的护理模式后的对护理人员的临床护理满意度及输液穿刺成功率.结果:心理护理观察组的患者的输液穿刺成功率(96%)、护理满意度评分(96.53±2.75)明显高于常规护理对照组患者的输液穿刺成功率(64%)、护理满意度评分(87.33±2.32),(P<0.05)本次的护理研究实验具有统计学意义.结论:在我院儿科急诊中对进行输液疗法的患者采取心理护理干预,能有效的提升患者对护理人员的临床护理满意度,促进和谐护患关系的建立,有利于提升输液穿刺的成功率,值得在我院临床上推广.
