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PACS在临床及教学工作中的应用
本文总结图像存储与传输系统( PACS)临床应用经验,提出 PACS转变和优化了影像学科医生和技师的工作流程,强化影像学科的管理,使影像学科经受住突发传染病的考验,改变了影像学科医生的读片方式,并为远程影像学奠定了基础.同时, PACS使医学影像学教学方式发生根本性改变,提高了教学效率,产生良好的社会和经济效益.
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图像存储与传输系统在临床及教学工作中的实施效果探讨
伴随时代的进步、科技的发展,现代医学发展越来越迅速,B超、CT、MRI、X射线、血管造影、胃肠镜等影像技术使用越来越广泛.传统医学影像的储存介质是磁带、胶片,在使用时会产生很多问题,例如图像占据的空间逐渐加大等,这为图像的放置带来严重问题;不同检查所拍摄的图片要分别存放,临床医生在检查同一疾病时往往在借阅不同部位的影像时会产生查找困难.
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基于PACS中医院校医学影像学临床技能自主学习能力培养
医学影像学是一门实践性很强的学科,临床实际读片技能是医学生整体知识结构的重要组成部分,对医学人才培养具有重要意义[1],在中医院校医学生的培养中也不例外. 自主学习能力是创新人才的基本素质之一,为培养和提高中医院校医学生的自主学习能力,提高临床实际读片技能,近年来我们教研室在基于PACS临床技能培训的教学中进行了一些自主学习能力的培养与研究,获得了较好的教学效果,也得到绝大部分学生的认可.
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医学影像图像存储和传输教学专用系统的开发和应用
本文首先同顾医学影像图像存储与传输系统(picture archiving and communication system，PACS)在医学影像教学中应用的现状与不足，继而介绍温州医学院组建了PACS教学应用实验室，开发建立教学专用影像数据库与医学影像PACS教学专用系统，并将其应用于医学影像实践教学的过程。指出该系统解决了传统医学影像学实践教学存在的弊端，改变了传统的医学影像学教学方法与教学模式，有助于培养学生的实践技能与临床思维，提高了医学影像学教学质量。
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高等院校医学影像学教学用图像存储与传输系统的硬件构建
图像存储与传输系统在临床实践中已经得到广泛应用,但在高等院校医学影像实验教学中仍然未能普及.温州医学院附属第一医院自主开发教学用图像存储与传输系统,并将其应用于教学实践,本文对教学用图像存储与传输系统在影像采集及标准化技术、网络构架及存储、服务器架设、数据备份和加密以及终端的配置等方面做了探讨,其目的是构建一个稳定、经济、合理、便于维护的教学用图像存储与传输系统,希望能为其他院校提供参考.
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医学影像图像存储与传输系统在医学影像学教学中的应用
现代医学影像学是一门集影像诊断和介入治疗为一体的诊治并存的综合学科,其一大特点就是有大量的影像资料,通过对影像资料的分析对比进行疾病的诊断和疗效观察.本文评价了医学影像图像存储与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)在医学影像学教学中的应用价值.东南大学临床医学院利用PACS构建医学影像学电子教学片库,积累了有价值的影像资料近3万份,制作了全套多媒体演示型课件、网络课程和电子考试题库,建立了大屏幕多媒体阅片室,改变了传统的医学影像学教学方法,实现了医学影像学教学的实时化、多样化,在医学影像学教学和临床见习、实习中获得了一致好评.实践证明,PACS有利于提高医学影像学教学质量,值得完善和推广.
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PACS在中医院校影像科实习带教中的运用
医学影像学是一门实践性很强的学科；图像存储与传输系统( Picture archiving and communication system,PACS)为影像诊断学的临床教学提供了便捷而行之有效的方法,便于教学资料的使用和管理,便于学生的自主学习及个体化教学辅导,还便于新的教学模式的探索和应用；在中医院校学生的临床教学中优势更为明显.
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以提高医学影像学专业本科生实践技能水平为目标的实验课程改革
医学影像设备飞速发展，对医学影像学专业人才实践技能水平提出更高要求。然而传统《CTMR诊断学》实验教学存在图像质量差、教学资源不平衡、学生实践技能训练不足、课程考核不能体现实践技能水平等弊端，不利于人才培养。通过改善实验室硬件设施、编写实验指导、鼓励学生主动学习、加强实践技能考核、多渠道培养教师等措施，提高该课程的实验教学质量与学生实践技能。调查发现，92.9%的学生对改革后的实验课程教学表示满意。上述措施今后将应用于医学影像诊断学的所有子课程教学，以促进医学影像学专业人才培养。
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超声医学教学中教学病例数据库的建立与应用
超声医学是医学影像学中重要的组成部分,图像存储与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)是超声医学工作中基本的工作平台与工具.将其应用于医学超声教学工作中成为当下教学研究的热点,寻求并建立一套教学工作中的PACS系统,建立相应的教学病例数据库,对于超声的教学工作具有重要的作用,既有利于理论联系实际的形象化,克服了传统教学的死板模式,又极大地提高了教学工作效率,提升了教学质量,为科研工作提供并建立了完善的数据库模式.
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肺功能检查实时图文报告系统的开发与应用
目的:开发肺功能检查实时图文报告系统.方法:采用总线型网络拓扑结构,设计基于PACS/RIS的肺功能检查实时图文报告系统,包含分诊、图像采集、图像诊断和存储管理4个子系统.结果:实现了电子化肺功能检查报告管理,包括肺功能检查报告文字信息编辑与图像的采集、存储、管理、浏览、检索、传送及共享.结论:肺功能检查实时图文报告系统的应用,方便临床医生实时迅速地阅读病人的检查报告,有效地解决了报告查询统计难的问题,提高了工作效率.
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MDT模式下PBL联合PACS阅片在影像住院医师规范化培训中的探索
影像阅片技能已成为住院医师规范化培训(以下简称"规培")的基本要求和实践重点.以临床病案及其相关问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)联合多学科协作(multi-disciplinary team,MDT),通过图像存储与传输系统(picture archiving and communications system,PACS)将阅片引入,由指导教师选择病例,设计问题进行PBL教学,指导规培医师就所选病例按照基本诊断原则给出诊断结果并阐述诊断依据及鉴别诊断,针对病例分析影像、临床及病理之间的相关性和不一致性;从而从文献检索、阅片技能、言语表达及论文书写等方面对规培医师进行系列培训;该形式在影像规培中取得了显著成效,但仍有不足和可提升空间.
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公共卫生档案中影像资料的收集与利用
随着数字时代的到来，各种影像设备广泛应用于公共卫生管理领域，公共卫生档案中影像资料的收集与利用在公共卫生管理以及临床医学中发展具有不可替代的作用，图像影像信息在医疗和公共卫生信息中所占的比重越来越大，公共卫生影像档案也已成为公共卫生管理不可分割的一部分。以不同形式形成的有保存价值的文字、图表、声像等历史记录，对公共卫生管理工作的科学管理提供了真实而重要的依据。公共卫生档案影像数字化管理是利用图像存储与传输系统（简称PACS，图像存档和通信系统）是利用电子计算机和电子网络通讯对公共卫生影像档案存储、分析的综合系统，终使资源共享化。本文以公共卫生影像档案技术的重要性为基点，探讨如何在公共卫生机构方面提高对医疗影像资料档案收集与归档的效率，如何提高在图像影像数字化管理的收集和利用。
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图像存储与传输系统在放射科的建设与应用
目的:探讨在组建图像存储与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)过程中的总体设计与软件体系结构.方法:把具有医学数字成像及通讯(digital imaging and communication in medicine,DICOM)标准接口或非DICOM标准接口的影像设备进行联网,制定资源共享,系统存储的解决方案,建立典型的医院放射科PACS系统,连接目前医院现有的设备:磁共振、数字乳腺、KODAK及富士X线摄影,GE计算机X线摄影及GE-CT、GE-DSA,解决管理及存储问题.结果:建立了典型的医院放射科PACS系统,连接了目前医院的现有设备,实现了放射科初步的无胶片化方式,建立起了影像数据中心,使用起来较为得心应手,方便了医生.结论:图像存储与传输系统在放射科的建设与初级应用,提高了放射科室的QA(质量管理)、QC(质量控制动)的控制水平,提高了工作效率.
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传统X线与CR两种成像技术临床应用价值的探讨
本世纪X线影像的数字化是医学影像技术中新、热门也是重要的技术进展.目前数字化影像设备如CT、MR、DSA、SPECT、数字胃肠以及数字乳腺等大量数字化影像设备,已形成数字化影像的发展趋势,使影像科室的数字化建设得到飞速的发展.但时至今日,在医院中应用广泛、约占整个影像诊断成像来源70%的传统X线摄影,却尚未完全进入数字化成像家族.如何使这一1895年由伦琴发现X线以来古老的传统摄影方法,尽快进入医学影像数字化的大家庭,已成为影像科室数字化发展进程的首要课题.
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比较影像学在超声诊断临床教学中的应用
图像存储与传输系统(pictures archiving and communications system,PACS)完全以数字化的方法对医学影像学图像进行保存、传送、管理、读取、修正,与HIS(hospital information system,医院信息系统)的接合,为超声诊断学的临床教学获取病例更多的相关临床资料提供了便利.比较影像学有助于影像知识的横向对比,又能从多个角度进行观察比较,从而带领学生掌握该病不同影像学表现间的异同点及疾病的发展规律,能提高其对疾病的整体认识,既能激发学习兴趣、加深理解、增强记忆,又有利于提高学生的宏观分析、总结综合能力.因此在超声诊断的临床教学中开展比较影像学的这一新型教学模式,有利于达到事半功倍的教学效果.
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PACS在构建医学影像学电子教学图片库的应用
图像存档和传输系统(PACS)为医学影像学实践教学提供了一种新的手段,利用PACS构建了医学影像学电子教学图片库,克服了胶片式教学方式的诸多弊端,实现了影像教学的数字化改革,极大的调动了学生的学习积极性,提高了教学质量,更好地适应了现代医学影像学快速发展的需要.
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构建医学影像数字仿真实训教学平台的探索与实践
目的：探讨医学影像数字仿真实训教学平台的构建方法与应用价值。方法以影像网络传输为基础，以信息技术开发为核心，按照行业的工作环境、设施和操作流程，搭建网络环境下的医学影像实践教学新模式。结果自主开发了一个医学影像专用教学软件，建设了网络仿真实训室和数字教学资源库，为学生建立了一个仿真临床实训教学平台，开展了医学影像实训教学实践。结论构建数字仿真实训教学平台创新了教学手段，增加了学生上机操作实训的机会，提高了学生的学习兴趣和积极性，有利于培养高技能应用型医学人才。
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基于PACS的医学影像病例资源库建设及应用
目的 评价医学影像图像存储与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)在医学影像学教学中的应用价值.方法 利用PACS强大的查询功能提取影像病例资料,构建数字化教学病例资源库.结果 利用PACS积累了影像教学资料3000多份,制作了影像多媒体课件和人机对话考试题库.结论 基于PACS构建的影像教学病例资源库解决了传统影像胶片教学的弊端,有利于提高医学影像学教学质量.
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基于PACS/RIS的放射科质量控制方法的应用价值
我科自2007年1月建成全影像科的图像存储与传输系统(picture archiving and communications system,PACS)及放射科信息系统(radiology information system,RIS)以来,以质量控制(quality control,QC)为科室管理工作的中心环节,科室管理水平有了明显提高.
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基于PACS的影像教学系统在影像教学中的应用
目的：研究基于图像存储与通讯系统(picture archiving and communication system,PACS)的医学影像教学系统的构建及应用。方法在多媒体实验室安装教学PACS服务器,终端电脑安装PACS软件及医学影像诊断报告系统,学生可调阅影像病例、书写诊断报告,提交报告后,教师可进行审核批阅。结果为医学影像学专业学生建立了一种数字化实验教学环境。结论基于PACS的影像教学系统的应用,提高了学生学习的积极性、主动性,有利于培养学生的临床实践能力。
