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学习情感文献资料
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情景教学在《护理学基础》教学中的应用
近年来,我们改进课堂教学方法,创设课堂情景,通过创设病例、角色模拟、多媒体运用等手段创建生动丰富的教学情景,达到化枯燥为形象的目的,激发了学生的学习情感,提高了学生的求知欲,取得满意效果.现报告如下.
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学生学习情况调查与思考
为了解目前我校学生的学习动机、方法、情感、能力,培养学生的学习兴趣、学习品质,指导学生掌握学习方法,促进教学改革,提高教学质量,笔者对我校2001级高职临床和护理5个班级217名学生进行问卷调查(笔者曾在1999年对1998级学生作过类似调查),结果如下.